① 一年級語文姓氏歌教案
新知識是在舊知識的來基自礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
② 求 百家姓的教案
趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張
孔曹嚴華 金魏陶姜 戚謝鄒喻 柏水竇章 雲蘇潘葛 奚范彭郎
魯韋昌馬 苗鳳花方 俞任袁柳 酆鮑史唐 費廉岑薛 雷賀倪湯
滕殷羅畢 郝鄔安常 樂於時傅 皮卡齊康 伍余元卜 顧孟平黃
和穆蕭尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄 米貝明臧 計伏成戴 談宋茅龐
熊紀舒屈 項祝董梁 杜阮藍閔 席季麻強 賈路婁危 江童顏郭
梅盛林刁 鍾徐邱駱 高夏蔡田 樊胡凌霍 虞萬支柯 咎管盧莫
經房裘繆 干解應宗 丁宣賁鄧 郁單杭洪 包諸左石 崔吉鈕龔
程嵇邢滑 裴陸榮翁 荀羊於惠 甄麹家封 芮羿儲靳 汲邴糜松
井段富巫 烏焦巴弓 牧隗山谷 車侯宓蓬 全郗班仰 秋仲伊宮
寧仇欒暴 甘鈄厲戎 祖武符劉 景詹束龍 葉幸司韶 郜黎薊薄
印宿白懷 蒲台從鄂 索咸籍賴 卓藺屠蒙 池喬陰郁 胥能蒼雙
聞莘黨翟 譚貢勞逄 姬申扶堵 冉宰酈雍 郤璩桑桂 濮牛壽通
邊扈燕冀 郟浦尚農 溫別庄晏 柴翟閻充 慕連茹習 宦艾魚容
向古易慎 戈廖庚終 暨居衡步 都耿滿弘 匡國文寇 廣祿闕東
毆殳沃利 蔚越夔隆 師鞏厙聶 晁勾敖融 冷訾辛闞 那簡饒空
曾毋沙乜 養鞠須豐 巢關蒯相 查後荊紅 游竺權逯 蓋後桓公
萬俟司馬 上官歐陽 夏侯諸葛 聞人東方 赫連皇甫 尉遲公羊
澹臺公冶 宗政濮陽 淳於單於 太叔申屠 公孫仲孫 軒轅令狐
鍾離宇文 長孫慕容 鮮於閭丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子車
顓孫端木 巫馬公西 漆雕樂正 壤駟公良 拓拔夾谷 宰父穀梁
晉楚閆法 汝鄢塗欽 段干百里 東郭南門 呼延歸海 羊舌微生
岳帥緱亢 況後有琴 梁丘左丘 東門西門 商牟佘佴 伯賞南宮
墨哈譙笪 年愛陽佟 第五言福 百家姓終
【百家姓順序】
根據國家自然科學基金委支持的一項最新研究表明，我國新的「百家姓」順序已經新鮮出爐。
新順序是：
王，李，張，劉，陳，楊，黃，趙，周，吳，徐，孫，朱，馬，胡，郭，林，何，高，梁，鄭，羅，宋，謝，唐，韓，曹，許，鄧，蕭，馮，曾，程，蔡，彭，潘，袁，於，董，余，蘇，葉，呂，魏，蔣，田，杜，丁，沈，姜，范，江，傅，鍾，盧，汪，戴，崔，任，陸，廖，姚，方，金，邱，夏，譚，韋，賈，鄒，石，熊，孟，秦，閻，薛，侯，雷，白，龍，段，郝，孔，邵，史，毛，常，萬，顧，賴，武，康，賀，嚴，尹，錢，施，牛，洪，龔，怯。
【「百家姓」的來源】
1．「百家姓」簡述。
提起姓氏，人們最熟悉的自然是《百家姓》。因為它與《三字經》、《幼學瓊林》等，被列入舊時孩童的啟蒙讀物、
《百家姓》以「百家」為名，實收單姓408外，復姓30個、共計438個。
在中國華民族這一大家庭中，姓氏何止438個，就是僅僅漢姓也不止這個數。據說，見之於文獻的姓氏，可達5600之多。這其中不僅有單姓、復姓，還有三字姓。四字姓和五字姓。此外，還有的民族有名無姓，比如傣族。
《百家姓》以「趙」姓打頭，並非因為「趙」為天下第一大姓，而是因為它是宋代錢塘儒生所作。宋代的皇帝是趙氏，「趙：自然成為「天下第一姓」；不排在首位，就有「欺君之罪」，會引禍上身。又宋時吳越王的後裔居浙江，所以，「錢」姓便排列第二，錢的妃子姓孫，借錢氏之威勢，「孫」又排在第三。「李」姓排在第四，大約是因為南唐皇族為李氏之故。
2. 16種「百家姓」的源出。
第一種，以租先的圖騰崇拜物為姓氏。
有些專家、學者認為，我國的百家姓，有些是由圖騰演變而來的，如：熊、馬、牛、羊、龍、鳳、山、水、花、葉等。但可惜這只是一些推測。由於年代久遠，史前無據可考，到底哪些姓氏源於圖騰崇拜，已不得而知。因為當今的『熊」「馬」「牛」、「龍」、「花」、等姓氏，於史書收及傳說中均可查出源出，但並不與圖騰有什麼聯系。黃帝與蚩尤大戰於涿鹿之野，曾率領「熊、黑、貅、貔、虎」等。這些「 熊、羆、貅、貔、虎」等可能就是圖騰氏族的名號。但這些氏族的名號究竟有哪些傳遞下來，成為其後裔的姓氏，也已難尋蛛絲。
