為扶貧村孩子音樂課

❶ 農村貧困家庭教育補貼怎麼申請

根據有關資料整理出農村孩子能領到的教育補貼

城鄉義務教育學生統一免學雜費

教科書免費

另外對於比較貧困的屬於寄宿的農村家庭孩子，還能領到日常的生活補貼，其具體標准為：

一是生活費的補貼：小學生每年可以領取1000元；初中生每年可以領取1250元。

二是營養健康的補貼：主要是提供值優質食品，這類不會直接給現金的，補助價值在每人每年800元。

那麼高中階段以及大學階段領取的補貼標準是什麼呢？

小編整理：普通高中生，如果是貧困家庭已經建檔的或者殘疾的貧困家庭，補貼全部學費，另外國家額外給予每年2000元的助學金。

中等職業生教育階段，全日制正式學籍的一、二年級在校涉農專業學生及非涉農專業家庭經濟困難學生，國家補助每人每年2000元，並設立專門的中職學生獎學金。

本科生階段，國家有獎學金，針對對每年比較優秀的農村學生補貼8000元獎勵，勵志獎學金獎勵品學兼優且家庭貧困的，每人每年5000元。家庭貧困的學生還可以申請助學金每年每人3000元。

研究生階段，對家庭貧困生，碩士每人6000元助學金，博士每人10000元以上的助學金，要注意的是以上都是每人一年的補貼。

總之，農村孩子教育，都比較重視。國家出台這項補貼，旨在一是減輕貧困家庭教育負擔，二是讓農村孩子也能接受良好教育，以後通過自己的努力改變命運，實現孩子以及父母的願望。如有疑問，可以留言評論。

