小學音樂豫劇教學

1. 豫劇的戲曲音樂

豫劇的唱腔音樂結構屬板式變化體，其主要聲腔板式有四種，即二八板、慢板、流水板、散板。
二八板在豫劇的四大板類中表現力最強，變化最豐富。除二八板這個基本板式外，還可分為慢二八板、中二八板、二八連板、快二八板、緊二八板、緊打慢唱等板式。因過去是由兩個八板（八小節）組成的一個樂段循環反復使用而得名。隨著表現內容的不斷豐富，這種固定呆板程式已被突破。如今二八板結合了豫東調、豫西調兩大流派的唱法而構成，一眼板可構成上百句的大唱段，主要用於敘事。又可據劇情和人物感情而變化，既能表現明快、爽朗、喜悅，也能表現急切、緊張和激憤、悲痛的情景。此外二八板還可派生出呱噠嘴、狗撕咬、亂彈、垛板、搬板凳等。
慢板類有慢板、金鉤掛、反金鉤掛、 迎風板等板式，一般為三眼板。其上下句唱腔起於中眼而落於板上。上句落音較自由，下句落音豫東調和豫西調不同。慢板是豫劇唱腔中常用的板式之一。它的前奏過門有多種形式，其中最常用的有六梆、四梆、導四梆和迎風一梆等。慢板的起腔形式又分整板和散板兩種。整板起的稱為頭句腔，散板起的是將上句唱栽板或大板起，從下句進入慢板。慢板中普通上下句的基本結構是將一句唱腔分為兩個分句，中間有個小過門；全句唱腔之後，隨句尾落音有一個八梆跟腔過門（也可以減少為四梆或完全省略）。慢板的行腔除上述最基本的結構形式外，還有通過局部的變化而產生出來的多種花腔。上句有頭句腔、三句腔，下句有單過板、雙過板等。慢板的收腔又稱鎖板，基本結構與普通的下句相同，只是收腔時速度大多漸慢，並隨著收腔尾音有一個簡短的過門。慢板的速度伸縮性較大，可以隨其內容情緒的不同而用快、中、慢的速度。
流水板亦為豫劇常用的板類之一，可分為流水板、慢流水板、快流水板、流水連板等。唱腔一般都是眼起板落的一板一眼的形式。可根據需要作不同速度的變化。曲調比較自由靈活，旋律流暢，節奏跳盪，既適用於表現歡快活潑的情景，也適用於表現壓抑、憂傷的情感。它還派生出垛板、兩鑼鑽子等。它的主要特徵是旋律中跨小節的切分節奏特別多，無論是唱腔的起落，還是唱腔旋律中的起伏、轉折，大多出現在眼位上。流水板的上句落音較自由，下句落5或1音，在普通的上下句結構中，隨著唱腔尾句的落音，一般都有跟腔過門。其前奏過門與[二八板]基本相同，知識起板簧頭不同。流水板的起腔和收腔形式繁多。流水板類重點附屬性板式主要有流水連板和兩鑼贊子等。
飛板也作非板，無板無眼，節奏自由，是一種朗育式的唱腔，屬於散板類。此外，還有滾白、栽板、叫板等。又有哭韻、行韻、絕韻三種格式。哭韻表現悲痛、哀怨的情感；行韻多用於吐訴敘述，絕韻適用於表現果斷、激昂的情感。一般用飛板的唱段都較短，四、六、八句即轉入其他板式。
以上四大板類的唱詞一般都是用三、三、四格律的十字句，或二、二、三格律的七字句。有時也用一些字數不等的長短句，如二八板中的呱嗒嘴即以五字句為基礎，飛板中的滾白即為有唱有白的散文體句式。