有案可查的《國語·晉語》記載：「昔少典娶於有蟜氏，生黃帝、炎帝。黃帝以姬水成，炎帝以姜水成。成而異德，故黃帝為姬，炎帝為姜，二帝用師以相濟也，異德之故也。」
炎帝（神農氏）是少典之子，因生長在姜水渭河支流）之濱，得姓姜
黃帝（軒轅氏）是少典之子，因生長在姬水之濱，而得姓姬。
又姜（徹吧）和羌（Qiang）雖同韻而不同聲，但音特別相近。且兩字都有 「羊」字頭。一個從羊從女，一個從羊從人。從「羌」字的組成看，羌即「羊人」。上古時代晚期，羌族居住在我國的北部，其部族或氏族的圖騰可能是羊。而姜族則是羌族的一支，或許因為語音的誤差而化「羌」為「姜」，或許是母系氏族的母權影響，羊下之「人」，化作了羊下之「女」。炎帝以「姜」為姓，不是偶然，炎帝恰恰是古羌族支系氏族部落的首領。以炎帝；黃帝為首的原居於陝、甘、青一帶的古羌戎部族的一支，在東進中原的過程中，與東夷等部族融合，成為漢族的前身華夏族。
第二種，以祖先名字中的字力姓氏。
年（Zian）春秋時，周靈王有子叫「王子年夫」（「年夫」應是其名，「王子」則是表明其身份的，如「公子」、公孫」)年夫的後人以其名中的「年」字為姓氏。
熊（Xiong）上古五帝之一有顓項（鬧旭氏，姬姓），其後人重黎在帝譽時擔任火官，被帝答賜為「祝融氏」。共工氏作亂時，祝融奉命平叛。叛亂雖被平息，但祝融並未將共工氏成員全部消滅，況融以此獲罪，被帝譽殺掉。祝融死後，其弟吳回擔任火官，依舊稱祝融
氏。吳回有子陸終，娶鬼方氏首領之妹女聵氏為妻，生八子，其中第六於叫季連。
牛：西周宋征子之後有任司寇的牛文。牛文。牛文之後以其中的字「牛」為姓氏。
魚：系出於姓。春秋時，宋襄公的弟弟為「司馬子魚」（司馬是官職，子魚為其字）。其後人以其宇中的「魚」為姓氏。
井：春秋時，虞國有大夫井伯。井伯之後以其字「井」為姓氏。晉滅虞國之後，井伯的後代井奚逃入泰國。秦穆公以井奚為大夫，封邑於「百吸」，井奚便號「百里奚」。百里買的支子依舊以「井」為姓氏。
牧：上古時代，黃帝以「力牧」為相。力牧的後人以其字：「牧」為姓氏。
終：上古時祝融弟吳回（後也稱祝融氏）的兒子為「陸終」。陸終後代支系中，有的以其先祖名的「終」字為姓氏。
常：上古時，黃帝曾以 「常先」為相。常先的後人以其字「常」為姓氏。
孔：出於子姓。周武王封商微子於宋，微於死後由其弟仲衍繼承封地。仲衍之後有弗父何，弗父何，的玄孫名嘉，字孔父。孔父的兒子木金父以父字中的「孔」為姓氏，在魯國定居。
廉：顓項的曾孫名廉，其後人以祖字中的「廉」為姓氏。
樂：出於子姓。宋戴公的兒子公子衍字樂父，其後人以祖上「樂父」中的「樂」字為姓氏。
皮：周有大夫樊仲皮，其後人以其祖上名字中的「皮」字為姓氏。
高：出於姜姓。齊文公有子公子高。其後人以「公子高」中的「高」字為姓氏。
第三種，以封地名和國名為姓氏。
趙：伯益後裔造父，拉馴馬駕車。周穆王常乘坐造父所駕的馬車游巡各地，朝中有事，造父就以熟練的駕車技術及時將車馬趕回。造父因駕車馬有功，被周穆王封地於趙（山西洪洞縣北趙誠），其後人便以「趙」為姓氏。
吳：出於姬姓。周武王封鍾雍的曾孫於吳（江蘇蘇州一帶），建立吳國。其後代以國名為姓氏。
鄭：出於姬姓。周歷三封少於友於鄭（陝西華縣東），建鄭國。友的後代以「鄭」為姓氏。
陳：周武王滅商之後，追封舜的後代媯滿於陳（河南淮陽）。媯滿死後被謚為陳胡公．其後代便以「陳」為姓氏。
衛：出於姬姓。周文王其於摩叔於衛，建衛國康叔於孫以名為姓氏。
蔣：出於姬姓。周公且的兒干伯齡被封於蔣（河南固始縣東北蔣集），建蔣國，其後以國名為姓。
沈：出於姬姓。周文王的兒子賄受封於深（河南平輿縣北），建沈國，其後以國名為姓。
韓：出於姬姓。周武王的小兒子受封於韓（山西河津縣東北），後被晉國滅掉。桓叔的兒子萬受封於韓。萬的後代以韓為姓氏。
