Ⅰ 大班《語言倒過來說》的教案
活動目標
1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。
3.能與同伴合作創編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。
活動准備
1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關知識，生活環節播放顛倒兒歌。
2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。
活動過程
1.教師設計游戲情境「反話王國」，帶領幼兒學習反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
(1)(出示皮球)看這是什麼?他們一樣嗎?(不一樣，一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。
(2)(出示兩本書)看這兩本書有什麼不同?(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。
(3)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說「上」幼兒回答「下」。練習「左-右、前-後、高-低、胖-瘦、里-外」等反義詞。
2.帶領幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內容的基本知識。
3.請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點。
4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強活動的趣味性。
(1)兩人一組，練習詞語顛倒，如一個說「燈亮了」，另一個說「亮燈了」;或者一個說「貓抓老鼠」，另一個說「老鼠抓貓」)
(兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登台，我台登(燈);我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。
(3)以組為單位，仿編事物顛倒歌，如「小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細。」
5.請幼兒畫一幅關於顛倒方面的畫，看誰畫的畫裡面的顛倒詞最多。
活動延伸
在區域活動中繼續練習說相反對的詞。
附顛倒兒歌：
太陽西起往東落
太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。
天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。
江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。
老鼠抓個貓
黃昏後，做早操，看見老鼠抓個貓。
狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑。
吃牛奶，喝麵包，背著汽車上書包。
你說顛倒不顛倒。
Ⅱ 顛倒歌屬於什麼課型
《顛倒歌》是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,並有韻律感,深受幼兒的喜歡。
您如果是寫教案，新學課文，就屬於新授課。
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不滿意請追問，滿意望採納！
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Ⅲ 顛倒歌創作一首繞口令
東西大街南北走，
出門看見人咬狗，
拿起狗來砸石頭，
石頭反咬狗一口。
Ⅳ 蒙氏閱讀詩歌顛倒歌教案
目標
1.認真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容並能辨出詩句中的錯誤。
2.學習改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創編兒歌。
3.養成仔細認真的良好習慣。
准備
1. 玩具、汽車、手機、彩筆、教師的衣服等。
2. 豐富幼兒對季節的變化及有關自然界發生的一些現象。（刮風、下雨、下雪、打雷、閃電、結冰、解凍等）和動物生活的一些基本知識。
過程
一、感受體驗：
1.教師請小朋友喝汽水：教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作
【建議：這一環節是用動作幽默來引起幼兒的活動興趣。「倒拿著汽水瓶」在幼兒看來，違背常理。因此這一動作能使幼兒產生好奇心、啟迪心智；同時把活動內容具體化、形象化，正確理解「顛倒」一詞，易於幼兒接受。】
幼：（笑）您怎麼能喝到呀？把瓶子拿倒了！
【建議：這一環節，從幼兒的「笑」可以看出幼兒已體驗到幽默的快樂】