2. 怎樣才能學好豫劇呢

跟我學唱戲，抄國家一級演員，著名豫劇表演藝術家，張素玉老師教你唱豫劇：

1、豫劇概況和基礎樂理

2、怎樣才算唱好豫劇？如何唱好？

3、把握好這三個要素，你豫劇才算唱得好！

4、如何用好嗓子發聲？

5、唱戲如何用氣？

6、如何跟樂隊配合？

7、豫劇的四大板式：慢板

8、豫劇的四大板式：流水板

9、豫劇的四大板式：二八板

10、豫劇的四大板式：非板

11、滾白

12、大起板

13、「唱念做打 」中的「念」

14、「唱念做打 」中的「做」

15、「唱念做打 」如何練？

16、「手眼身法步」中的「眼」

17、怎麼練好眼神？

張老師教你學唱戲視頻教學，已在愛奇藝全部上線了，觀看完整版教學，請在「愛奇藝」上搜索「戲迷過把癮」，你就可以看到完 整版的了，再次感謝張老師為普及豫劇知識，所作出的奉獻！！！

3. 求音樂：豫劇朝陽溝咱兩個在學校整整三年

豫劇朝陽溝 我記得 惠天有聲戲曲網 好像有

4. 誰說女子不如男 音樂欣賞課教案

教學目標：
1、能有韻味地跟唱豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》，並輔以簡單的身段動作。
2、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常香玉。
3、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。
教學重點：能有韻味地邊表演邊唱《誰說女子不如男》片段。
教學難點：唱出韻味
教學准備：課件
教學過程：
一、 激趣：用河南方言與學生交流
1、師: 同學們，今天的天氣咋樣？你今天開心不開心？（師用河南方言與生打招呼）
師：今天上課我跟你們打招呼與平常有什麼不同？
生：。。。。。。（引出河南方言）
師：河南方言特別有意思，咱們來學上幾句？（如：好的、行、沒問題：中 ； 不行、不好：不中 ；驚訝的語氣詞：乖乖 ； 女孩：小妞 ；男孩：孩兒等等。）
2、小結：嘿！同學們學得還真像那麼回事。再來幾句怎麼樣？

二、新課導入
（一）繼續模仿河南方言，引出新課內容。
師：河南人說別人說話沒道理就是理太偏；說女孩啥事不幹，啥心不操，在家享清福，就是享清閑。可女孩子不同意啦，就反駁道：誰說女子享清閑？
女孩子一天可忙了！白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干。
（邊說邊帶學生模仿）
師：河南方言咬字有什麼特點？比如：偏、閑、棉。
（口型：咬字要「咧開」，多點an的感覺；語調：語調起伏較大，抑揚頓挫、有很多的第四聲。比如：享清閑、白天、紡棉；語氣：重，北方人的豪爽。）

（二）聽賞豫劇《誰說女子不如男》片段
1、初聽選段：師范唱
師：同學們一下子就學會了這么多句河南方言。現在我來唱上一段河南的地方戲，唱之前，我想問一個問題：你們知道河南的地方戲曲叫什麼嗎？
生：。。。。。。
2、簡介豫劇：豫劇，又叫「河南梆子」，是河南省的主要劇種之一。它來源於民間，生活氣息濃厚 ，非常受河南人民的喜愛。目前已發展成為一個具有全國影響的劇種。
【設計意圖：對小學生來說，知道豫劇是河南的地方戲就夠了，所以本案對「豫劇」的介紹極簡。】
師：接下來，老師就給大家唱上一段豫劇。請同學們在聽的時候，思考一個問題：豫劇的唱腔和河南方言之間有什麼聯系？有相似的地方嗎？如果有，你能說出來嗎？（師唱選段）
3、交流：咬字和方言、唱腔音調和方言腔調的關系
師：豫劇的唱腔和咬字跟河南人說話的腔調確實很像吧！讓人感覺河南人說著說著就唱起來了，唱著唱著就唱出豫劇了！
4、復聽選段
師：要不我們再聽一遍？中不中？這次，老師要為大家請出正宗的豫劇演員來上一段原汁原味的演唱。我們再次感受一下豫劇音樂中河南方言音調的韻味。
（再次聆聽選段）
5、小結
師：我們很多的民間音樂都和當地的語言有千絲萬縷的聯系，都是從它的語言音調逐漸發展出來的。
【設計意圖：戲曲唱腔和其他的民間音樂一樣，都和當地的語言有千絲萬縷的聯系，都是從它的語言音調逐漸發展出來的。其咬字基本上就是方言，其行腔基本上是在方言音調的基礎上通過誇張、變形等發展而來的。
本案從河南方言的感受和模仿入手，帶領學生進入豫劇唱腔的學習。學生抓住了河南方言的咬字行腔特點，也就掌握了進入豫劇唱腔學習的鑰匙。】

