中小學音樂課教學技能大賽

1. 中小學音樂教育應有哪些教學能力

表現、感受、創造、鑒賞、音樂與相關文化等音樂學習內容領域,是中小學音樂學科教學的主要內容,其不同領域本身是一個有機的整體,各領域之間是相互關聯、相互促進的關系。「表現、感悟和創造,是人類的一種基本素質和能力」。表現為感悟和創造提供源泉,感悟為表現和創造提供動力,創造為表現和感悟提供新的發展,三者是你中有我、我中有你的辯證統一。 唱歌(聲樂)和奏樂(器樂),是音樂藝術的主要表現形式,是人類獲得美的感受、體驗、表現和創造及發展和提高音樂文化修養的重要途徑。唱歌和奏樂活動,不僅構成了音樂藝術的兩大基本部類,也有利於培養和發展音樂基本技能和相關音樂基礎知識及音樂文化修養,有利於通過唱歌和奏樂等相關藝術實踐逐步形成和發展主體的人的審美經驗,促進主體的人的情、知、意的相互協調與統一。 從學堂樂歌始,我國中小學音樂教育已歷經百餘年。當仔細閱讀、審視這一百餘年我國學校音樂教育發展史之後,能夠得出這樣的一個結論:我國中小學音樂教學的發展是不平衡的。作為音樂主要表現形式之一的樂器演奏,百餘年來始終是整個音樂教學環鏈中最為薄弱的環節。盡管部分中小學音樂教師和音樂教育研究者對其進行過相關的討論和研究,但均未觸及中小學音樂教育器樂教學的本質、規律、內部聯系和器樂教學的全部。 造成了這一薄弱環節持續存在的主要原因在於:我們未能從理論的高度去認識樂器與人、樂器演奏與中小學生的成長和發展、器樂與民族文化傳承及民族精神的重塑、器樂與社會和諧發展等諸方面的關系;也未能從實踐的層面深入認識器樂教學在中小學音樂教育中的地位和作用,把握並總結出中小學音樂教育器樂教學的發展規律,找到真正適合於我國中小學生發展的器樂教學實踐形式等。從理論與實踐相結合看,我們同樣未能從地區社會經濟發展、教育整體水平、民族文化傳統、教育行政主管領導及學校文化、藝術教育相關政策法規等方面來認識中小學音樂教育器樂教學,它們對其發展有何影響,如何利用這些影響因素,並將其視為一種資源,以促進各地區中小學音樂教育器樂教學的多樣化發展等等。 為此,本文擬從四個方面對此展開論述,逐層解剖影響我國中小學音樂教育器樂教學發展的諸多關系,透過其諸現象、外部聯系、個別片斷,深入到中小學音樂教育器樂教學的本質、內部矛盾、各環節的整體聯系,試圖解決上述問題,提出適宜性的發展對策,回歸器樂教學的本來面目。 全文共分四章。第一章,從理論上認識樂器與人、樂器演奏與中小學生的成長和發展、器樂與民族文化傳承及民族精神的重塑、器樂與社會和諧發展的關系。這些內容是全文的理論基礎,也是有關我國中小學音樂教育器樂教學發展的基本理論構架;從國外部分國家(包括同在東亞文化圈的發達國家和發展中國家)中小學器樂教學的發展概況,總結出值得我們借鑒的成功經驗。 