⑴ 講小羊和老狼的故事用什麼背景音樂好
放開彼此的手
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歌手：張萌
語言：國語
所屬專輯：潘多拉的月光盒
發行時間：2011-08-15
⑵ 聰明的小羊教案幼兒園 狼在雪地里抓住了小羊
設計意圖《小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學活動，考驗的是老師對目標的價值定位，及如何達成這個目標。本次活動側重於培養幼兒的記憶力及認真傾聽的能力，故事只是一個載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節，使邏輯思維更加清晰。 活動目標 1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領，培養記憶力和認真傾聽的習慣。 2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。 活動准備PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆活動過程一．介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。 1. 今天聽的故事，是關於一隻小羊和一隻大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發生什麼事呢？ 2. 那小羊會被狼吃掉嗎？ 過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什麼方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）二．聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。 1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。） 1) 你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。） 2) 他們都是怎麼對小羊說的？ 3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？ 2. 聽故事第二部分。（一直聽到小動物們躲起來。） 1) 你聽到小動物分別准備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記） 2) 為什麼這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？ 3. 聽故事最後一部分。（聽到故事結尾。） 1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？ 2) 誰先開始的？接著是誰？（根據幼兒再次做的回憶調整黑板上圖片陳列的布局。） 3) 大灰狼最後怎樣了？ 小結：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難
⑶ 七隻小羊和狼的故事教案
http://www.baby611.com/jiaoan/db/yy/201210/2994181.html 這裡面有 求採納。
從前有隻老山羊。它生了七隻小山羊，並且像所有母親愛孩子一樣愛它們。一天，它要到森林裡去取食物，便把七個孩子全叫過來，對它們說：「親愛的孩子們，我要到森林裡去一下，你們一定要提防狼。要是讓狼進屋，它會把你們全部吃掉的——連皮帶毛通通吃光。這個壞蛋常常把自己化裝成別的樣子，但是，你們只要一聽到他那粗啞的聲音、一看到它那黑黑的爪子，就能認出它來。」小山羊們說：「好媽媽，我們會當心的。你去吧，不用擔心。」老山羊咩咩地叫了幾聲，便放心地去了。
沒過多久，有人敲門，而且大聲說：「開門哪，我的好孩子。你們的媽媽回來了，還給你們每個人帶來了一點東西。」可是，小山羊們聽到粗啞的聲音，立刻知道是狼來了。「我們不開門，」它們大聲說，「你不是我們的媽媽。我們的媽媽說話時聲音又軟又好聽，而你的聲音非常粗啞，你是狼！」於是，狼跑到雜貨商那裡，買了一大塊白堊土，吃了下去，結果嗓子變細了。然後它又回來敲山羊家的門，喊道：「開門哪，我的好孩子。你們的媽媽回來了，給你們每個人都帶了點東西。」可是狼把它的黑爪子搭在了窗戶上，小山羊們看到黑爪子便一起叫道：「我們不開門。我們的媽媽沒有你這樣的黑爪子。你是狼！」於是狼跑到麵包師那裡，對他說：「我的腳受了點傷，給我用面團揉一揉。」等麵包師用面團給它揉過之後，狼又跑到磨坊主那裡，對他說：「在我的腳上灑點白麵粉。」磨坊主想：「狼肯定是想去騙什麼人」，便拒絕了它的要求。可是狼說：「要是你不給我灑麵粉，我就把你吃掉。」磨坊主害怕了，只好灑了點麵粉，把狼的爪子弄成了白色。人就是這個德行！
這個壞蛋第三次跑到山羊家，一面敲門一面說：「開門哪，孩子們。你們的好媽媽回來了，還從森林裡給你們每個人帶回來一些東西。」小山羊們叫道：「你先把腳給我們看看，好讓我們知道你是不是我們的媽媽。」狼把爪子伸進窗戶，小山羊們看到爪子是白的，便相信它說的是真話，打開了屋門。然而進來的是狼！小山羊們嚇壞了，一個個都想躲起來。第一隻小山羊跳到了桌子下，第二隻鑽進了被子，第三隻躲到了爐子里，第四隻跑進了廚房，第五隻藏在櫃子里，第六隻擠在洗臉盆下，第七隻爬進了鍾盒裡。狼把它們一個個都找了出來，毫不客氣地把它們全都吞進了肚子。只有躲在鍾盒裡的那隻最小的山羊沒有被狼發現。狼吃飽了之後，心滿意足地離開了山羊家，來到綠草地上的一棵大樹下，躺下身子開始呼呼大睡起來。