秦：出於嬴姓。伯益之後有嬴非子。非於擅育良馬，周。孝王以其育馬之功封非於於秦谷（甘肅天水西南），為附庸國。用非子的孫子秦仲因功被升為諸侯。秦統一天下，建立秦朝。秦滅亡之後，其子孫以秦為姓氏。
許：出於姜姓，神農氏後裔。周武王封文叔於許，建許國。其後 以國名為姓氏。
呂：出於姜姓，神農氏後裔。怕夷在堯時任掌禮官，又輔佐大禹治水，因功受封於呂，其後以國名為姓氏。
戚：衛國大夫孫林父的封地為威邑（河南汝陽縣東馮東北）。孫
林父的孫以邑名為姓。
謝：周宣王封舅氏申侯於謝（河南唐縣南），申侯子孫中有一支 以其封地為姓氏。。
鄒：周代有曹挾封地於邾，戰國對改國號為鄒。其子孫中有一支 以國號為姓氏。
柏：出於柏皇氏。柏皇氏中有柏招，為炎帝的師傅，又有相同為帝嚳的師傅。其子孫受封於柏（河南舞陽縣東南），其後以封地）姓氏。
章：出於姜姓。齊太公封其庶子子郭（山東東平縣東）。受封於鄣的齊大公庶子的後代，去邑為章姓氏。
蘇：顓頊後裔終的最小的兒子樊受封於昆吾，樊的庶子後代受封於蘇（河南溫縣）。其後以國名為姓氏。
潘：周文王的第十五個兒子名高，受封於畢，稱為畢，稱為畢公高。華公高有庶於受封於潘，其後以封地為姓氏。
葛：出於嬴性。顓頊之後，封於葛（河南寧陵縣東北）。其後以封地為姓氏。
范：周宣王時有大夫杜伯，其子杜限到晉國，被任命為士師，其於以官名為姓。
彭：顓頊後裔陸終的第三個兒子錢鏗受封於彭（江蘇人徐州），為大彭氏，後人以彭為姓氏。
魯：出於姬姓。周公旦的兒干伯禽受封於魯（山東曲阜一帶），建魯國。怕食的子孫以國名為姓。
韋：出於累韋氏。豖韋氏在夏代居於豖韋（河南滑縣東南），為一路諸侯，建豖韋國，又稱韋國。韋君後人以國為姓氏。
苗：楚令尹斗之於賁皇亡命晉國。受封苗邑（河南濟源縣西南）。賁皇又名苗賁皇，
其後人以苗為姓氏。
任：出於有熊氏。黃帝的兒子禺陽受封於任，禺陽以任建國，其後國名為姓氏。
柳：魯孝公有兒公於展，公子展的孫子無駭以祖父名為氏，稱展無駭。展無駭的兒子叫展商。展禽的封邑為柳下。他死後號為惠。所以雙叫柳下惠，其後代取封地「柳下」第一個字為姓氏。
第四種，以職業或官職為姓氏。
司徒：上古時代官名，傳說堯、舜時已設，一直延續到秦漢。有以此官職為姓的，便是復姓「司徒。」
司空：據說為上古時所設官職，專管天下水利上本工程建設。帝堯時大禹的官職就是司空。大禹的子孫中，有人以此為姓氏。
司馬：上古代所設官職，為軍事長官。曾為官司馬的人的後代，有的以此官為姓氏。
第五種，以山名、河名為姓氏。
喬：出於有熊氏。黃帝死後，葬於橋山。黃帝的子孫中有守陵的入，就以陵山之名：「橋」為姓氏，後人去木為「喬」。
姜：出於神農氏。炎帝神農氏居住在姜水（渭河支流之濱，因此以河名為姓。春秋時代的齊、申、呂、許等封國都是姜姓。
第六種，以住地的方位為姓氏。
東郭：出於姜姓。郭，為古代時人們在城的外圍加築的一道城牆，東郭，為外城的東牆附近。齊桓公的後裔中有住在臨淄城東外一帶的，被稱為東郭大夫，後人便以東為姓氏。
東門：出於姬姓。魯庄公有於叫公子遂，字襄仲，家住曲阜城東門旁，人稱東門襄仲。其後以東門為姓氏。
西門：春秋時，齊國和鄭國都有公族大夫住在都城的西門附近，人稱西門氏，有的後人便以西門為姓氏。
第七種，以部落的名稱為姓氏。
呼延：東晉時，匈奴呼延部進入中原；後來，其漢化後裔以原部落名稱再加以「漢化」的「呼延」為姓氏。
慕容：三國時，鮮卑族首領莫護跋率族人遷居遼西，後在棘城以北（河北昌黎縣境內）。建國，莫護跋以「慕容」為自己部落的名稱。後慕容部落的人便以慕容為姓氏。
宇文：鮮卑族呼天為「宇」，宇文為「天之子」之意。宇文氏為鮮卑部落。東晉時，字文部落進據中原便以宇文為姓氏。
尉遲：尉遲部也是鮮卑族的一個部落，尉遲部的人後來以部落名為姓氏。
萬俟：萬俟本為鮮卑族部落名。東晉時，萬俟部落進入中原，後以部落名為姓氏。
第八種．以出生時的異象為姓氏。
武：周乎王之子出生時掌紋呈篆文「武」。由此，周平王賜其姓為武。
第九種，以謚號為姓氏。
所謂「說」為帝王、貴族、大臣等死後，依其生前事跡所給予的稱號。
穆：出於於姓。春秋時有宋穆公，其後子孫中有以其謚號「穆」為姓氏。