第二章,從歷史發展的角度,通過百餘年我國中小學音樂教育器樂教學曲折發展的歷史脈絡,梳理和提取影響其發展的相關因素,並針對諸多問題展開相關討論,找出問題及其根源所在,總結寶貴的歷史經驗,對指導今天我國中小學音樂教育器樂教學健康、穩步的發展具有歷史意義。 本章所要討論的主要問題是:社會政治環境、經濟發展狀況、思想文化變遷等因素,直接影響我國中小學音樂教育器樂教學的發展;一百多年來,我們對中小學音樂教育器樂教學的認識始終是不到位的;我們始終未能找到真正適合於我國中小學生發展的器樂教學實踐形式。 第三章,從現狀調研的層面,根據對我國中西部及邊遠地區部分欠發達市縣與東部沿海及部分發達城市中小學音樂教育器樂教學實地調研,找出影響當前中小學音樂教育器樂教學穩步發展的主要問題並給予相關討論,為我國中小學音樂教育器樂教學發展與實踐取得成效提供現實參照。 本章所要討論的主要問題是:地區社會經濟發展不平衡,教育整體發展水平存在差距;地區文化教育發達程度,直接影響對學校美育的認識與實踐:學校文化建設及校長的教育追求和教育理念,對學校音樂教育受重視程度和持續發展有直接影響;由於對中小學音樂教育器樂教學認識不到位,器樂教學在中小學音樂教育中的地位和作用也始終不夠明確;中小學音樂教育器樂學習、練習及展演活動未能遵循學校藝術教育發展的「三結合」(「普及與提高相結合、課內與課外相結合、學習與實踐相結合」)原則;由於對中小學音樂教育課外器樂社團認識存在一定誤區,課外器樂活動與課內器樂教學總體發展始終不相匹配,二者互為支持、共促共進的關系尚未形成;中小學音樂教育器樂教學與保護非物質文化遺產及弘揚民族優秀文化的關系和理念不夠清晰,器樂教學尚未達到一種民族音樂文化自覺的發展狀態。 第四章,在中小學音樂教育器樂教學基本理論的指導下,根據百餘年器樂教學的發展歷史和針對六市縣區中小學音樂教育器樂教學的實地調研,試圖提出促進我國中小學音樂教育器樂教學的發展對策:中小學音樂教育器樂教學的基本理念及相關法規制度的建設;中小學校課堂器樂教學的有序組織與發展及課外、校外器樂活動的展演與宣傳;中小學音樂教育器樂教學的師資培養與教學研修;中小學音樂教育器樂教學材料的組織與出版及教學用樂器的製造、督檢、售後服務及教育行政部門的相關規范。 全文的結論是: (1)沒有「器樂」的中小學音樂教育是不完整的,學生缺失音樂體驗的重要基礎; (2)器樂教學對培養和發展中小學生的音樂感知力、表現力、創造力和養成樂於親近音樂的態度、樂於終身參與音樂活動的興趣和習慣有不可替代的功能和作用; (3)我國地域遼闊、民族眾多以及經濟發展、文化教育的差異,決定了中小學器樂教學的形式應該是多樣化的,規定某一種模式、某一類樂器的做法是不合時宜的; (4)器樂教學是實施民族文化主體教育及理解和尊重不同國家或民族文化的多樣性的一種有效手段; (5)器樂教學實踐是一個多環鏈相扣的整體,其涉及從樂器製造到演奏、音樂表現的方方面面,任何一個環鏈的缺失都會影響整體的實施與發展。