沒過多久，老山羊從森林裡回來了。啊！它都看到了些什麼呀！屋門敞開著，桌子、椅子和凳子倒在地上，洗臉盆摔成了碎片，被子和枕頭掉到了地上。它找它的孩子，可哪裡也找不到。它一個個地叫它們的名字，可是沒有一個出來答應它。最後，當它叫到最小的山羊的名字時，一個細細的聲音喊叫道：「好媽媽，我在鍾盒裡。」老山羊把它抱了出來，它告訴媽媽狼來過了，並且把哥哥姐姐們都吃掉了。大家可以想像出老山羊失去孩子後哭得多麼傷心！
老山羊最後傷心地哭著走了出去，最小的山羊也跟著跑了出去。當它們來到草地上時，狼還躺在大樹下睡覺，呼嚕聲震得樹枝直抖。老山羊從前後左右打量著狼，看到那傢伙鼓得老高的肚子里有什麼東西在動個不停。「天哪，」它說，「我的那些被它吞進肚子里當晚餐的可憐的孩子，難道它們還活著嗎？」最小的山羊跑回家，拿來了剪刀和針線。老山羊剪開那惡魔的肚子，剛剪了第一刀，一隻小羊就把頭探了出來。它繼續剪下去，六隻小羊一個個都跳了出來，全都活著，而且一點也沒有受傷，因為那貪婪的壞蛋是把它們整個吞下去的。這是多麼令人開心的事啊！它們擁抱自己的媽媽，像當新娘的裁縫一樣高興得又蹦又跳。可是羊媽媽說：「你們去找些大石頭來。我們趁這壞蛋還沒有醒過來，把石頭裝到它的肚子里去。」七隻小山羊飛快地拖來很多石頭，拚命地往狼肚子里塞；然後山羊媽媽飛快地把狼肚皮縫好，結果狼一點也沒有發覺，它根本都沒有動彈。
狼終於睡醒了。它站起身，想到井邊去喝水，因為肚子里裝著的石頭使它口渴得要死。可它剛一邁腳，肚子里的石頭便互相碰撞，發出嘩啦嘩啦的響聲。它叫道：
「是什麼東西，
在碰撞我的骨頭？
我以為是六隻小羊，
可怎麼感覺像是石頭？」
它到了井邊，彎腰去喝水，可沉重的石頭壓得它掉進了井裡，淹死了。七隻小山羊看到後，全跑到這里來叫道：「狼死了！狼死了！」它們高興地和媽媽一起圍著水井跳起舞來
⑷ 狼和小羊的故事的教案
活動目標：讓幼兒理解故事內容，學說角色對話，懂得同伴間要團結友愛、互相幫助。
學習詞語「黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢」
活動准備：小羊和狼頭飾各一個、掛圖「小樣和狼」、語言磁帶
活動過程：1、引出話題，激發幼兒興趣。
老師出示小羊頭飾：小羊今天非常傷心，你知道什麼原因嗎？請聽一聽故事「小樣和狼」
2、講述故事至「小羊回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了」。
老師：小羊為什麼會哭，你聽到了什麼呢？你覺得狼說得有道理嗎？那麼小羊又該怎麼辦呢？
3、講述故事至「大象說完就走了」。
老師：小羊坐在門口哭，她的哭聲引起了誰的注意。老師根據幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學習對話。
老師；這些動物是怎麼和小羊說的呢？（引導幼兒集體學說對話）
老師：這些動物都很關心自己的朋友。那麼，他么又是怎麼幫出小羊的呢？
4、講述故事至「大家一聲不響，靜靜地聽著聲音」。
老師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。大家是怎麼想的？
老師：小動物很聰明，最後他們戰勝了狼嗎？請繼續聽。
5、講述故事至結尾。
老師：動物們最後有沒有戰勝狼呢？你覺得他們的辦法好嗎？你喜歡誰的方法、引導幼兒重點學習詞語「黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢」。
6、播放錄音，完整的欣賞故事。
老師：聽了這個故事你有什麼感受？小動物們到最後為什麼能戰勝狼呢？（如：只要團結一致，動動腦筋，就能戰勝狼，遇到困難哭是沒有用的。）
⑸ 大班繞口令《老狼與小羊》說課稿
老狼攆小羊，
小羊找老羊。
老羊和小羊，
一起斗老狼。
老狼咬住了小羊，
老羊抵倒了老狼，
老羊嚇跑了老狼，
老羊保住了小羊。
⑹ 小班音樂老狼和小羊教案
寫教案的具抄體內容包襲括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑺ 幼兒園中班音樂游戲狼和小羊玩法
目標： 1、鍛煉幼兒的反應能力。 2、能愉快的參加游戲活動。 准備：一個寬敞的場地。 活動過程： 一、課前熱身 老師帶領幼兒一起進行熱身運動，如放下小手，甩甩腳，踮踮腳等。讓幼兒盡量能夠把身體活動開來。 二、活動部分 1、玩法：找一個小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米處，其餘幼兒扮演小羊 站在家裡面 。游戲開始後，小羊開始問：「老狼老狼幾點鍾？」老狼回答： 「N點了。」小羊和老狼連續回答。當老狼回答：「天黑了」的時候。老狼就 開始追小羊，當小羊跑回家時就不可以再追了，被捉到的小樣做老狼，重新開 始游戲。老狼和小羊應該邊問邊向前走，不能停留。 2、老師在帶領幼兒進行游戲時，並要注意幼兒的安全。(提醒幼兒不要推小朋友) 三、游戲結束：老師組織組織幼兒進行放鬆活動。(拍拍大小腿、跳一跳........)