音樂課高音譜號教案

『壹』 五線譜高音譜號怎樣畫

五線譜高音譜號畫法如下：

高音譜號的另一個名稱是「G」譜號，因回為它是由拉丁字母「G」的答花體字演變而來。用它來記寫的譜表，叫高音譜表，第中央C（dol）在下加一線上。第二線，也就是畫高音譜號時起筆的那條線，規定音高為G（sol）。高音譜號的寫法是：從第二線向左上起筆，像圖片中一樣，一氣畫下就好了。

『貳』 音樂符號的高音譜號

高音譜號，音樂中表示音調區位高低的符號。該符號亦常見於各種音樂相關圖片中。（鳴謝知乎：千古留名，張一葦）

『叄』 音樂中高音譜號和低音譜號及中音譜號的來歷

五線復譜的前身可追溯到中制世紀的紐姆記譜法及有量記譜法。紐姆譜以橫線為標准，用符號表示音的高低，但不顯示音值長短。從7世紀起，這種記譜法出現於歐洲天主教堂內，最初只用1根線代表F音高，11世紀經阿雷佐的圭多逐步發展成4根線。規定音高為d、f、a、c，並將f線畫成紅色，c線畫成黃色（後成為五線譜中高音及低音譜號的起源）。13世紀有人使用第5根線，成為五線譜的前身。16世紀又有加線的辦法，使音高的記載更完備。 說的通俗點，其實高音譜號是「G」的變化。低音譜號是"F"的變化，而中音譜號是「C」的一個變化

『肆』 你好，我們學校最近音樂課考視唱，本人不太認識五線譜，請問高音譜號後無升降記號什麼位置唱do，如果有

要看你們的視唱要求用固定調唱名法還是用首調唱名法。如果要求用固定調內唱名法，容那麼，高音譜號後永遠是下加一線是do，一個升號的升高的是F，也就是把所有的fa都要升高半音唱為#fa的音高；如果是一個降記號，就是把所有的si都要降半音唱為b7的音高。
如果是首調唱名法，那麼，一個升號的是G調，即高音譜號後第二線是中音do，其它的依此類推出新的唱名。
一個降記號的是F調，即高音譜號後第一間為中音do，其它的音依此類推出新的唱名。

『伍』 中班音樂教案怎麼寫

活動目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動准備：
課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一台。
活動過程：
1律動：如果感到幸福你就拍拍手
「小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。」（邊聽音樂，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
（出示高音符號和低音符號）「小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚）
（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背後藏了些什麼？
（師先示範游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏
5小結，結束活動。

『陸』 初中樂理知識調號教案

很簡單。按步驟寫就行了。
先把基礎的樂理知識歸納，譬如五線譜，高音譜號等等，基礎的羅列出來。就是讓學生復習一下跟本次課有關的內容，像是升號，降號的符號長什麼樣子，代表什麼含義等等。為這節課學習打下基礎。
在畫出五線譜，從C大調開始。看你一節課想講幾個調，畫出來就行。
自己再加些話連接下~
大概就是這個模板了。

『柒』 幼兒學高音符號怎麼寫教案

活動目標： 1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。 2、能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。 3、復習高音譜號和低音譜號。 活動准備： 課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一台。 活動過程： 1、律動：如果感到幸福你就拍拍手 「小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。」（邊聽音樂，邊跳邊拍手） 2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。 （出示高音符號和低音符號）「小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。 節奏：我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚） （出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。 3、游戲：摘星星 小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背後藏了些什麼？ （師先示範游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。 4、操作：好聽的節奏 請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏 5、小結，結束活動。