Ⅰ 幼兒園大班音樂小小金絲熊教案
活動目標： 1、學會按幾何圖形的2-3種特徵進行分類，初步掌握在表格中看圖形找特徵的方法。 2、引導幼兒能正確地表述圖形特徵。 3、鼓勵幼兒大膽的進行操作活動。 活動准備： 1、知識經驗准備：已經知道各種圖形名稱。 2、物質材料准備：大小、形狀、顏色各異的幾何圖形若干、每人一張表格紙、勾線筆；歸類盒若干。 活動過程： 一、猜想活動，幼兒產生學習興趣。 師：老師這里有好多種圖形寶寶，它們可以拼出什麼來呢？ 二、拼圖活動，幼兒大膽操作交流。 1、幼兒進行大膽拼圖。 2、請幼兒說說自己拼的是什麼，用了哪些圖形，這些圖形有什麼不同？數一數各有幾個？ 三、記錄活動，幼兒細心記錄。 師：請你將你剛才說的記錄下來。 教師教幼兒如何記錄，只要看圖形找特徵，在特徵上打勾。 師：請你將你的記錄結果講給好朋友聽。 四、游戲活動，幼兒將圖形歸類。 1、請幼兒按圖形的特徵，將圖形放在一起。 2、交流：你是怎麼歸類的？為什麼？
Ⅱ 誰能知道幼兒園公開課三隻猴子用的音樂是什麼
一春天土地上的人都是忙人，請你們不要焦急地盼著送信的綠衣使者。叫南風吹給你一朵柳絮吧，不要誤會它是冰冷的雪花；叫燕子剪給你一片綠茵，不能讓牛羊去嚙噬呀，綠茵會開花的。 二一隻晴蜓，停在一支尖尖的小荷上，到底是蜻蜓發現了小荷，還是小荷先呼喚來蜻蜓？我該羨慕那隻蜻蜓，還是那支小荷？不！他們是靈犀的相通，互信的默契，大膽的約會，也許是偶然的相遇。 我喜歡偶然。偶然中有意外的神奇，難料的劇情，橫生的妙趣。我們都是偶然呱呱墜在土地上，像偶然飛來的蜻蜓，偶然出水的小荷！ 外婆家紀事
Ⅲ 幼兒園音樂《小猴子》公開課教學反思
教學反思： 這個環節通過節奏朗誦、拍手跺腳等形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且計數能力也得到發展。由於孩子的有意記憶時間較短，容易受其他物體的干擾，所以唱歌數數時顯得比較凌亂，有的孩子數三隻猴子，有的猴子數四隻猴子，還有的數五隻猴子……。在老師的引導下，孩子們用肢體語言都感知了猴子的數量。 孩子的學習特點是活潑好動的，如果讓他們坐好學唱歌，他們會感到枯燥無味的。老師讓孩子們邊作動作邊唱歌，孩子們會覺得很有趣，會保持較高的學習熱情。