文：一出姬姓。商未，周族首領季歷死後。其於姬呂繼泣，後被其為西伯。西伯思病死後，其於周武王繼位，並完成滅商大業，建立周朝。武王追說其父為周文王。文王的庶於中有以其謚號為姓的。一出媯姓。齊威王之孫田文，號孟嘗君。孟嘗君避亂到魏國，死後進號文於，其後人以其謚號「文」為姓氏。
康：周公且之弟叔封地於衛，其死後說號為「廢」，因此又稱衛康叔。衛康有庶於以其謚號為姓氏。
第十種，因避禍、避仇、避諱、避嫌所改的姓氏。
桂：出於炅氏。漢代炅橫有四個兒子。家中有難，四子逃避，其中一於避居到幽州。改姓為桂。
田：一兒子偽姓。春秋時，陳厲公子陳完避禍外逃，不願以國名為氏，改姓為「田」明代燕王朱棣以討黃於澄等為名起兵，推翻建文帝。黃於澄的後人因避禍而改姓田。
第十一種，帝王賜姓氏。
金：被尊為西方大帝的少昊，因五行說中的西方屬金而，稱金天氏，其後人有以金為姓的。漢武帝時，匈奴休盾王之於歸順漢朝，漢武帝賜其姓金，取名金日撣。
劉：出於陶庸氏。堯之後有劉累，到了周代成為唐杜氏。社隰在晉做官：為士師，又稱士氏，後來又從上氏改為劉氏。由於劉邦建立漢朝，劉姓成為中國的大姓。漢高祖因項伯有昔日相助之功，便賜項伯改姓為「劉」。
鄭：出於姬姓。周厲王的小兒子友封於鄭，其後人有的以國名為姓。明代太監馬三寶有功，被永樂帝賜姓為鄭，馬三寶因此改姓換名為「鄭和」。
第十二種，以數量詞、排行次序及天乾地支為姓氏。
萬山子姬姓。周文王的兒子畢公高有後叫畢萬，畢萬後代中有人以其祖先的名字中的「萬」字為姓氏。
丙：又寫作邴。春秋時，晉國大夫邴豫，受封於邴（河南成武縣東）；其後以邴（丙）為姓氏。
第十三種，少數民族漢改姓氏。
元：春秋時，衛國大夫元亘之後以元為姓。另北魏孝文帝推行鮮卑族的漢化，令鮮卑
族改穿漢眼，改說漢話，並改換「拓跋氏」為「元氏。」
少數民族以漢姓的人物中，還有著名的李克用、李存勖父子。李克用系沙陀族首領朱耶赤心之子，曾率沙陀聞助唐擊敗黃巢長安，任河東節度使，又進封為晉王。唐末，李存勖「李」姓起兵，建後唐王朝。
第十四種，漢族人改為少數民族姓氏。
遼、夏、金、元時代，漢族人改換為少數民族性的為數也不少。
第十五種，部分少數民族的姓氏。
滿族有穆昆組織，產生於姓氏社會，是構成滿族社會的基層血緣組織。穆昆由一個或數個家庭組成。同一個穆昆中，只有一個姓氏；同宗的幾個穆昆，則冠以幾個漢姓。如烏雅氏的五個穆昆，分別以吳、穆、包、黃、邵為姓氏；寧古塔氏的四個穆昆，以劉、寧為姓；喜塔喇氏的一支穆昆（居今新賓縣永陵鎮）以圖為姓，居盛京的穆昆以祝為姓。
壯族經父系計算世系，子女隨父姓。女兒出像後，須加雙姓，即夫姓在前、父姓在後。如：其夫姓莫，其父姓羅，她便稱為「莫羅氏」。此稱，與漢族舊習俗（張王氏、李揚氏等相同。
第十六種，容易讀錯的姓氏。
由於漢字有許多多音字及古音有變等，所以一些姓氏很容易被我們讀錯。如萬俟．音為Moqi（莫其），常有人誤讀為「萬壽」。
區，音為OU（歐）常有人讀為「區」(qu)
黑，音為He(賀）, 常有人誤讀為「黑」（hei)。
蓋，音為Ge（葛），常有人讀為「蓋」（gai)。
查 本是檢查、考查的意思，念chá，但作為姓氏要念zhā，著名武俠小說家金庸先生的本名便是查良鏞。
教 指傳授、教授之意時念jiāo,但作為姓氏時要念jiào。
任 本義是信任、擔任、任何之意，念rèn。作為姓氏時念rén，代表人物有老一輩革命家任弼時同志。
曾 指曾經、未曾之意時念céng,但作為姓氏時要念zēng。古有「唐宋八大家」之一的曾鞏、清代名臣曾國藩，今有香港特首曾蔭權。
繆 本是修繕的意思，如用在「未雨綢繆」時念móu，但作為姓氏時念miào，代表人物有清末著名宮廷女畫家繆素筠。
晟 本是光明之意，念shèng,如廣東省有大型企業廣晟集團。但作為姓氏時念chéng。
③ 《中國姓氏知多少》教學設計
活動目標：
1、誦讀《百家姓》，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。
2、通過誦讀《百家姓》認識生字。
3、學生展示誦讀《百家姓》的成果。
