1. 作文《音樂課感悟》六百字左右
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過有組織的音響實現思想和感情的表現與交流必不可少的聽覺藝術，是人類精神生活的有機組成部分。而小學音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。
作為一名青年音樂教師，能夠利用自己的所學特長，上好每一節音樂課，讓學生在音樂課上更深層地去欣賞音樂、體驗音樂，享受音樂帶來的藝術美，是我一直追求的教學夢想。9月25日，我有幸聽到了全國音樂名師——劉德昌老師的《小學音樂新課程標准及教材培訓》一課，受益匪淺，並有感而發。
劉德昌老師，出生於音樂世家，投身小學音樂教育事業已有30多年。他執著追求、孜孜不倦，在平凡的教育崗位上成就了不平凡的事業。據主持人介紹，早在2001年，音樂基礎教育權威雜志――《中國音樂教育》刊登了題為《音樂教育,因你而精彩——記著名音樂教育家劉德昌》的文章，全面介紹了這位音樂教育界的「神奇」老師。今天有幸親眼目睹了這位音樂大師的風采，真是讓我崇敬和佩服啊！劉老師雖然已過六旬，但在講學的整個過程中，他精力充沛、神采飛揚，又講又演、又彈又唱，以他深厚的音樂功底和寬廣的藝術涵養，把小學音樂的教學提升到了一個出神入化的境界，讓在座的每一位前來學習的教師都領略到了這位音樂教學大師的風采。在講述方式上，劉老師始終以具體的音樂作品為例，深入淺出，把抽象的理論融於實踐表現當中。他對教材內容、對音樂作品熟透於心，所舉例子生動活潑、示範表演揮灑自如，把兒童歌曲的「生活性、自然性、趣味性、音樂性」詮釋得淋漓盡致，幽默的語言、傳神的體態、動人的范唱深深地吸引著前來參加培訓的每一位老師。劉老師說：「新頒發的《義務教育音樂課程標准（2011年版）》，這是在總結近十年課程改革的經驗基礎上和廣泛聽取一線音樂老師和一批專家意見後的創新與改革。新的課標的教學理念逐步深入人心：過程與方法、情感態度與價值觀，知識與技能的三維教學目標，音樂教學中以審美為核心，以學生為主體，教師為主導等的教學理念，讓我們在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲，學生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改觀，音樂教學呈現出一派春意盎然、生機勃勃的景象。」劉老師還說：「一堂好的音樂課應該是師生互動的過程，學生在教師引導下進步，教師在學生的愉快中感受童趣，體驗成功，享受音樂。教師與學生共同營造一個和諧、美好的課堂氣氛，情境交融，共同享受課堂教學，享受音樂。」他寄語：「你們作為新時代的音樂教
師，僅僅有專業技術和知識是不夠的，必須開拓思路，不斷創新，以音樂和育人為本，開展教學」。
在整個培訓活動中，一次次師生間饒有趣味的互動、一次次精彩的熱烈掌聲，還有琴聲、歌聲、笑聲，使整個會場洋溢著無比輕松愉悅的氣氛。這一天的培訓學習，使老師們意猶未盡，活動結束後大家還圍著劉老師討教經驗，久久不願離開。
通過了對新課標的學習，一個嶄新的理念逐漸在我頭腦中形成，對教學內容的理解，教法的選擇，教學目標的確立，都上升了一個新的高度。就像劉德昌老師所說的：「一切為了學生，為了學生的一切，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受力、表現力和創造力，提高音樂文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，這是時代賦予音樂教師責任。」
2. 我最喜歡的一堂音樂課 作文
我最喜歡的一堂音樂課
在人生的字典里，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們**國歌《義勇軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對中華名族的勇往直前的大無畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。
當老師教我們唱「起來！不願做奴隸的人們，……」時，老師她那激昂的聲調唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時又生動的描述了丘少雲、黃繼光用自己的生命掩護了大部隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國。我們今天的幸福生活就是這些無數的英雄用血肉為我們換來的。同學們，要珍惜呀！我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神！
接著老師又深情並茂地為我們描述了在祖國的建設中王進喜、焦裕祿等英雄們為改變祖國窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而後已的感人故事。還有科學家們為了填補祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。
老師深情地說：「這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水、捨生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。」
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志！
這一堂音樂課讓我了解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛過一堂音樂課！更喜愛這偉大的國歌。
3. 有關一節音樂課的作文
今天我們欣賞了《二泉映月》這首歌，這是音樂家阿炳的著名作品回。華彥鈞1893年~1950年去世，他又答名阿炳，江蘇無錫人，我國的民間音樂家。自幼跟隨父親當道士，並學習音樂，精通許多民族樂器。後來又流落街頭賣藝，生活窮苦，飽受苦難，30歲左右就雙目失明，因而又被稱為「瞎子阿炳」。他創作和改編的琵琶曲《大浪淘沙》，《昭君出寨》，《龍船》，和二胡曲《二泉映月》，《聽訟》，《寒春風曲》等作品，是我國民族音樂寶庫中的珍貴遺產。
經過詳細的介紹我聽了一遍《二泉映月》，我一下子就陶醉在當中，我感受到阿炳內心的不滿和愁苦，他因為瞎了沒有能力去推翻暗無天日的社會，所以就藉助歌曲表達自己的感覺，歌中抒發出了當時的情景，有錢的人養的狗吃的還比他們吃的還好，由於鬧飢荒人們沒東西吃就挖野菜，但人太多菜沒了就吃樹皮，樹皮沒了吃泥土，因為泥土是消化不了的，最後滿街都是死人。所以阿炳才如此憤怒。
我欣賞了這首歌，知道了當時的社會是多麼黑暗，人們過著等死的日子，所以從現在起我要珍惜我美好的生活，不可以生在福中不知福。
4. 一節難忘的音樂課以故事寫一片600字作文不出現人名
「噢——上音樂課了！」看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講台上笑眯眯地對同學們說：「今天我們去多媒體教室上課。」話音剛落，大家就爭先恐後地沖進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。
方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：「今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。」老師按下按鈕，音響里立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地沖向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：「我唱一句，你們唱一句，行嗎？」我們說：「嗯，好的。」於是，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：「現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣，然後再這樣，最後再這樣……」。
「叮——」，下課鈴響起來，音樂課要結束。可是同學們還在唱著、跳著……，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。
多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。
5. 《音樂課》600字日記
一節難忘的音樂課作文 600字 文/上官藍可
發表評論 >>
小提示：滑鼠選中任何詞語，即可快速找到更多你想要的相關文章，不用打字哦，還不快試試！
我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這么突然的嗎？
這周周四的下午第二節課時，嚴主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：「同學們，你們回教室，去見你們的新老師。」我們排著隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始說話了：「我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是「缶」和「塤」。老師還為我們講了「民族樂器」的分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。
這周周五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經里了。接著，老師又問我們：「你們認識什麼樂器呢」？我說：「揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍「豐收鑼鼓」這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師說：「謝謝大家的參與。」二十分鍾的音樂課很快就結束了。
上完了這節課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團結能力。