① 小班社會 蒙古族教案
活動設計背景
在以往認識少數民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學習積極性不高，為此根據幼兒的學習興趣，設計了本堂教學活動，讓幼兒看看，認認，講講，跳跳中，學習認識蒙古族。
活動目標
1．引導幼兒認識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習慣。
2．知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。
教學重點、難點
1．了解蒙古人的生活習慣及服飾特點。
2．區分蒙古人和漢族人的服飾。
活動准備
1．男，女蒙古族服飾各一套，錄音機和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2．幼兒學會跳（友誼舞）
活動過程
一．開始部分：
1．引起幼兒觀察認識蒙古族的興趣。
師：今天班級來了兩名遠方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2．讓幼兒猜一猜他們是那個少數民族的小朋友？然後兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二．基本部分：
1．認識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的？蒙古人又是哪個國家的人？為什麼？
教師小結：各民族朋友是一家。
2．認識蒙古族的服飾特點及生活習慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什麼不同，從中了解蒙古族服飾的特點。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。
三．結束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動延伸：
1．觀看電視錄像或圖片，繼續向幼兒介紹蒙古族的生活。
2．請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進一步區分各族小朋友的服飾不同。
教學反思
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。