師：（做手撓腮的動作），你看看我這個粗心的人，應該是瓶口朝上邊呀！
【建議：這一環節是運用了動作幽默、表情幽默、語言幽默。「撓腮」，教師表現出的動作、透露出的表情，為幼兒營造了輕松愉快的活動氛圍。】
2.與1同樣的方法。
（1）教師請小朋友玩汽車，教師故意把車頂和車底拿顛倒了，讓幼兒去發現問題並糾正。
（2）教師請幼兒觀看老師穿的新衣服
幼：（大笑）「老師您把衣服穿反了。」
師：奧，原來我把衣服的前邊和後邊穿顛倒了。
教師小結：「今天我做了好幾件錯事，把汽水瓶、汽車倒著放、筆倒著拿、衣服倒著穿。我把這些事情都弄顛倒了。要不是小朋友告訴我，我就鬧出大笑話了，別的老師也會笑話我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出來了，我真要好好謝謝你們了，我給小朋友鞠躬,我謝謝小朋友！」
【建議：再次運用動作幽默和語言幽默，「鞠躬」「謝謝」，教師附之於動作、表情，讓幼兒感受到，教師是一個風趣可親的「朋友」，拉近了師幼之間的距離。】
二、介紹「顛倒歌」
1.講「顛倒歌」
師：有個人也像我一樣，糊塗地說了很多錯話，編了一首歌叫「顛倒歌」，現在我說說你們聽聽，你們要仔細聽認真想，看看他說得對不對？有什麼錯？錯在哪裡？好現在聽我朗讀：
太陽西起往東落，聽我唱個顛倒歌。
天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。
江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月酷熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。
【建議：教師在朗讀的過程，結合兒歌的內容邊讀邊用手勢、表情等幽默的方法激活幼兒情緒，與老師的情緒引起共鳴，從而使活動獲得感染力、吸引力和控制力，能夠更好的滿足幼兒認知心理的需要。】
讓幼兒找錯並說明理由。
師：「要找錯呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那樣簡單，是要動腦筋的，看看咱們班的聰明寶貝是誰呢？」
【建議：這一環節教師運用比喻修辭手法，以「吃冰糕」「巧克力」的易，襯托出找錯的不易，引起幼兒的注意。用語言幽默，「聰明寶貝」給予幼兒以激勵，激發幼兒改錯的興趣，調動幼兒的積極性，培養幼兒積極進取的精神。】
教師小結：你們聽得真仔細，把他說顛倒的事全聽出來了。現在我要你們辦一件重要的事情，你們要用心記住他先說了什麼？又說了什麼？最後說了什麼？
2.再一次朗誦詩歌：朗誦第一邊時，速度要適當放慢，請幼兒思考，加深記憶。朗誦第二邊時，有兒可跟著教師一起朗誦，熟悉兒歌內容。
三、改編顛倒歌
1.改編兒歌
（1）交待改的方法
師：剛才我把事情辦顛倒了，是你們幫我改過來的，你們真是個聰明的小一休呀。來來來，聰明的小一休，咯的咯的咯的——，幫助這位糊塗人把顛倒的歌也改過來好嗎？在改的時候，請你們注意，每一段只要改幾個字就可以了
【建議：這一環節為消除幼兒疲勞，不失時機運用比喻、雙關等修辭手法以達到語言幽默的效果，讓幼兒在笑聲中不知不覺的身心得到放鬆，以興奮的精神狀態投入到活動中來。「聰明的一休」是幼兒喜聞樂見的人物，尤其是「咯的咯的咯的——」，聲情並茂，能緩和活動氣氛，使大腦皮層產生興奮，以促進幼兒智慧和潛能的充分發揮。】
（2）帶領幼兒逐字逐句改。先改第一句。
（3）幼兒與左右同伴一起改編，教師巡視指導。
（4）請幼兒說出改正後的兒歌，教師與幼兒給予補充更正。
太陽東起往西落，聽我給你唱支歌。
天上打雷震天響，山上石頭滾下坡。
江邊烏龜會下蛋，燕子屋檐搭成窩。
六月炎熱直流汗，臘月寒冷打哆嗦。
師：「小朋友，我們已經幫助那位糊塗人，把顛倒的東西改了過來。可是我們怎麼盡快告訴他呀！」
幼：打電話、寫信
2.打電話
請幼兒通過打電話，把改過來的詩歌告訴他（鞏固新編的詩歌）
同時教育幼兒在生活中做事情要細心認真。
師：「剛才我發現小朋友那麼高興，誰能在打電話的時候，用幽默的動作或者語言給糊塗人表現一下呢？」
【評：這一環節，讓幼兒通過老師的幽默表現得到啟發，從中體驗幽默的效果，使幼兒情緒激昂，愉快的結束活動。】
Ⅳ 幼兒園大班 教學計劃（急～～～～～～～）
呵呵，第一次寫，是有必要參考一下，至少知道格式、內容等。參考一下這篇吧： 幼兒園大、中、小班上學期班級計劃： http://qq.iyaya.com/93/104798-0.html
Ⅵ 幼兒園大班顛倒歌和繞口令
太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。 天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。 江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。 臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。 妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。