小學五年級晨景音樂教案

❶ 五年級上冊的音樂教科書是什麼內容

第一課 朝 夕表演《晨景》《晚風》聆聽《晨景》《漁舟唱晚》

第二單元 農家樂聆聽《豐收鑼鼓》《快樂的農夫》表演《趕圩歸來啊哩哩》《蘋果豐收》

第三單元 足跡聆聽 《紅梅贊》 《紅星歌》 《歌唱二小放牛郎》表演 《雨花石》 《我怎樣長大》

第四課 可愛的家表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。聽《可愛的家》、《回家》。

第五單元 故鄉表演：《故鄉的小路》 《如今家鄉山連山》聆聽：《思鄉曲》 《鄉間的小路》 《誰不說俺家鄉好》

第六課 歡樂的少年.歌曲《可喜的一天》2.管弦樂《羅馬的松樹》3.歌曲《雛鷹之歌》4.歌曲《叮鈴鈴》

第七單元 雨花唱《踩雨》；聽《雨滴》；唱《雨中》。聽《暴風雨》；

第八單元 冬雪表演：《堆雪人》 《雪花帶來冬天的夢》聆聽：《乘雪橇》 《踏雪尋梅》 《打虎上山》.

❷ 求音樂：小學五年級上冊音樂

第一課抄 朝 夕
表演《清晨》襲《晚風》
聆聽《晨景》《漁舟唱晚》

第二單元 農家樂
聆聽《豐收鑼鼓》《快樂的農夫》
表演《趕圩歸來啊哩哩》《蘋果豐收》

第三單元 足跡
聆聽 《紅梅贊》 《紅星歌》 《歌唱二小放牛郎》
表演 《雨花石》 《我怎樣長大》

第四課 可愛的家
表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。
聽《可愛的家》、《回家》。

第五單元 故鄉
表演：《故鄉的小路》 《如今家鄉山連山》
聆聽：《思鄉曲》 《鄉間的小路》 《誰不說俺家鄉好》

第六課 歡樂的少年
.歌曲《可喜的一天》
2.管弦樂《羅馬的松樹》
3.歌曲《雛鷹之歌》
4.歌曲《叮鈴鈴》

第七單元 雨花
唱《踩雨》；聽《雨滴》；唱《雨中》。
聽《暴風雨》；

第八單元 冬雪
表演：《堆雪人》 《雪花帶來冬天的夢》
聆聽：《乘雪橇》 《踏雪尋梅》 《打虎上山》贊同7| 評論

❸ 五年級上冊音樂歌曲

人教版的來

《義務教育源課程標准實驗教科書 音樂 (五線譜) 五年級上冊》

目錄在下面了

拓展資料：

本書是根據教育部國家音樂課程標准（修訂稿）編寫的一套音樂教材，供各實驗區五年級學生使用。

「十五」全國教育科學規劃國家級重點課題成果，國家音像最高獎──國家音像製品獎獲獎作品。

依據國家課程標准，以全新的課程理念引領貫穿, 將先進的教育、教學理念融入每一個教學環節。

人民教育出版社立體化教材的重要組成部分，與教材同步配套，學科齊全。由課程設計專家、教材編寫專家及教研專家等共同設計、審定，人教社專業音像出版社歷時五年精心拍攝製作。

一位教師與六位學生創設的小班課堂，呈現出完整、真實的教學過程。重點、難點精講巧練，突出學生主體，體現合作、互動的學習方式。 集圖、文、聲、像為一體，全面調動動畫、實拍外景、電腦游戲等多樣化的媒體形式和教學資源，教學設計引人入勝，教學環境令人耳目一新。

展示全國數十位優秀教師的風采，匯集千餘堂優質示範課，百名中外學生共同參與。

參考資料：人民教育出版社

❹ 《晨景》

管弦樂《晨景》
挪威作曲家格里格於1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇《培爾·內金特》寫了二十容三段配樂。後選擇其中八段改編為兩個組曲。本曲就是《培爾·金特》第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾·金特流浪到摩洛哥時，描寫日出和清晨景色的音樂。
格里格(1843～1907) 挪威作曲家，挪威民族樂派的奠基人。1862年畢業於萊比錫音樂學院後，回國創辦挪威音樂學校，並從事音樂創作。他立志發揚挪威的民族音樂，曾收集和整理過大量的挪威民歌，並在創作中體現了這種民族的傳統和風格。由於他對挪威音樂文化事業作出了傑出成就，因此生前獲得了很高的榮譽。他的一生幾乎是在和病魔作斗爭中渡過的，但還是完成了自己的偉大工作。人民熱愛他，死後為他舉行國葬。主要作品除《培爾·金特》組曲外，還有《a小調鋼琴協奏曲》、抒情小品10冊以及歌曲60餘首等。

❺ 音樂五年級教材[晨景]

晨景》是《培爾·金特第一和第二組曲》第一組曲的第一段。過去也有人譯成《清晨》或《朝晨》。它是《培爾·金特》這出詩劇第四幕里，培爾·金特流浪到非洲摩洛哥時的一段配樂。描寫了那裡日出和清晨美麗的景色。因為格里格本人並沒有到過摩洛哥，對那裡的音樂不熟悉，所以，創作出來的音調，仍然是北歐風情的。但是，格里格具有十分豐富的想像力。
他在給友人亨努姆的信里談到《晨景》這段音樂時這樣說：「這首曲子應當純然作為音樂來對待。一切在於如何演奏。這是表現早晨的心情和想像。在強音第一次奏出時，是描寫太陽正破雲而出」。 http://qgls.ewindows.com/viewtopic.php?t=6909&start=0

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