5. 怎麼學豫劇

專業的豫劇伴奏是不用電子音樂的。
非專業伴奏就不用考慮那麼多，把旋律演奏出來就行了。

6. 我想學豫劇怎麼辦

多練勤練 每天早上起來練一下~

和正式的演員一樣！手、眼、身、法、步專，唱、念、做屬、打、神

其實學習豫劇最好是在15歲之前的，像鄲城縣豫劇團演員平均年齡僅僅１９歲左右

豫劇的學習應該從4歲起最好，因為那時候的小孩子的身體和嗓子已經初步地完整了，這時候學習可以事半功倍，另外，即使是10歲左右，甚至在16歲，都可以去學，只是會因為嗓子和變聲的原因讓學習受到一定的阻礙，從小學，但是至少要3歲>..

7. 豫劇小生的身段教學

戲曲小生部分基本身段（學習記錄） 雙手架起，背對觀眾側身出場，回身亮相。然後向前走到台中
（1）向右甩袖亮相
（2）再向左甩袖亮相
（3）雙手甩袖
（4）整冠、整衣襟（衣領處）
（5）轉身走向椅子邊，再轉身拎袍坐下
（6）拎袍翹腿
（7）順手從桌上拿起一本書翻看，又看不進去書，合書，順手將書放回桌上
（8）略思看外面，看到外面天氣晴好。用手指向外面，心裡話：我不免到外面去走走，我就是這個主意。
動作：放下袍起身，左斜步走到門口，扶門拉門閂，雙手拉住兩扇門將門拉開，先向右邊打開，再向左邊打開，後退兩到三步，再向前走兩到三步（到門口），提袍買門檻出門，走向樓梯扶欄下樓（九步或者十一步即可），亮相，甩袖。走向花園們扶門，進門，進花園，走台步，觀風景，深有感慨，看到桃花鮮艷，柳樹青青，風景真美。看見蝴蝶飛舞，興奮的去捕蝶，捕蝶動作輕步向前，一步，兩步，三步撲向蝶，拍……蝶飛，跟著蝶飛的方向，蝶飛遠了，轉個圈，沒有成功，很是沮喪，嘆口氣，唉……
接著繼續觀賞園中景色，看見池塘，雙腳鄉池塘方向輕移過去，看見池塘水面有一對鴛鴦正在溪水打鬧。
再看天空天氣晴好很是高興。感慨萬千。哎！今天的天氣真好啊，這園中真是別有一番風景
向左：這邊的牡丹花開得真好看，待我上前聞一聞。啊！真香啊……
向右：那邊也有一枝花，待我上前聞一聞，啊！真香啊……
向左：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了
雨過天晴了 風景可真美呀
咦！那邊（向右）有一位小姐，小生這廂有禮了。丫環卻在生我的氣，肯定把我當成了無賴。我忍不住上前再偷偷看一看（上水袖往後翻）啊！小姐真美啊。她是否對我有意，果然對我有意，喜出望外，拍手稱好
咦！這邊（向左）也有一位小姐，小生這廂有禮了。丫環誤會，把我當成了無賴。我想仔細地再瞧瞧（上水袖往後翻）偷看小姐。小姐也在看我。哎呀，小姐是否對我真有意思。啊！果然不錯，真是妙啊（拍手稱妙）。
我趕快回府，打聽是哪家的小姐。急步回到花園門，出門，上樓梯，來到府邸，過走道，上袖，提袍進門，左回身拉右邊的門，再拉左邊的門，往前關門，上拴，回想到今天的收獲可真不小啊！自覺美也……