❷ 2014年湖南省安化縣有哪些村被列為扶貧村

通天通地通你嗎

❸ 去扶貧村送當地小男孩的小禮物，70份送什麼呢

送古聖先賢的經典和經典讀誦機。 最經濟、最有效的教育 「讀經一部，勝讀雜書萬本」！您的孩子讀經了嗎？如果讀了，那麼恭喜您，您很幸運！如果沒有讀，那麼請讓您的孩子盡快讀經吧！！！ 所謂「讀經」就是閱讀中外傳統經典的學習活動；所謂「經典」，就是經久不衰的萬世之作，是經過歷史選擇出來的「最有價值的書」，如《易經》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《黃帝內經》、《詩經》、《孫子兵法》等，西方文化經典如《聖經》、莎士比亞經典作品等。古人雲：遺子千金，不如教子一經。在兒童天性未染之前，教導以善心、信心，等孩子長大後，這些經書所言的倫常道德、哲理智慧早已經自然而然的潛移默化於他們的生命當中，兒童通過熟讀中外經典，學貫中西，博學於鴻儒，通古今之變，方為仁者、智者、勇者、大者，是未來社會奇缺的國際性、大格局人才。0—13歲是孩子記憶力的黃金時期，順應生理成長規律，讓孩子大量誦讀中外傳統文化經典，對於培養其純善德行、完美人格、良好習慣、儒雅氣質，提高文化修養，奠定學養功底，以及提高學習成績，從而奠定一生的成功基礎來說，這種教育都是最經濟，最有效的！經典教育的好處導讀： 一、要贏就贏在終點 二、選對教育方式＝選擇成功 三、越早接受經典教育效果越好 四、語文是一切學習能力的基礎 五、那麼讀這些經典著作對孩子的現在跟將來有什麼幫助呢？ 六、成功＝80%的EQ＋20的IQ 七、經典著作的用處無所不至 八、課程改革的方向 一、要贏就贏在終點 如果說中國的教育不行，為什麼中國留學生的孩子在美國學校都那麼出人頭地？ 如果說中國的教育很棒，為什麼中國的科技落後？ 如果說美國的教育很好，為什麼中國留學生的孩子一回到中國就無法跟班？ 如果說美國的教育不好，為什麼美國是公認的科技強國？……然後有兩點是可以肯定的： 第 一，科技發達的國家，教育一定發達！ 第 二，教育落後的國家，科技一定落後！我們應該怎麼來評論我們的國家呢？ 我認為，鑒於中國教育的具體狀況，我們應該清醒地認識到這一點：要判斷一個真正的勝利者，只能是在終點，而不是在起點！也就是說，在肯定中國的中學生每年都能擊敗眾多對手而獲得國際奧林匹克競賽的各種個人獎和集體獎的同時，也應該看到這些獎杯或金牌下的陰影。 ――摘自《素質教育在美國》 二、選對教育方式＝選擇成功 孩子是我們的未來，而教育是關鍵，形形色色的教育方式數不勝數，而往往只強調贏在起點、卻不知終點又會如何？這往往讓我們無所適從。如果我們東嘗一下、西試一番，如果我們沒選對教育的方法（方式），我們就在迷茫中浪費孩子的寶貴時光，因此我們不得不慎而又慎。 經典教育恰能給我們提供較好的教育方式！那麼，什麼是經典教育呢？ 經典教育就是讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的經典文化，開發其高度智力、培養其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎的一種教育方法！而經典，則是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓，比如，音樂有音樂的經典、美術有美術的經典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有《大學》《中庸》《論語》《老子》《易經》《孟子》《三字經》《弟子規》《千字文》等重要著作。 教育改革家魏書生說：「行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運！」 如果在孩子可塑性很強的時候就養成良好的行為習慣，那我們對孩子的教育就會起到事半功倍的效果，錯過這個時期後悔就來不及了！ 三、越早接受經典教育效果越好 腦科學的研究表明:正常人一出生，大腦就有1000億個腦細胞或稱神經元，它們彼此孤立。當受到視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的刺激時，每根神經元就會發育出許多樹枝狀的「樹突」來，樹突之間通過『突觸』互相連結，突觸越多，形成的神經網路就越發達，大腦的功能就越強，智力就越高。 大腦生理學家們發現，兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%，這三年是大腦發展的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6歲間完成了80%，6-8歲間完成了90%，8歲以後的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就結束了。這就表明：孩子的聰明與否，到13歲時已經基本定型了！如果我們不能把握住這個關鍵時期，那麼當他們年齡越大，啟發、培養他們就會越費力，效果也就越差！ 通過上面的了解，我們可以知道：讓孩子變得聰明的關鍵就是，要讓孩子在大腦發育的敏感期，也就是0-13歲間，通過視覺、聽覺、觸覺等各種方式，反復地接受最優質的信息刺激。 值得注意的是兒童對所吸收的內容並不一定能理解，可是，那些內容會深深的刻在深層潛意識里，對他的一生有巨大的影響。因為兒童在大腦發育的初期，理解能力比較弱，而吸收能力卻非常強，並且其吸收信息的方式是整體式的吸收，這段時期，孩子會以驚人的速度將所看到的、聽到的、接觸到的事物，不加選擇地全部吸收。 經典教育正是把握住這個關鍵，通過經典的語言、文字、音樂、美術，採用符合兒童天性的教育方法，使孩子得到最優質的信息刺激。 四、語文是一切學習能力的基礎 從教育學的角度來說，人類學習的科目，一般分為科學類的科目和人文類的科目。 科學類的科目，如：數學、物理、化學等學科，他們的內容，前後關系緊密，前面的內容往往是後面內容的學習基礎，因此，教學時要求：按部就班，循序漸進。而相對而言，人文類的科目，如：語文、音樂、美術等學科，則是靠耳濡目染和環境的熏陶來達成學習效果的。例如：美國的孩子，不到三歲就會說英語，古代的孩子說的是當時古人的語言，這些都是靠環境陶冶自然達成的效果。 從兒童心理發展過程來看，語文能力是一切能力的基礎。兒童最先發展的是語言能力，然後才是邏輯分析能力，語文能力好，理解力強，邏輯分析能力自然就強。 簡單的說：語文＝語＋文。在這里，語：是指自然生活環境中的語言，孩子只要生活在有語言的環境中，他自然就會了。文：是指高度的、精確的、優美的語言。也就是文化的語言，文章的語言。這種語言我們稱之為文言文。孩子如果學會了文言文，他就學會了高度的表達，低度的表達自然就掌握了，這樣可以直接提升他的語文程度，提高理解力，再學習各種學科就輕松自如、成績優異。 《大學》《中庸》《論語》《老子》《三字經》《弟子規》《千字文》等千古名篇，就是中華文言文寶庫中的經典之作。直接學習這些經典著作是最有效、最經濟、最快捷提升語文程度的方法。 五、那麼讀這些經典著作對孩子的現在跟將來有什麼幫助呢？ 大量識字：對於讀經典的孩子而言，識字是自然而然的過程（一年可認1500多漢字，三年下來可以認4000多字）。具體的教法如下：對於已經認了一些字的孩子來說，可用指讀法（逐字的點讀下去）；對於還沒開始認字的孩子來說，可用滑讀法（一行行滑讀過去），等孩子認識其中的一些字時就可用指讀法了。大多數孩子會在認字的過程當中，只要稍加引導，孩子自己就會學拼音，這時候的孩子已經有了初步的學習能力！識字越多越早，就能更早地學習「復雜」的書本，在閱讀中開發智力。我們發現很多上小學二三年級的孩子還在讀三四歲幼兒的書本！主要就是識字不多的原因，這就浪費了孩子腦力發展的最佳時光！閱讀及寫作：識字是閱讀的基礎，當孩子認了很多字，實際上已經具備了初步的自學能力，我們只需引導孩子多讀多看有益的書就行了，一旦孩子自己喜歡讀書、自己喜歡學習，那我們要做的就很簡單：鼓勵孩子多看課外書，用豐富的信息來刺激孩子的大腦，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了

