跳竹竿舞音樂教案

⑴ 竹竿舞伴奏音樂

用蕭吹的吧

⑵ 找一首關於跳竹竿舞的音樂

歌名為《跳起來》，歌詞如下：

歌手：阿不都拉

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

夢想從明天走來
追上春風的節拍

夢想從明天走來
追上春風的節拍
絲綢之路是愛的紐帶

這里是歡樂的舞台
絲綢之路是愛的紐帶

這里是歡樂的舞台
手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

∮Music∮
蹁蹁起舞的我們
蹁蹁起舞的未來
蹁蹁起舞的我們
蹁蹁起舞的未來

五洲姐妹 四海兄弟
愛的閃電讓我們搖擺

蹁蹁起舞的太陽和月亮
這里是歡樂的舞台

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

手拉手
心連心
跳起來吧 跳起來！

手拉手
心連心
跳起來吧 跳起來！

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

手拉手 心連心
跳起來吧 跳起來！

你在旋 我在轉
動起來吧 動起來！

(2)跳竹竿舞音樂教案擴展閱讀：

竹竿舞的基本技術：

1.基本姿態

擊竹者3-5對人，位於細竿的兩端，左右人的間距寬於一臂，雙系跪地，臀部後坐，相對的兩人執一對竿。

2.竹竿的握法

一手握一竿。擊竿時，兩手前後稍錯開，以竹竿相碰對不碰手為度。

3.跪地擊竿

開擊：雙手打開以細竿擊粗竿。

關擊：雙手合攏以細竿擊粗竿。

網易雲音樂-跳起來

網路-竹竿舞

⑶ 竹竿舞音樂

翻身的日子
http://www.zsmlv.net/02jiaoshi/02jingdian/zg/mp3/z004fanshen.mp3
牧童短笛回
http://www.beilinnanrun.com/1.mp3
春節序答曲
http://res.files.131.com/zhuanti/08merry/xyy.mp3

⑷ 竹竿舞音樂，音樂節奏要歡快點的

翻身的來日自子
http://www.zsmlv.net/02jiaoshi/02jingdian/zg/mp3/z004fanshen.mp3
牧童短笛
http://www.beilinnanrun.com/1.mp3
春節序曲
http://res.files.131.com/zhuanti/08merry/xyy.mp3

⑸ 小學時候跳的竹竿舞音樂是什麼求大神解答

竹竿舞音樂小學的時候，竹竿舞音樂是跳竹竿的嗎？有相似的類型有好多呀，隨便放一首比較歡快的歌曲就可以了呀

⑹ 舞蹈竹舞作文描寫片段用排比句

並能隨音樂做各種聲勢節奏，
八年級上冊《竹舞》教案
。 2通過圖片、文字介紹了解菲律賓的基本概況。 3 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 4 了解我國少數民族的竹竿舞並能分辨與菲律賓竹舞的區別。 教學重點 熟練演唱《竹舞》，掌握菲律賓竹舞的節奏並能隨音樂做各種聲勢節奏。 教學難點 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 教學課時 3 第 3 課時 教具准備 課件、錄音機、教學磁帶、竹竿、鈴鼓、鼓棰 教學過程 教師活動 學生活動 教學構想 1 導入 1復習導入 導語：哪位同學能說出我們上節課所學歌曲的名稱以及拍號、強弱規律？ 2教師課件展示課題及動態畫面引入情境 1思考並回答問題 2 觀看動態畫面進入竹林、舞者的情境。 創設聽覺、視覺情景，引出課題。 2 演唱、節奏 1 播放《竹舞》音樂，請學生按節拍強弱規律設計聲勢節奏 2 組織節奏律動活動 請學生分別設計幾種不同的聲勢節奏為歌曲做律動伴奏。 3 播放音樂 4師鈴鼓伴奏 5鋼琴伴奏 1 聽音樂，自由練習聲勢節奏。 2 學生分別展示自己設計的聲勢節奏。 3 合著音樂分樂句配合聲勢律動表現節奏，感受歌曲的弱起。 4師生按節奏接龍讀歌詞 5分組演唱、完整演唱歌曲 培養學生良好的聆聽習慣，加深學生對3/4拍的理解與表現。並能更准確地感受歌曲的節奏特點。 3 走進菲律賓 1提問導入 導語：誰能說說《竹舞》是哪個國家的民歌？ 2 課件展示菲律賓風景圖片，教師簡介菲律賓。 3組織小組活動 播放音樂 課件配合展示相關圖片、文字資料。 1思考並回答 2觀看課件展示的圖片，了解菲律賓。 3小組討論，各組組長介紹本組搜集

⑺ 竹竿舞活動目的、意義

竹竿舞又稱竹杠舞，發源於我國少數民族黎族，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。

早在宋代，大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時，得到黎族父老鄉親的「黎歌變舞祝公歸」的歡送，寫下了「蠻舞與黎歌，餘音猶沓沓」的詩句。可見，黎族的歌舞不但歷史長，更有其獨特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其獨特的魅力。黎族人喜歡跳「竹竿舞」，通常是在庭院或打穀場上跳這種舞。舞時，兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙動作，舞蹈頗為熱烈，引人入勝。

竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態，增強人體肌肉力量和關節靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言，是人們交流思想，抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏，能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動，增強韻律感。

它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展，對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養幼兒的團結協作的精神。

為了培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力，我們和大八班的哥哥姐姐開展了「學跳竹竿舞」結對活動。

⑻ 組織跳竹竿舞

竹竿舞最少要准備四根竹竿!!
負責敲竹竿的人要掌握節奏(非常重要)在曬版谷場或山權坡的地坪上，平行擺開腿一樣粗的兩條方木作墊架，墊架上橫放若干條手腕粗的長竹竿，持竿者相向地雙手各執一條竹竿尾端，把竹竿與墊架、竹竿與竹竿碰擊出有節奏的聲音，稱為「打柴」。持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。當一對對舞者靈巧地跳出竹竿時，持竿者會高聲地呼喝出「嘿！呵嘿！」