音樂教案祝你生日快樂

A. 上海 黃敏君 老師的 小班科學《祝你生日快樂》的教案或上課視頻，感謝！

教材內容：
本文主要講述了「我」為我的朋友約翰生日無人過問擔憂，而「我」的媽媽出乎意料地買來蛋糕為約翰慶祝生日這件事，贊揚了「我」和媽媽真誠對待朋友，熱誠關愛朋友的品質。
設計理念：
1、構建簡明的教學主線。
課堂上的時間是一個此長彼短的定量。要落實學生的主題地位，教學的主線必須簡明，教師須從一篇課文的眾多信息中提煉出最本質的信息，在教學過程中串成一條簡明的教學主線，本課的教學，我確定了我與約翰的熟識過程，由相見排斥——相知接納——相好牽掛。了解我對約翰的態度發生變化，從而體會人物內心和媽媽的美好品質，受到愛的教育和感染。
2、填補文中字里行間留下的空白。
辭藻的華麗，文筆的流暢是有限，想像則是無限的，因此作者在創作時為了文章的精煉，為了留給讀者更多遐想，往往會在字里行間留下許多空白，或描述到某一境界就不再做細細鋪展，或敘述到精彩之處，便戛然而止。在這些地方引導學生展開合理的想像，恰當地把空白填補，就能使學生獲得更加充實、深切的體驗，領悟人物特點。
3、以讀為本
抓住人物情感變化的句子，採用不同的形式充分地讀。
教學目標：
1、學會12個生字，聯繫上下文的理解「竊竊私語、窘迫、寒酸、輕蔑」等詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解「我」對約翰的態度變化的原因。
4、學習作者抓住人物語言，動作表現人物品質方法，並從中體會出「我」和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學難點：
1、「我」對約翰的態度發生變化的原因
2、抓住關鍵詞句理解感悟人物的特點和品質
教學策略：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內容，理清思路。
2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。
課時：2課時

第一課時

教學內容：
1、整體感知課文內容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。

一、創設情境
（出示課件，師述）同學們，今天我們一起來分享一個溫馨的時刻「Happybirthdaytoyou……happybirthdaytoyou……」在輕輕生日歌的祝福中，一位年輕的媽媽出現在一間教室的門口，手裡端著一個托盤，上面盛著許多杯形蛋糕，蛋糕上面還插著漂亮的小蠟燭。她的胳膊下面夾著一個包裝精美的禮物，上面打著紅色的蝴蝶結。她來到一位頭發蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服的黑人小男孩面前，對他說：「生日快樂，約翰」
同學們，你們看到了一幅怎樣的畫面呢？說說你看到的畫面，感受到了什麼？
今天我們要閱讀的，就是一個關於愛的故事。（師板書課題）
二、初讀課文，整體感知
請同學們讀讀課文，想一想，這是一個怎樣感人的故事呢？要求讀准字音，讀通句子，在不懂的地方做上記號。
三、檢查初讀，了解學生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀後正音，強調「竊」「聊」寫法
2、指名概括課文主要內容。
3、理解課文層次。板書：相見——相知——相好
4、說說最讓你感動的內容。
5、質疑。
四、學習課文第一部分
1、自由讀課文第一部分，思考：約翰第一次到我們班，給同學們留下了怎樣的印象，同學們有怎樣的反應，「我」的態度又如何？
2、找出有關的詞句，讀一讀，和同學交流一下讀書體會。
3、全班交流，課件相機出示相關句子，引導體會：
①出示：「他頭發蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋破舊不堪，已經張了口。」
「他們很窮，在窮人中也是最窮的，微薄的收入幾乎不夠維持全家人的生活」
——引導學生抓住帶點的詞，通過「讀——品——讀」體會約翰「可憐」「窘迫寒酸。」
②同學們又有怎樣的反應呢？
出示「大家雖然還不太確定……有人竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了」
聯繫上下文理解「竊竊私語」，並引導學生想像同學們會說些什麼？
——引導學生體會同學們的不懂事，缺乏同情心。
——再引導學生帶著這樣的感受讀這一句。
③同學們會怎樣嘲笑他呢？分角色朗讀這一部分。
引導學生讀出同學們不懂事，無同情心，幼稚的特點。語氣中帶有故意、嘲弄的語氣。
④「我」對約翰的態度又是怎樣的呢？
——出示「我屏住呼吸……我特意避開了他的目光……」
——抓住「屏住呼吸」「特意避開」體會我當時的緊張，對約翰的排斥、冷淡。相機板書「排斥」。
4、引導學生簡潔概括同學們和「我」第一次見到約翰的態度以及為什麼這樣對待約翰的原因。
5、教師小結：
通過剛才的學習，同學們已經充分感受到了面對寒酸的約翰，「我」和同學們對約翰冷淡與排斥，後來我對約翰的態度發生了改變嗎？