❹ 新邵有那些扶貧村的名單巨口鋪鎮被評為扶貧村現在修鄉里村道為什麼還要個人出錢修路。

新邵的卵事來這里沒用，去邵陽吧發去！

❺ 為什麼農村貧困地區中小學音樂基礎教育薄弱

因為音樂教育設施，教育器材的投資都不夠，再加上重視都不夠，所以音樂教育落後咯~

❻ 貧困村的退出標準是什麼

貧困發生率低於3％；農村居民人均可支配收入達到當年全省農村居民人均可支配收入60％以上；有集體經濟或合作組織、互助資金組織；行政村通瀝青（水泥）路；有安全飲水；電力入戶率達到100％；有標准化村衛生室。

拓展資料

貧困村相關法律

（一）制定實施年度脫貧計劃。每年年初，縣級根據全區整體脫貧計劃，採取倒逼方式制定年度脫貧計劃，明確年度脫貧對象。對列入年度脫貧的貧困戶進行重點扶持。

（二）入戶認定。在縣級扶貧開發領導小組統一領導下，鄉鎮人民政府組成驗收工作隊，隊員由縣、鄉幹部、駐村第一書記、駐村工作隊員和幫扶責任人組成，每組兩人以上。按照自治區制定的貧困戶脫貧標准，每年年底對年度計劃脫貧戶進行入戶認定。

達到脫貧標準的，驗收工作隊員填寫《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》，戶主和驗收工作隊員、幫扶責任人雙方簽名確認。完成入戶認定後，工作隊員將《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》交村民委員會。

（三）村評議公示。召開村民大會對年度脫貧戶進行民主評議，提出年度脫貧初步名單，在自然村（屯）、村民小組等村民活動較集中地方進行第一次公示。

公示期內，村民有異議的，通過村委會或直接向鄉鎮人民政府反映，鄉鎮人民政府組織工作隊員進行調查復核。經公示無異議後在《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》中填寫村委會審議意見。初步名單和《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》報鄉鎮人民政府。

（四）鄉鎮審核公示。鄉鎮人民政府對各村報送的初步名單，對照《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》逐項內容進行審核，並填寫鄉（鎮）審核意見。

脫貧名單在各行政村村民活動較集中地方進行第二次公示。公示期內，村民如有異議可向鄉鎮人民政府反映，鄉鎮人民政府組織工作隊員進行調查復核。公示無異議後的名單提交縣級扶貧開發領導小組。

（五）縣級審定。縣級扶貧開發領導小組按照自治區制定的貧困戶脫貧銷號標准，對各鄉鎮報送的《貧困戶脫貧「雙認定」驗收表》進行審定。脫貧戶名單報自治區、市扶貧開發領導小組備案。

