㈠ 求幼兒園大班 音樂教案 小樹和小鳥
【活動目標】 1．積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。 2．發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。 3．培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。 【活動准備】 錄音機一台、樂曲磁帶幾盒、畫有「小鳥愛媽媽」幻燈片若干...幅、打擊樂器若干。 【活動過程】 一、創設情景，激發幼兒學習興趣 幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。 師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句) 例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。 （歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫 大家好!） 二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》 師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。 1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂後的初步感受。 師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完後告訴老師，聽了這首音樂你有什麼感受?小鳥和它的媽媽好像在干什麼? 2．結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。 逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。 (1)欣賞第一段音樂。 師：聽了這段音樂後，你感覺如何，你好像看到了什麼?請用動作表演出來。 小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。 (2)欣賞第二段音樂。 師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什麼不同，你覺得好像發生了什麼事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。 小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。 (3)欣賞第三段音樂。 師：這段音樂聽了後有什麼感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。 小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。 3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。 (1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。 (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。 來自：幼師教案論壇-匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！ 師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什麼樂器演奏最合適。 三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小鳥愛媽媽》 師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧! 請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
㈡ 幼兒園大班音樂教案
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㈢ 幼兒園大班早讀四季歌教案
余適欲鋤瓜，倚鋤聽叩門。鳴騶導驄馬，常從夾朱軒。 窮巷正傳呼，故人儻相存。攜手追涼風，放心望乾坤。 藹藹帝王州，宮觀一何繁。林端出綺道，殿頂搖華幡。 素懷在青山，若值白雲屯。回風城西雨，返景原上村。 前酌盈尊酒，往往聞清言。黃鸝囀深木，朱槿照中園。 猶羨松下客，石上聞清猿。
㈣ 大班音樂游戲春天來了教案
[音樂教案《春天來了》] 教學思路： 「關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究」是新課標中的新教學理念其一，
音樂教案《春天來了》
。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過「聽聽、看看、唱唱、動動」等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好嚮往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點： 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具准備： 音響、課件、打擊樂器、「小明星」獎章等 教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表： 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 （說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室，
教案
《音樂教案《春天來了》》(http://www.unjs.com)。師生問好。 2．「說說」—— 師：同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3．「看看」—— 師：在美麗春天裡，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖） 創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。 學生在「說說」、「看看」中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 （聽聽動動）1．師：春天有那麼多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想像到野蜂在做什麼嗎？（學生自由發言） 5．「聽聽比比」—— 師：你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：《郊外去》是用什麼樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。） 學生在「聽聽動動」的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。 三、感受體驗2 （唱唱創創）1．師：在春天裡，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱） 2．學唱歌曲 A．隨范唱拍出歌曲節拍。 B．隨范唱拍出歌曲節奏。 C．按節奏讀歌詞。 D．聽唱歌曲。 3．唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4．課外延伸、環保教育 師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事…… （播放動畫片段） 師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裡的小動物，正是由於她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說，我們應該怎樣學習她什麼？我們應該怎樣做？ （學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現了音樂以「聽」為本的原則，先讓學生多聽，並且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會後，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。 歌曲學習後，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，並借故事加以情感的熏陶和環保的教育。 四、鼓勵評價 課堂小結1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出「小明星」。教師發給「小明星」獎章。 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。
〔音樂教案《春天來了》〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
㈤ 大班音樂教案春天在哪裡 仔細
幼兒園大班音樂教案：春天在哪裡
教師：屈老師
【活動目標】
1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。
2、培養幼兒的節奏感。
3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,並用不同的合唱方式的表現
歌曲的歡快、活潑的情趣。
重點:鼓勵幼兒大膽的創編動作,表現歌曲內容。
難點:引導幼兒理解歌詞,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要
清除、節奏要准確。
解決方法:教師指導幼兒反復練習。
【活動准備】
1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。
2、與歌曲內容相應的「春天景象」的圖片。
【活動過程】
(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優美的動
作編進活動室。
教師:「小朋友們,現在是什麼季節啊?」「那你們是怎樣知道春天來了阿?」「今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?」
(二)基本部分:
1、教師引導幼兒尋找春天的足跡
2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。
3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內容。
4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現春天的美好,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要清楚,節奏要准確。
5、教師引導幼兒分組進行演唱,並創編動作表演歌曲,抒發對春天的熱愛之情。
(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
【活動延伸】
教師組織幼兒在區角活動時,將歌曲的內容以繪畫的形式表現出來。
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㈥ 有誰有創意作畫大班《樹葉暢想》公開課的教案，詳細的，小朋友畫畫時可以放點什麼音樂，在線等，謝謝！
因人而異，藝術這東西來自於靈感，有的人喜歡靜，還有的人喜歡唱戲，當真正的投入到一幅作品當中天塌了也不會看一下的