第二課時

教學內容：
1、繼續學習課文第二至四部分，學習抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態度發生變化的原因。體會人物內心和媽媽的美好品質，受到愛的教育和感染。
2、學習人物描寫在表達上的作用。

一、復習回顧，導入新課
二、講讀第二部分。
1、默讀課文7—10自然段，思考：「我」對約翰的態度發生了怎樣的變化？
2、讀後交流，了解「相知」過程
①讀7—8自然段，了解我對約翰的關注，對約翰態度悄然的變化。
②品讀第9自然段抓住「看看四周」「低聲」體會「我」當時內心情感活動，引導學生想像此時此刻，我的內心又是怎樣想的？
③自由讀第10自然段，小組交流：「我」為什麼決定跟約翰交朋友的語句，體會「我」對約翰的情感變化。
相機板書「接納」
三、品讀第三部分
1、師：不知不覺中，我對約翰的感情悄然發生了變化。約翰再也不會沒有朋友了，我要做他的朋友。請同學們自由讀課文11—15自然段，你從哪些語句中體會到「我」已經把約翰當作好朋友了？
2、小組交流
3、全班交流
①出示「為什麼別人總是欺侮約翰呢？」——體會「欺侮」，「我」對約翰同情，抱不平。指導學生讀好
②「媽媽，明天是約翰生日，我擔心他什麼也得不到……誰也不會關心他是不是過生日。」——體會到「我」對約翰真誠關心，希望約翰快樂。
③「他的生日會無聲無息地悄然溜過。」引導想像：如果你的生日悄然溜走，沒人祝福，沒人關心，你會怎樣呢？——來體會「我」對約翰無法過生日的那種傷感，惋惜，痛苦，擔憂，牽掛。
——引導學生用師生對讀，分小組讀，分角色讀等形式品讀這些句子，體會出我對約翰的真誠的關心，由衷的牽掛。相機板書「牽掛」
4、師小結
簡單朴實的話語中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關心，充滿真誠的愛心，讀書的時候，要抓住這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實的內心世界，讓我們感受到人物的真情實感。請同學們帶著這些美好的感受，帶著「我」對約翰真切的關心，由衷的牽掛，再來讀一讀這部分吧！
5、當「我」擔心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：「我相信，一切都會好的。」一切真的如媽媽說的那樣會好起來嗎？請同學們默讀課文16—21自然段，你看到了怎樣一幅畫面。
6、學生讀後交流。
這是一幅多麼溫馨多麼感人的場面呀！媽媽到學校給約翰過生日來了。聽，媽媽唱著生日祝福歌輕輕地走過來了，杯形蛋糕多誘人啊！漂亮的小蠟燭彷彿正搖曳著媽媽對約翰的祝福呢！同學們，你感受到什麼了嗎？
7、把最打動的地方讀給同學們聽一聽吧!
8、看到這一切，約翰有什麼反應呢？
——出示「在同學們的目光中，……驚慌不知所措。」
①理解「不知所措」，體會約翰為什麼會驚慌不知所措。
②指導朗讀約翰的驚訝、驚喜、激動。
③此時此刻，意想不到地聽到了生日祝福歌，看到了精美的生日蛋糕，約翰會怎麼想，怎麼說呢？
④此時的「我」，也和約翰一樣，是多麼開心，多麼高興啊！媽媽對我「眨眨眼睛」在對我說什麼呢？
——回扣「別擔心，我相信一切都會好的。」
9、師：一位多麼有愛心的媽媽呀！孩子的朋友就是媽媽的朋友，雖然，文中對媽媽的描寫不多，但一字一句浸透著她對約翰來自內心的關愛，一舉一動都流露出她對約翰的真情。
四、講讀第四部分
師：每當我聽到《祝你生日快樂》這首歌，就會想起媽媽那溫柔的歌聲，想起約翰眼裡閃耀的光彩，想起生日蛋糕的味道，那是最美味可口的蛋糕。
1、默讀第22自然段，思考：為什麼「我」認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
——引導體會媽媽對約翰的關愛，才是最美的。
2、深情誦讀排比句，「但每當……就會想起……想起……想起……想起。」
五、拓展延伸
1、回顧全文，談談自己的感受。
2、課堂練習(選作一題)
1）從文中選擇一個人物，與他談談你的感受：我想對你說「
2）當你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什麼，仿照課文最後一段寫一寫。
六、板書設計。
9、祝你生日快樂