（六）公告。經審批確定為脫貧戶的，在行政村公告。縣級扶貧部門組織各鄉鎮相關工作人員，根據認定的脫貧戶名單更新扶貧信息管理系統相關信息，實行動態管理，建立貧困戶脫貧檔案。

❼ 扶貧明白卡子女學歷錯誤，但學校貧困戶學生要用學歷對不上，有問題嗎，

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雨露計劃的補助對象、補助條件和補助標准按照桂政發〔2014〕號和桂開辦發〔2014〕76號文件的規定執行，同時明確：

（一）補助對象以2014年廣西貧困農戶建檔立卡信息管理系統為識別認定依據，「十二五」實施整村推進扶貧開發的3000個貧困村中因災、因病、因學返貧的非在冊貧困戶子女參加本科學歷教育、職業學歷教育的，經申請審批可納入資助范圍。經民政部門確認為廣西農村孤兒的學歷教育學生可給予補助。2014級職業學歷教育學生按規定申請第二學年的補助。

（二）普通高校本科學歷教育，資助通過2015年普通高等學校招生全國統一考試錄取的農村貧困戶全日制本科學生，本科預科生、本科院校自主招生錄取的本科學生也納入資助范圍。成人高等教育、高等教育自學考試、電大開放教育、網路教育的學生不納入補助范圍。

（三）就讀於本科院校全日制專科學歷層次的農村貧困戶學生納入職業學歷教育補助范圍。

（四）參加「兩廣」對口幫扶職業教育協作試點項目的學生按照《 「兩廣」對口幫扶職業教育協作「2+1」模式試點實施方案》和《 「兩廣」對口幫扶職業教育協作廣東招生培養模式試點實施方案》的規定給予資助。

（五）短期技能培訓補助對象為廣西農村建檔立卡扶貧對象。短期技能培訓以獎代補辦法按《廣西貧困地區勞動力短期技能培訓以獎代補實施方案》的規定執行。

（六）農民實用技術培訓試點的補助標准由試點縣扶貧部門根據實際情況商縣財政部門確定，制定培訓實施方案，報自治區扶貧辦培訓中心備案。

要是還不明白建議去區政府的扶貧辦咨詢。

❽ 為貧困村傾情奉獻的原因是什麼原因

希望實現自己的價值，所以才為貧困村奉獻。

❾ 農村的貧困戶家庭孩子考上大學沒有錢供，該怎麼辦

盡管與城市相比，農村教育相對落後，但越來越多的農村父母更加重視子女的教育。他們不讓孩子讀書或出去上初中賺錢。鄉村；孩子們很高興上大學，但大學每個學期的學費為幾千美元，而貧困家庭的孩子每月的生活費至少為幾百元。那是非常沉重的負擔。如果農村貧困家庭沒有錢上大學怎麼辦？

努力學習，爭取獎學金，實際上，除了助學金和助學貸款外，貧困大學生還可以根據自己的技能減輕家庭負擔。努力學習，都有很大的機會獲得獎學金。當時我拿到最高為5,000元人民幣，足夠我學期的學費，在當時尤其令人興奮。

不怕吃苦，勤工儉學，實際上，在學校里，只要您願意吃苦耐勞並且不怕羞恥，您就可以去上班和學習以獲得一些生活費用。學校中一些勤工儉學的工作優先考慮來自貧困家庭的學生。農村菜餚也在學校打工，負責清潔工作。清潔學校某些教室的健康。學生下午離開學校後，我開始工作和學習。一個小時的衛生工作一個小時，我賺了點錢，我每個月有一百多元。

農村貧困家庭沒有錢上大學。不必擔心，可以在本地申請學生貸款和教育補貼。孩子上學時，可以在學校申請獎學金和獎學金。此外，他們也可以自力更生。在校內或校外打工賺些生活費。

❿ 已經離開農村的你，能為曾經貧困的家鄉做什麼

已經離開農村的自己，只有好好的工作，實現人生的價值，才有可能為曾經貧困的家鄉做出貢獻，現在也可以通過和網路服務來幫助家鄉發展。