活動重點：
採用多種方法誦讀《百家姓》，正確、規范姓氏讀法。
活動課時：一課時
活動過程：
一、 啟發談話，導入活動
同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經典詩文有哪些，你們知道嗎？
學生討論交流。
(出示課件：告訴學生，我國的經典詩文有《三字經》《百家姓》《弟子規》《千字文》《論語》等。播放視頻
一年級，同學們已經背誦了《三字經》，了解了一些做人的道理。
這學期，同學們又誦讀，背誦了《百家姓》。不知道同學們願不願意在這節課上展示一下自己的才能呢？
二、 誦讀匯報：
（出示《百家姓》課件。）
1、 集體誦讀《百家姓》
趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王
馮 陳 褚 衛 蔣 沈 韓 楊
朱 秦 尤 許 何 呂 施 張
孔 曹 嚴 華 金 魏 陶 姜
……
2、小組比賽誦讀 （要求吐字清楚，讀音正確）
分為紅、黃、藍、綠四個組
（1）紅組誦讀：
戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章 雲 蘇 潘 葛 奚 范 彭 郎
魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鮑 史 唐……
（2）黃組接著順序誦讀
費 廉 岑 薛 雷 賀 倪 湯 滕 殷 羅 畢 郝 鄔 安 常
樂 於 時 傅 皮 卞 齊 康 伍 余 元 卜 顧 孟 平 黃……
（3）藍組再接
和 穆 蕭 尹 姚 邵 湛 汪 祁 毛 禹 狄 米 貝 明 臧
計 伏 成 戴 談 宋 茅 龐 熊 紀 舒 屈 項 祝 董 梁……
（4）綠組接讀……
杜 阮 藍 閔 席 季 麻 強 賈 路 婁 危 江 童 顏 郭
梅 盛 林 刁 鍾徐 邱 駱 高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
3、 誦讀擂台賽。
A同學：我知道百家姓還有
虞 萬 支 柯 昝 管 盧 莫 經 房 裘 繆 干 解 應 宗 丁 丁 宣 賁 鄧 郁 單 杭 洪 包 諸 左 石 崔 吉 鈕 ……
B同學：我也知道
程 嵇 邢 滑 裴 陸 榮 翁 荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
芮 羿 儲 靳 汲 邴 糜 井 段 富 巫 烏 焦 巴 弓……
C同學：我也想說
……
有多少同學願意參與都可以，能說多少說多少
（目的是鼓勵更多的同學展示自己課外閱讀的成果，激勵全體同學以後繼續參與課外閱讀的熱情。老師提出誦讀要求：讀准字音，認清字形，從而達到識字的目的。會背誦的同學就背誦。）
三、 交流姓氏故事
提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背後都有一個傳說。
誰願意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？
1、 同桌商量、准備交流
2、 老師引入故事話題
1）我姓張，我就講講張氏背後的故事吧。
在很久遠的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。
張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家張芝和著名醫學家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現代國民黨愛國將領張學良等。
2）請姓王的學生講講王氏背後的故事吧。
3）請姓李的學生講講李氏背後的故事吧。……
（目的是讓學生對自己家的姓氏來源感興趣，願意去看書了解。）
四、 游戲活動
1、出示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）
你姓什麼？我姓李。 什麼李？木子李。
他姓什麼？他姓張。 什麼張？弓長張。