相見→相知→相好
↓↓↓
排斥接納牽掛

B. 祝你生日快樂歌簡譜

《祝你生日快樂》的簡譜如下圖：

《祝你生日快樂》（Happy Birthday to You）常簡稱《生日快樂》或《生日歌》，是一首用來慶祝生日的流行歌曲。

根據《吉尼斯世界紀錄》，《祝你生日快樂》是英語中三首最流行的歌曲之一，其餘兩首分別是《友誼地久天長》 和《他是一個快樂的好小伙》（For He's a Jolly Good Fellow）。

這首歌曲被翻譯成了多國語言，盡管在一些英語不是主要語言的國家，人們也經常唱這首歌曲的英語歌詞。

(2)音樂教案祝你生日快樂擴展閱讀：

創作背景：

《祝你生日快樂》的原型是一首名為《祝大家早上好》(Good Morning to All)的歌曲，作者是希爾姐妹(Mildred J. Hill &Patty Smith)

歌詞朗朗上口：「Good Morning to All/ Good Morning to All/ Goodmorning dear children/Good morning to all」。

當時希爾姐妹是幼兒園老師，《祝大家早上好》原是作為師生早上互相打招呼時唱的歌曲。

在布洛內斯教授看來，「她們倆當初想出來的這個旋律，非常具有原創性，且這首歌也很符合小朋友的演唱能力和欣賞口味：只有一個八度，一個長音階，只有二分音符和四分音符。光是這一點，我覺得這首歌的版權就很值得加以保護了。」

C. 小班音樂游戲《生日快樂》教案

活動設計背景
我們每月進行一次幼兒生日活動。在每次進行這個活動的時候我感覺到幼兒的思維范圍狹窄，語言不夠完整。因此，為了激發幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達能力我想到設計一節《生日快樂》課。
活動目標
1. 認識生日，並提高幼兒語言表達能力和思維能力。
2. 培養幼兒愛友之心和尊重父母，愛父母之心。
教學重點、難點
激發幼兒的思維提高幼兒語言表達能力。
活動准備
生日快樂歌曲，生日禮物，各種水果、蛋糕及間食。
活動過程
活動一。聽生日歌並談話
-- 小朋友們知道這是什麼歌曲嗎？
-- 我們什麼時候唱這首歌曲呀？
-- 小朋友們知不知道自己的生日呀？誰來告訴老師？
活動二。認識生日
◎ 擺放情景
-- 今天是老師的生日，小朋友們能給老師唱生日歌嗎？
-- 小朋友們知道生日是什麼日子嗎？（自己出生的日子）
-- 小朋友們是怎麼出生的呀？
-- 我們應該對媽媽怎麼做呢？
-- 那麼小朋友們過生日的時候家人都為小朋友做什麼呀？
活動三。自由發言。
-- 今天又是××的生日，他為我們准備了很多好吃的東西。我們先祝他生日快樂好不好？
-- 小朋友們想跟過生日的小朋友說什麼話？
-- ××為我們准備了很多好吃的，我們應該怎麼說？
-- 小朋友們對××有什麼期望？
-- 小朋友們想和××說什麼話？
活動四。進行生日宴會
-- 對過生日的小朋友表示感謝。
活動五。總結並整理。

