幼兒園同課異構小班音樂教案：快跳起來2 教學理論依據： 法國教育家盧梭強調教育應根據兒童的身心發展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中，充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出根據音樂活動特有的藝術性，可以將音樂的優美旋律、變化的節奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料「說話」。所以我大膽創新內容，將音樂設計成了快慢不同的節奏，最大限度的啟發幼兒的興趣。 實施策略： 本次活動主要運用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學方法。 活動目標： 1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的願望。 2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 活動重點： 用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。 活動難點： 區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 活動目標： 1、用動作表現歌曲跳躍、歡快情緒，產生跳起來的願望。 2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 活動重點： 用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。 活動難點： 區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 活動准備： 歌曲、灰太狼頭飾（1個） 活動過程： 1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。 創設「灰太狼抓小動物」的情境，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。 2、引導幼兒欣賞歌曲，並用語言和動作表現對音樂的感受。 （1）欣賞無歌詞音樂，引導幼兒自由想像並用動作表現自己的感受。 請幼兒欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想到了什麼？幼兒大膽想像，並將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。 （2）完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，並引導幼兒跳起來。 請幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現了哪些小動物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲，熟悉音樂，並自由做動作來表演歌曲。 3、引導幼兒分辨節奏的快慢，並用動作表現。 請幼兒聽辨快慢不同節奏的音樂，並根據節奏的不同變換動作。 4、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據歌曲節奏的快慢變化做出不同的動作反應。 引導幼兒玩游戲，根據游戲中音樂節奏的變化做出不同動作，快節奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據音樂節奏的變化做出不同的反應。 5、結束活動：伴隨舒緩的音樂放鬆休息，回家。
⑵ 幼兒園音樂活動教案
現在 大概流程全是那個樣子~ 你可以去http://www.ece5.com/a/news/ 看下 比較全的幼兒教育的教案 我的大多數全是在那裡找到的....
⑶ 幼兒園中一班音樂《聽雨》教案
一、 活動目標 1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.復述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培養樂觀的生活態度。 二、 活動准備 1.課前准備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什麼感受。 2.拍攝真實的雨聲。 3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。 4..蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指導要點 1.活動重點：理解感受詩歌中的表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.活動難點：復述描述雨聲的四個句子。 3.指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。 四、活動過程 1.引入。 教師：聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。 2.初步欣賞散文。 教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的情懷。 提問：下雨了，小花蝴蝶心裡感覺怎樣？媽媽對她說了什麼？ 3.再一次欣賞散文。 提問： （1）小雨是怎樣唱歌的？ （2）小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音？ 4.說一說，演一演。 教師有感情地朗讀一遍。 （1）提問： 聽了這篇散文你有什麼感受？小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化？ 描寫小雨唱歌四句話里有什麼共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？ （2）集體朗讀。 5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。 6.引導幼兒自由表現自己的感受。 （1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。 （2）教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀。 註：本案例參考教師指導用書。
⑷ 求一份幼兒園音樂活動計劃（教案），要祥案
www.61baobao.com/jiaoan這里是幼兒園教案，可以去找找看有沒有你想要的