① 幼兒小班音樂游戲教案
【內容與要求】
1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。
2、激發幼兒參加音樂活動的願望。
【材料與環境的創設】
1、知識准備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。
2、多媒體：豐收的許多蘋果
3、學會兒歌《大蘋果》
【活動過程】
一、律動
幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節拍拍手。
兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；
蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。
二、語言節奏
X X X X / X X X X/
(師)這 是 什 么？ 這 是 蘋 果。
這 是 什麼？ 這 是 香 蕉。
這 是 什麼？ 這 是 橘 子。
教師准備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：「這是什麼？」幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。
三、練聲
1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
這 是 什 么 這 是 蘋 果
四、新授
（一）在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。
1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什麼？（蘋果，蘋果樹）
2、教師問：看看，蘋果樹上有什麼？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？
3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。
4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；
（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。
1、教師清唱兩遍，注意口形。問「小朋友，聽聽歌曲里唱了什麼呀？」
2、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。
提問：老師在做什麼呀？
樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬准字音，重點練習一個一個摘下來。
3、教師再次一邊表演一邊清唱。
提問：歌曲里還唱了什麼？
4、教師邊表演邊用天空式方法提問。
「樹上有許多什麼？」（紅蘋果）「什麼叫許多？」
「蘋果長在什麼地方？」（樹上）
「我是怎麼摘蘋果的？」邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。
「我們喜歡吃什麼？」（蘋果）「多吃蘋果怎麼樣？」
5、教師再邊表演邊完整唱一遍。
（三）告訴幼兒歌曲名稱。
教師問：這首歌曲里唱了什麼水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復認讀漢字蘋果。
（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。
幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作
② 少年,少年,祖國的春天 的音樂教案
少年，少年，祖國的春天。
課型： 唱歌課
教學目標與要求：
1、通過歌曲的學習，培養學生熱愛祖國，熱愛 社會主義。熱愛共產黨的感情。
2、學慣用輕快而又柔美的聲音表現歌曲的感情。
教學重點：著重理創節奏對表現音樂的重點意義。
教學難點：變拍子
教學方法：目標教學法
學具准備：風琴
板書設計：少年，少年，祖國的春天。
教後記： 1）將明人名言穿插生的練習中。
2）多鼓勵，使之明確要能會背會唱。
教學過程
一、揭示課題與目標：
1、初聽歌曲。
1）放音或范唱
2）板書課題
2、出示目標
二、達標過程：
1、簡介作品：
這時一首優美活潑充滿朝氣，並深愛少年喜愛的歌。
歌曲表現了廣大少年在祖國的培育下茁壯成長的幸福之情 和他們為建設祖國地明天而勢力學習鍛煉的自豪之情。
2、視唱旋律與學唱歌曲：
1）難點處理：
0512｜333｜65｜312｜2－｜2｜ 方法：
0512｜3 6｜5－｜312｜1－｜1｜ 聽辨，
視唱，
對比。
2）視唱A段：
56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2
56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1
節奏舒展，變化重復，呈波浪型。
3）習唱對應部分的歌曲：
這一段表現幸福感。要唱得流暢而舒展，優美而歡快 力度上要有起伏。
4）視唱及段：
1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜
節奏相對密集而富有彈性。
1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜
2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1
光抑後揚的手法。
5）習唱對應的歌詞：
1）習唱與嬌正。
2）首句要表現出朝氣蓬勃的自豪之情。
變化重復句要推出高潮。
3、整體習唱教案《人音版七年級音樂上冊《少年，少年，祖國的春天》
《少年少年祖國的春天》是一首活潑、充滿朝氣並深受少年兒童喜愛的歌曲。歌曲採用明朗歡快的大調式手法，旋律流暢、上口、如隊列式前進，充分表現了廣大少年兒童在社會主義祖國的培育下茁壯成長和他們為建設祖國的明天而努力學習的堅定信念。
③ 中班音樂游戲教案小魚追小蝦的節奏型怎麼寫
中班：音樂游戲活動《小魚追小蝦》
活動目標：
1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。
2、感受音樂的游戲性，隨音樂節奏表現小魚小蝦的動作。
活動准備：
1、小魚，小蝦的頭飾或胸卡，與幼兒人數相等。
2、各種圖形卡片。
3、磁帶《小魚追小蝦》。
活動過程：
一、激發興趣
教師：今天老師請來了許多小客人到咱們班做客，大家鼓掌歡迎，它們都是誰呢？（出示小魚、小蝦的頭飾）它們要跟小朋友一起，用圖形寶貝來做個游戲，大家高興嗎?
二、欣賞歌曲
1、教師示範演唱
教師：小魚和小蝦是好朋友，讓我們聽一聽它們在一起做什麼游戲呢？
2、教師邊彈奏曲調邊說歌詞。
教師：我們一起說歌詞，看看小蝦是怎麼跑的，小魚捉到它了嗎？
三、做游戲
教師：剛才我們唱歌的時候，小魚和小蝦都等著急了，我們看看它們給我們帶來了哪些朋友（出示圖形寶寶的圖片，讓幼兒說出圖形名稱）。
1、教師指導部分幼兒扮演小魚和小蝦玩游戲，其餘的幼兒為他們伴唱。
2、幼兒自願選擇游戲角色，佩戴頭飾嘗試表演游戲。
3、幼兒再次聽音樂做游戲，加深對游戲規則的認識，體驗「捉」的情趣。
活動延伸：在游戲過程中，除了集體活動外，還可以分組游戲，逐步加大游戲密度。