D. 祖國祝您生日快樂教案

觀《閱兵式》有感
1949年10月1日，第一面五星紅旗從北京天安門升起，向全世界宣告中華人民共和國成立了。直到現在，半個世紀過去了，又迎來了一個10月1日，我們的祖國母親在這五穀豐登的日子裡迎來了它六十華誕，也迎來了它第十四次閱兵式。
上午十點整，我們期待已久的閱兵式開始了，只見庄嚴的胡主席站在國產紅旗轎車上，緩緩地檢閱著每一位精神抖擻的戰士。主席站在轎車上高聲喊到「同志們好！」「同志們辛苦了！」那高大魁梧的戰士高聲回答：「主席好！」「為人民服務！」嘹亮的口號聲響徹雲霄，傳遍神州大地。
接著，在鮮艷的八一軍旗引領下，先是三軍儀仗隊方陣，邁著整齊的步伐，走向天安門廣場。在他們的身後，陸軍學員方隊、水兵方隊、空降兵方陣、二炮學員方隊、三軍女兵方隊、武警方隊、預備役方隊、女民兵方隊等十四個徒步方隊，依次走過檢閱台。他們在抗震救災、反恐維穩、國際維和等任務中表現突出，是一支威武之師，不愧為共和國的鋼鐵長城。
你瞧，又一群身穿橄欖綠軍裝的威武之師走了過來。口號聲如雷貫耳，有如開閘流出的急水，有如滾滾而來的大潮，有如在荒原上奔騰的駿馬。你看，他們的軍資是多麼標准，步伐均勻，剛勁有力，每一個動作都一致。行進的時候，這千萬個人的行動如同一個人，橫直有行，行行筆直，就像刀切一樣，個個面目庄嚴、意氣風發、鬥志昂揚地接受黨和人民的檢閱，向黨和國家致敬，向人民致敬。這一舉動，無不牽動和震撼每一位炎黃子孫的心！
隨後三十個裝備方隊駛來，其中包括巡航導彈、機動雷達、無人機、衛星通信、核武器、坦克、雷達車等方陣，這些武器裝備性能已接近世界先進水平。
在裝備隊通過天安門主席台後，人民空軍的預警機、空中加油機、轟炸機等飛機鷹擊長空，劍嘯蒼穹，壯志凌雲，氣貫長虹。
最後，六十輛彩車在群眾的簇擁下，在激昂的音樂中緩緩駛入會場，他們有的代表了我國的工業、農業、科技成就，有的代表了各省人那個市自治區的取得成績，最後，在《紅旗頌》的旋律中，氣勢磅礴的國慶大典圓滿結束。
威武雄壯的閱兵式讓全世界中國人歡欣鼓舞，我為我們祖國的強大而驕傲自豪，為能生活在這樣的國度里感到幸福，並真誠地祝願我們的祖國更加繁榮昌盛

E. 祝你生日快樂的這首歌的鋼琴的曲子的音符

《祝你生日快樂》（Happy Birthday to You）是一首用來慶祝生日的流行歌曲。簡譜如下：

數字音符如內下：

1、祝你生容日快樂

556517

2、祝你生日快樂

556521

3、祝你生日快樂

5553176

4、祝你生日快樂

443121

(5)音樂教案祝你生日快樂擴展閱讀：

正確的手型應該是：

1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個手成半圓形；

2、二、三、四、五指觸鍵的部位應該是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的外側觸鍵；

3、手背要保持平衡，不能向小指方向傾斜；要有向拇指方向靠近的感覺；

4、彈奏時要保持手的半圓形狀，手指不能伸的過直，也不能過於彎曲，手指的第一關節一定要站直;

5、要經常修剪指甲，以保證彈奏時手型的標准。

F. 小班《祝你生日快樂》音樂說課稿

《祝你生日快樂》說課稿

沒有提供具體文件

第一個部分：創設情景，引出主題
我用多媒體課件出示學生生日畫面，背景音樂為《生日快樂》，組織學生聽聽、看看，然後交流此刻我想起了什麼？使他們直觀感受生日是快樂的。然後引導學生說說自己的生肖，生日，說說自己是怎麼過的？這一設計通過音樂、圖片的渲染，激發學生的學習興趣，使他們初步感受到生日的快樂，為後面的教學作好了鋪墊。