2. 全國中小學音樂課教學比賽幾年開展一次

每三年一屆的「全國中小學音樂課大賽」是全國最高規格的音樂教學大賽活動，相當於中小學音樂教學的「奧林匹克」。本屆大賽活動更是聚集了來自全國33個省級行政區，數萬人次的一線教師、音樂教育工作者前來觀摩。

3. 教師教學技能大賽包括哪些

教師來教學技能大賽包括以下源比賽：

1、說課比賽

2、普通話比賽

3、粉筆字、鋼筆字比賽

4、微型課比賽

5、教學設計比賽

6、教學課件比賽

7、板書設計比賽

8、間筆畫比賽

9、教育演講比賽

10、公開課比賽

教師教學技能大賽的作用是，考核教師的教學基本功和教學才藝，具體地說就是如何處理教學的各個環節，包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。

(3)中小學音樂課教學技能大賽擴展閱讀：

教師提高教學技能的方法

1、加強學習，不斷充電新世紀的教學向教師提出了新的要求，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續與均衡，增強課程內容與社會生活的聯系。

2、學習掌握扎實課堂的教學基本功。良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一，是教師實施新課程的教學基本技能。

3、精心設計教學過程，語文課堂教學是語文教學的根基所在，語文課堂教學的源泉來自於語文課堂教學設計。

4. 中小學音樂教師基本功大賽鋼琴彈什麼曲目比較好

既然是比賽，應當選擇技術程度難的奏鳴曲或中外名曲。
參考曲目:
1.貝多芬《悲愴奏鳴曲》第三樂章。
2.王建中改編的《瀏陽河》。

5. 教師五項技能大賽教學案例示範

教學目標
1.科學探究目標
探究種子的結構
2.知識與技能目標：
（1)知道種子的主要結構。
（2）知道有胚乳種子和無胚乳種子的區別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別。
3.態度、情感與價值觀目標：
通過學習種子的結構，初步樹立結構與功能相適應的辯證觀點。
教學重點：種子的結構。
教學難點
觀察種子的結構中,由於種子內胚的體積很小,其各部分的結構不易看清,尤其是單子葉植物內的胚,和胚乳緊緊地聯系在一起,不易剝離。因此認清胚的結構是一個難點。
教學方法
同步教學法
教學設計
階段 教師活動 學生活動
承上啟下引入 提問：為什麼我們學植物的一生先從種子學起？ 試著回答
種子的結構 提前准備玉米和菜豆的種子，並指導學生解剖、觀察 按要求解剖、觀察玉米和菜豆種子的結構，並歸納
兩者比較 板書 學生討論、總結
種子的分類 提供分類根據 學生分類並舉實例
種子的成分 簡單介紹
教學活動設計
一、引言設計：承上啟下，讓學生在已有的知識基礎上去發現新的問題。例如：提問：「我們吃的蘿卜是植物的一種組織還是一個器官？」「蘿卜是植物的什麼器官？」「植物還有那些器官？」「為什麼我們學植物的一生先從種子學起？」教師可引導，綠色開花植物的生長發育過程，大都是先由種子發育成幼苗，在依次出現其它器官的。
二、新課的設計：
（一）在引入本課主題後，分發實驗材料，同時要提醒學生要注意老師的講述，因為種子雖小，尤其是種子內的胚非常嬌嫩，一不小心就會損傷，影響觀察。
（二）指導學生先了解玉米等單子葉植物的種子結構，出示掛圖，簡述單子葉植物的種子結構，然後讓學生按要求剝開玉米種子的外皮，用針將中心白色的胚剝離，用放大鏡觀察其形態，再取一粒種子然後讓學生按教材所示的方法將種子切開，在切面上滴一滴碘液（說明，胚乳中有大量的澱粉，遇碘會變藍，而胚不變藍）。再用放大鏡仔細觀察，對照教材，認清胚的結構，歸納板書。
（三）指導學生了解雙子葉植物的種子結構，讓學生按照教材所示的方法，解剖認識菜豆種子的結構，歸納板書。
（四）將兩類種子進行比較，注意它們的相同點和不同點，列表總結。
（五）提出胚是種子結構中最重要的部分，它是將來植物體的雛形，一旦胚受到損傷，種子就不能萌發，所以，胚的完整是種子萌發的重要內因。胚乳和種皮只不過是在胚長成幼苗過程中提供營養和保護的作用。
（六）種子的分類。1.根據種子內有無胚乳,種子可分為有胚乳種子和無胚乳種子。2.根據胚中的子葉數目,植物可分為單子葉植物和雙子葉植物。可舉一些實例。
(七）明確兩個問題：1.單子葉植物種子多數都有胚乳,但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳,例如:慈姑。2.雙子葉植物的種子多數無胚乳，但也有些種類的種子具有胚乳，例如：蓖麻。以此問題來說明植物的多樣性，同時打消學生可能出現的錯誤認識。不要把兩類種子的結構知識絕對化。
（八）種子的成分。種子里含豐富的澱粉、蛋白質、脂肪、無機鹽等營養物質，在有胚乳的種子中，營養物質主要貯存在胚乳中。在無胚乳的種子中，營養物質主要貯存在子葉中。
三、作業：102頁中的思考題
教學點評
通過解剖、觀察實物的方法，很容易引起學生的興趣。實驗中，教師要注意方法的指導，因為種子內的胚易破壞損傷，影響觀察。在講授方法時我先利用模型進行講解，再解剖，這樣的實驗效果較好。學完結構後進行分類，學生易認為：雙子葉植物都是無胚乳植物，單子葉植物都是有胚乳植物，教師要講清楚，可適當舉一些反例，打消學生的錯誤認識。

6. 第七屆全國中小學音樂教學比賽結果有幾個一等獎

核心提示：在剛剛結束的「全國第七屆中小學音樂課大賽」活動中，馬鞍山安工大附中迴音樂教師馬超榮獲答中學組一等獎。

每三年一屆的「全國中小學音樂課大賽」是全國最高規格的音樂教學大賽活動，相當於中小學音樂教學的「奧林匹克」。本屆大賽活動更是聚集了來自全國33個省級行政區，數萬人次的一線教師、音樂教育工作者前來觀摩。

馬超執教的是高中一年級的欣賞課《音樂與生活》。比賽現場，馬超淡定自如，不論是對樂曲結構的巧妙分析，還是對課堂氣氛的准確把握，都堪稱典範。不僅調動了學生的音樂情緒，還激活了課堂形態，用音樂詮釋了生活的內涵。

