① 淺談如何進行小學音樂課的導入
一、以設計疑問進行的導入
二、以講述故事進行的導入
三、利用情境式進行的導入
四、利用多媒體進行的導入
五、運用猜謎語進行的導入
六、利用玩游戲進行的導入
② 小學音樂課的幾種導入方式
雨中散步 的工作室 在研究和探討「有效教學」模式中，我認為在音樂課上，導入新課這一環節非常重要，它是吸引學生注意力、激發學生學習興趣的良好開端。它能使學生做好思想上和情緒上的准備，為感受音樂和表現音樂奠定良好的基礎。導課有如此顯著的教學功效，不管採用哪些方法，關鍵在於教師的精心設計和靈活運用。在教學中，我總結了幾種行之有效的導入方發：一、啟發談話法：提出一些學生熟悉的問題，使他們產生親切感，通過師生間的親切交談，不僅激發了學生的情感，還把學生的興趣和注意力吸引到新課的題材和意境中。二、圖畫導入法：通過圖畫導入新課，可以增強直觀教學效果，激發學生學習興趣。培養了學生的觀察力和想像力。更為感受音樂和表現音樂創造了條件。三、故事導入法：對於好奇心強的小學生來說，故事始終有著很強的誘惑力。小學生以形象思維為主，那饒有興趣的故事情節和教師配合以豐富的表情動作，能引導學生進入生動有趣的意境中，喚起學生的情感，引發學生思維。四、謎語導入法：小學生天性活潑、好動，大都喜歡猜謎語。用謎語導課不但有利於引起學生的濃厚興趣，而且也鍛煉了思維能力，是學生喜聞樂見的導課形式。五、情境導入法：學生情感的觸發，往往與一定的情境有關。教師導入課時根據教材特點，創設一定的情境，讓學生置身於特定的情境之中，深入體會教材的內涵。六、音樂導入法：在課的開始就把與本課教材同主題或題材的音樂作品送入學生的感官，這不僅能喚起學生無限的想像和聯想，展現美好的意境，還有助於學生更深入地理解教材的內涵。音樂課的導課方法舉不勝舉，只要我們勤於動腦，肯於鑽研，針對學生的年齡特徵。緊扣教學中心，運用正確方法。精心設計導語，就能達到事半功倍的效果。
③ 如何進行小學音樂課導入
俗話說，好的開始是成功的一半。一堂課上的好與壞，開始的導入是非常重要的。一個精彩的導人不僅能引發學生學習的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。 音樂課導入的方式很多，歸納起來，大致有如下幾類：音像圖畫類、謎語故事類、兒歌游戲類、設問談話類、詩歌牽引類、預留置懸類等等，選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據新授內容去認真研究，精心構思、設計。通過嘗試，總結了以下幾種導入方法，效果很好：1、影像導入：動畫片是學生喜聞樂見的，它的音樂的感召力也是特別強的。比如《喜洋洋》就是一部家喻戶曉的動畫片，我在播放它的片頭曲的時候，孩子們已經手舞足蹈，又是跳又是唱，一下子就吸引了孩子們的眼球，成功的導入新課。 2、故事導入法： 根據學生的年齡特點，故事是他們將感興趣的。比如在學習《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲時，我就給學生講了小烏鴉的故事，孩子們都很感興趣，在播放范唱時，他們都很認真的投入到學習中。 3、旋律導入法: 旋律是歌曲最重要的要素之一。優美的旋律不但可以啟發人們無窮的遐想，更可以讓孩子的想像力天馬行空，任意馳聘。在教唱《滴答滴答》一課時，我先彈奏音階，讓學生發揮想像力，並且用你的肢體語言表現出來。結果很多孩子做出各種出乎我意料的動作：爬樓梯、蛇遊行、波浪起伏等等，真是令我大開眼界。然後再出示歌譜，學生發現原來歌譜上的音符這么接近音階，音樂的進行平穩又好唱，便興高采烈地學了起來。 4、節奏導入法： 節奏是音樂的靈魂。舒展寬松的節奏可以表達寧靜平穩的心情。在教學歌曲時，根據其特點，適當地從節奏來導人歌曲，更能讓孩子們領會出歌曲想要表達的意義。以學習《共產兒童團歌》為例，歌曲最有特點的節奏為××××，那麼在導人時可以先讓學生聽歌曲的伴奏帶，分辨出各種樂器演奏出的節奏，並挑選出一種最典型的節奏來，大家一起拍一拍。學生很快就能選到歌曲最典型的那一種節奏，而且因為伴奏帶的不斷重復，增加了孩子們的無意注意，讓他們很容易就記住這個節奏，因此他們很快就可以將這個節奏拍出來，解決了這一難點。這樣，既增加了學生學習的興趣，又讓學生了解了這首類似「進行曲」的兒童歌曲的特點。 音樂課的導入必須做到藝術性，：一要「新」，即導入的內容新穎，有新鮮感；二要「奇」，即導入方式奇特、別致，讓人意想不到；三要「巧」，即導入的方法靈活、巧妙。
④ 小學音樂課堂教學的幾種導入方法
復習導入法
故事導入法
謎語導入法
演示導入法
節奏導入