第二個部分：活動為主，明理感悟
第一個環節：「生日小調查」
我先請一名學生作小記者，采訪班級里的幾位學生，引導學生對「我的生日」、「我的生日禮物」、「我生日最想做的事」「我想對誰說什麼」這幾個話題，暢所欲言，充分表達自己的生日願望。在師生交流的過程中把握學生過生日的具體情況，適時教育。
接著，我再組織學生分組開展一次小調查，了解本組本月過生日的同學，分別向過生日的同學詢問有關的問題，填寫「小調查」的內容。最後全班交流、匯報、歸類。這使得學生在相互調查中對身邊的同學有了進一步的認識。
在學生充分自己交流後，組織學生討論：生日時為什麼希望得到這樣的禮物？能實現這個願望嗎？讓學生相互碰撞觀點，教師肯定學生積極的想法，引導學生偏誤的想法，使學生在自我反思行為中進一步明理，理解父母哺育自己成長的辛苦，不能盲目追求高檔的生日禮物。
第二個環節：「聽一聽——出生故事」
在這部分教學中，我注重引導學生在創設的情境中，自主探索，自我接受教育。
（1）我首先請來一位學生母親，請她深情講述孕育孩子時的故事，然後讓學生說說聽後的感受。這一設計通過讓學生傾聽母親談生自己時的故事，增添學生對母親的理解與感激，讓學生深切感悟母親的偉大。
（2）我組織學生拿出事先准備的小時候的照片，小組交流自己出生或成長時的故事。這一設計不僅活躍了課堂氣氛，而且鼓勵了孩子盡情表達，增強學生與同學交往的信心。

第三個部分： 深化理解，化情為行
1、「做一做——傳遞真情」
我先組織學生通過圖畫、文字製作一張感謝父母的感恩卡，然後分小組，讓學生互相交流展示下感恩卡，最後每組推薦一名同學交流。這一活動的設計使學生在動手製作和朗讀的過程中，學會以實際行動感謝父母的辛勤付出，表達自己真誠的感激。
2、「說一說——行動感恩」
我組織學生小組討論怎樣把感恩卡送給父母？在學生充分交流，表達意識和想法後，我再用課件播放圖片，內容是小朋友為父母做的事（如捶背、洗碗、掃地等），啟迪學生做一件力所能及的「讓爸媽開心的事」。
然後，教育學生平時多關注身邊人，在生日時說「祝你生日快樂！」等祝福的話語，分享生日快樂。這一設計鼓勵學生說出想法，回家真正付諸行動，也使得學生學會表達心聲，學會關愛父母，並進一步指導學生把愛融入到平時的言行中，自養成良好的習慣。
3、「讀一讀——真切感悟」
我運用多媒體課件出示詩歌《生日》，組織學生有感情地朗讀。這一設計喚起學生對媽媽的感激之情，讓學生了解從我們離開媽媽的肚子，呱呱墜地起，我們就成了媽媽最大的牽掛，體會父母的艱辛，教育學生要感謝父母，在日常生活中做個有心人，時時關愛父母。
以上設計以生日快樂為切入點，延伸到友情、親情。讓學生比較全面的了解學會關心身邊人的重要性，能在生活中關心同伴，關愛父母，並養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

第四個部分： 聯系實際，課後延伸
我將布置兩個作業：
1、了解親人的生日是幾月幾日？
2、讓小朋友們回家後，為爸爸、媽媽做一件家務事，用愛心行動回報父母的養育之恩。

G. 祝你生日快樂歌的音樂簡普 1234567的那種。」祝你生日快樂歌」的音樂簡普

一共四種，不知道是哪個類型的
1、so so la so do si
so so la so re do
so so so mi do do si na
mi mi mi do re do
2、556517 556521 555176 443121
3、556517 556521 5532176 443121
4、祝你生日快樂556517
祝你生日快樂556521
祝你生日快樂5553176
祝你生日快樂443121