7. 中小學《音樂教師教學基本功比賽》綜合素質試卷

中小學《音樂教師教學基本功比賽》綜合素質試卷
一、 填空題：（共 分）
1、古詩「我有嘉賓，鼓瑟吹笙」中的「瑟」指的是（弦樂 ），「 笙」 是（管 ）樂器。

2、「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」是（陸游 ）的詩句。

3、「九斤老太」是（魯迅短篇小說）小說《風波 》中的人物。

4、《大堰河－我的保姆》是詩人（艾青）作品。

5、被稱為「音樂之都」（ 奧地利）是（維也納 ）首都。

6、歌曲《烏蘇里船歌》是反映（赫哲族生活）人生活的。

7、「二人轉」是（曲藝）的一種說唱形式。而「二人台」是（戲曲劇種 ）。

8、《史記》是我國第一部（記傳 ）體的史書。

10、歌劇《小二黑結婚》是根據作家（趙樹理 ）的同名小說改編。

11、歌曲《寶貝》是（印度尼西亞民歌 ）民歌。

12、京劇《女起解》唱詞「蘇三離了洪洞縣」中的「洪洞縣」在我國（山西）省。

13、《沒有共產黨就沒有新中國》的曲作者是（曹火星）。

14、現代著名長篇小說《子夜》的作者是（茅盾）。

15、《黃河大合唱》的詞作者是（光未然 ）。

16、《采檳榔》是（湖南 ）民歌。

17、「三拳打死鎮關西」是小說《水滸傳 》中的著名情節。

18、《蘇武牧羊》中的蘇武是（漢 ）朝人。

19、 長鼓舞是（朝鮮族 ）族的歌舞。

20、《百鳥朝夙》是一首著名的（一首嗩吶演奏的民間樂曲 ）曲。

21、梵文是古代（印度 ）的一種語言文字。

22、被稱為「千佛之國」的國家是（泰國 ）。

23、我國歷史上的「貞觀之治」是指（唐朝 ）朝（唐太宗 ）統治時期的歷史現象。

24、《資治通鑒》是一部著名的（通史）書。

25、柴科夫斯基的《第六交響曲》又叫《悲愴 》。

26、《長生殿》、《長恨歌》描述的都是（唐明皇 ） 和 （楊貴妃 ）的故事。

27、《人間喜劇》是（巴爾扎克 ）80餘部作品的總稱。

28、《北京人》是（老舍）的著名劇作。

29、我國古代第一部詩歌總集是《詩經 》。

30、歌劇《江姐》是根據小說（紅岩）改編的，作者是（羅廣斌、楊益言 ）。

31、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞劇是《天鵝湖 》、《睡美人 》、《胡桃夾子 》。

32、小說《約翰.克利斯朵夫》的作者是（羅曼•羅蘭 ）國的（法國 ）。

33、《迎來春色換人間》是選自（京劇 ）劇《智取威虎山 》中的唱段。

34、花燈是（雲南）地區歌舞、秧歌是（東北 ）、採茶是（江南 ）。

35、「陳橋兵變」發生在（宋 ）朝，說的是（趙匡懿 ）的故事。

36、吐蕃是（藏族）族的祖先，居住在（青藏）高原一代。

37、桑丘是塞萬提斯的《堂•吉訶德 》中的人物。

38、聯合國的行政長官是（潘基文 ）。

39、話劇《王昭君》是建國後（曹禺 ）的著名劇作。

40、中國由一個封建國家變成一個半封建半殖民地國家的轉折點是（鴉片）戰爭。

41、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（施光南 ）；《難忘今宵》的曲作者（王酩，劉熾，彭修文 ）。

42、葛朗台是（法 ）國作家（巴爾扎克 ）筆下的吝嗇人形象。

43、第二次世界大戰的轉折點是以（斯大林格勒 ）保衛戰的勝利為標志。

44、我國古代著名音樂通史是沈約的《宋書 樂志 》。

45、歌曲《走進新時代》的歌詞中，提到了兩首歌的名字：《春天的故事 》、《東方紅 》。

46、「張騫通西域」的故事發生在（西漢 ）朝代。

47、著名「文藝復興」時期是指（14～16）世紀。

48、地震，是（板塊）運動的一種形式。

49古代中國對人類文明做出了巨大的貢獻，有（四）大發明分別是：（火葯）、（指南針 ）、（造紙術 ）、（活字印刷術 ）。

50、中國有五大名山，號稱東岳（泰山 ）西嶽（華山 ）南嶽（衡山 ）

北嶽（恆山）中嶽（嵩山 ）。