木子李，禾子季。 弓長張，立早章。
古月胡，口天吳。 三橫王，草頭黃。
言午許，雙人徐。 耳東陳，干溝於。
中國人，百家姓。 百家姓，一家人。
（讀《姓氏歌》的目的是讓學生復習《語文園地二》中的「讀讀記記」和在趣味活動中認識更多生字。）
3、 介紹自己的姓氏（要求每個人都要介紹）
1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹
2）開火車，來介紹。
如：楊玉麒同學介紹說：大家好！我姓楊，木字楊
李惟鑫同學介紹說：大家好！我姓李，木子李
王李卿卿同學介紹說：大家好！我姓王，三橫王
……
（這種游戲又是一種學生掌握學習生字的方法。並能鼓勵學生在同學面前學會大膽，有禮貌的交流）
3）同學評一評，誰介紹的好。
4）同學之間交流一下自己知道的有關中國姓氏的一些趣事。
4、觀看有關中國《百家姓》的表演唱視頻。
（目的是通過寓教於樂的形式讓同學們更多地了解中國的《百家姓》
5、 活動總結：同學們，中國的古代傳統文化，經歷了歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有他存在的原因。希望同學們在以後的課外閱讀中，學到更多的中國傳統文化知識。
6、 結束語：
大家一起來說：不管我們姓什麼，我們都是中國人！
板書： 中國姓氏知多少
不管我們姓什麼，我們都是中國人！
課後反思：
通過本次活動課對《百家姓》誦讀，交流，講解姓氏來歷，讓學生對中國姓氏文化有了一個初步了解，同時也對中國傳統文化產生了濃厚興趣，為以後的國學誦讀奠定了一個良好的基礎。同時也在讀文中認識了不少生字，總的來說，本次活動課效果還是比較好的，達到了預期的活動目標。
不足之處，學生在講姓氏背後的故事時，講得不夠准確，完整，
說明學生的口語交際方面還有待於加強訓練。
④ 學前班語言名字–百家姓教案
提起中國姓氏，人們最熟悉的自然
百家姓是《百家姓》。因為它與《三字經》、《幼學瓊林》等，被列入舊時孩童的啟蒙讀物。《百家姓》以「百家」為名，實收單姓408外，復姓30個、共計438個。
在中華民族大家庭中，姓氏何止438個，就是僅僅漢姓也不止這個數。據說，見之於文獻的姓氏，可達5600之多。這其中不僅有單姓、復姓，還有三字姓、四字姓和五字姓。此外，還有的民族有名無姓，比如傣族。
《百家姓》以「趙」姓打頭，並非因為「趙」為天下第一大姓，而是因為它是宋代錢塘儒生所作。宋代的皇帝是趙氏，「趙」自然成為「天下第一姓」，不排在首位，就有「欺君之罪」，會引禍上身。又宋時吳越王的後裔居浙江，所以，「錢」姓便排列第二，錢的妃子姓孫，借錢氏之威勢，「孫」又排在第三。「李 」姓排在第四，大約是因為南唐皇族為李氏之故。
活動准備：
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
活動過程：
一、介紹一下自己的名字
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什麼?
——幼兒介紹。異地教學時，這環節，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
二、知道百家姓
1、找自己的姓
1]你有沒有發現，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓「應」(出事漢字「應」)。你姓什麼?
——大家一起說，為了加快活動的節奏。
2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。——一起念一遍。
3]這里有多少姓?
——讓孩子自己數，大班孩子有自己的數數方法。
活動中：
幼：我沒拿到……
師：你的姓，這里有嗎?
幼：點頭。
師：這里有多少姓?
幼：11個……13個……
4]那我們在座的夥伴有幾個?
活動中：
孩子數：16個。
5]我們16個人，怎麼會只有13個姓呢?(引發對同姓者的關注)。
活動中：
幼：因為我姓李，他也姓李……還有，他們兩個是一樣的姓……
2、共同的姓
1]你們是同姓，哦，我們夥伴之間有同姓的。噯，你家裡誰和你同姓?
活動中：
幼：爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……媽媽和我同姓……
師：一般地說，家裡大多數的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，(也有少數是媽媽和你同姓——如果班上沒有與母親同姓，就不說。)
2]除了班上、家裡，有和你同姓的，這里那麼多老師，有和你同姓的嗎?請你去問問、打聽打聽。
活動中：
老師：你有興趣去打聽打聽，有誰和你同姓的?
老師：有興趣地去問問
⑤ 幼兒園百家姓教學要注意哪些問題
在教學上應該注意結合該年齡階段的幼兒特點，像注意力時長這種方面來進行課程的設計，以及教學的具體方式。
⑥ 幼兒園小班國學經典百家姓教案
教學目標： 1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。 2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。 3、體會我國姓氏的充實，啟發孩子認知百家姓的興致。 教學預備： 1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。 2、寫著孩子名稱的海報，貼於小黑板上。 教學過程： 一、展示寫著孩子名稱的海報道入 1、幼兒教師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎？ 2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。並學慣用「這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ」的句式表述。 3、幼兒教師：我們的名稱都相同嗎？ 4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。 二、找尋姓的奧秘 1、幼兒教師：名稱內的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？為何？ 2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。 3、幼兒教師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？ 4、孩子述說，幼兒教師記錄。 三、加強認知自個兒的姓氏 1、幼兒教師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？ 2、幼兒教師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。 3、幼兒教師展示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓孩子了解充實的姓氏。 四、探究名稱的秘密 1、幼兒教師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？ 2、勉勵孩子述說家裡的親人給自個兒起名字的過程或意義。 3、幼兒教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。 五、完結教學：《我為夥伴起名字》 幼兒教師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這一個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意為夥伴取一個既特別有美妙的名稱嗎？ 相對於這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。 在此一完結教學里，孩子能非常踴躍地講出於己名稱的好，發言比較熱烈。