A. 中班唐詩《雨睛》教案
【活動目標】
1、創造下小雨的情景,感受想像、創造帶來的樂趣
2、根據觀察想像,學說相關短語。
【活動准備】
大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏雲、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
【活動過程】
師:「寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊?」
幼:「有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……」
師:「看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。」(音樂《春天》)
師:「寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎麼了啊?」
幼:「下雨了」
師:「沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪裡呢
幼:「手背」
師:「哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!」
幼:「手背、臉上、肩上……」
師:「小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!」
師:「現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什麼呀?」
幼:「大樹、小花、小草……」
師:「寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。」(音樂《花兒朵朵》)
師:「寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以後寶寶就說謝謝小雨。」
師:「小雨親親你。」
幼:「謝謝小雨。」
師:「小雨真高興,它現在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什麼啊。」
幼:「謝謝小雨。」
師:「寶寶閉上眼睛聽!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!」
師:「寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?」
師:「現在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?」
幼:「沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。」
師:「現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
B. 中班春雨蒙蒙的下兒歌教案
教學內容:《春雨蒙蒙地下》
教學重點:表演歌曲
教學難點:音樂知識:切分音
教學過程:
一、學習歌曲
1氣象知識導入:春天裡的「春光明媚」是一種天氣的現象,天氣不可能是永遠「春光明媚」的日子!
設問:
(1)還有哪一種天氣現象?
(2)人們是怎樣來形容春雨的?(春雨的詩句,或者春雨的句子)
(3)春雨給大地帶來了什麼生機?
2.欣賞歌曲范唱。
設問:
(1)歌曲的情緒是怎樣的?
(2)「刷刷刷刷」是什麼模擬聲?你能模仿唱一下嗎?
3.在教師指導下,練習模擬的下雨聲「刷刷刷刷」。
(1)前面部分的8小節(包括間奏)要求二聲部。
(2)結尾處的5小節(注意力度的變化)要求。
4.師生接唱。
教師唱歌曲的歌詞部分,學生接唱雨聲「刷刷刷刷」部分。
5.學唱曲調,學習切分音。
(1)教師范唱曲調。
(2)講解切分節奏及切分音唱法。
(3)在教師指導下學唱開始的9小節曲調(學生用2/4拍指揮圖式劃拍,弄清
強弱拍及後半拍節奏)。
(4)學生自學第17小節以後的曲調:先弄清節奏,再學唱曲調,教師有重點
地指導有讀譜困難的學生。
(5)用小快板速度抒情地抒發對春天的贊美,唱好全曲。
6.學唱歌曲,表演歌曲。
(1)在有感情地朗讀歌詞後,填入歌詞歌唱。
(2)歌詞詞義討論。
設問:第一段歌詞的含義是什麼?
第二段歌詞:「這是生命在歌唱,這是種子在發芽」,談談你是怎樣理解的?(借
景抒情)
(3)在理解詞、曲的基礎上,有感情地演唱歌曲。
(4)配上打擊樂,尤其是沙球在哪裡用比較合適?使歌曲的表現更有聲、有景、
有情。
二、 音樂知識:切分音
三、 1.正常的強弱節奏:
2.改變了強弱關系,產生了切分音:
改寫成 節奏,並唱一唱:
四、 音配畫《春》
1、 討論春天的色彩
2、 春天的映象
3、 隨音樂描繪春天
五、 課後小結
本節課你有哪些收獲?
C. 中班教案轟隆隆下雨了健康
活動設計背景
小班幼兒的認字能力差,通過字卡,圖片,下雨時小朋友需要打傘等。
活動目標
一、在老師的引導下大膽想像,願意在同伴面前講述。
二、願意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識「頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕」等字詞。
教學重點、難點
1.激發想像。
2.鞏固認字識字。
活動准備
1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣
(放錄音)「聽,是什麼聲音?」(打雷、下雨)
「放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎麼辦呢?」(幼兒討論)
二、激發說話慾望,潛意識感知目的字
1.「放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎麼辦呢?」(出示字卡「傘」)
2.出示圖片一:「兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?」
(出示字卡「頂」、「蘑菇」)
3. 出示圖片二:「小黃狗頂著什麼傘回家的?」(出示字卡「芭蕉」)
4. 出示圖片三:「青蛙媽媽帶來了什麼?小青蛙心裡覺得怎麼樣?」(出示字卡「荷葉」)
5. 出示圖片四:「娃娃的媽媽沒有來,怎麼辦呢?請小朋友幫她想想辦法。」(出示字卡「折」、「手帕」)
三、完整講述,進一步感知目的字
1. 教師啟發:「小動物們回到了家會怎麼樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去,好嗎?」
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。
四、游戲「買雨傘」,鞏固目的字
提供音樂、背景,創設下雨天的情景。
「我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什麼傘?快去挑選吧!」(雨傘後面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發:「剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什麼講的?」(教師邊看文字邊講故事)
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。
教學反思
本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用各片場地,設計最佳的區角位置,還利用走廊一角,布置成「春天一條街」把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
俗話說:「沒有規矩,難成方圓」。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利於培養幼兒自我服務的能力,為今後的生活和學習打下良好基礎,當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。
D. 《雨娃娃》詩歌教案
中班兒歌春雨教案
活動一:春雨沙沙
活動目標:
1、幼兒欣賞歌曲,理解歌詞。
2、幼兒感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。
活動准備:音樂磁帶,節奏譜ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖
活動過程:
一、幼兒練聲:《在農場》(C、D、F大調)
引導語:「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」
重點指導:幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調,要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。
二、欣賞歌曲,了解歌曲含義。
1、幼兒回憶有關春雨的經驗。
啟發提問:滴答滴答,下小雨了。你喜歡春雨嗎?為什麼?(幼兒自由講述)
教師小結:春雨可以讓植物生長,空氣清新。
2、教師介紹歌名,幼兒欣賞歌曲。
提問:歌曲的名稱叫什麼?
重點提問:歌曲聽上去的感覺怎樣?(優美、柔和)
3、幼兒再次欣賞,熟悉理解歌詞。
重點提問:聽見歌詞唱了什麼?
「沙沙沙」是什麼聲音?(春雨)為什麼不是「嘩嘩嘩」或其他聲音?(春雨小,像毛毛雨,聲音就輕。)
種子是真的說話嗎?實際上它在做些什麼?(從土裡鑽出來好像在說話一樣)
種子在說什麼?為什麼說「雨水真甜」?
4、幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。(集體、個別)
提問:你在聽這首優美的歌曲的時候,會用什麼動作來表現呢?(優美、柔和)
可以配合歌曲哪些動作呢?(下小雨、輕輕說話狀)
教師出示節奏譜,幼兒隨音樂拍打節奏,念歌詞熟悉旋律。
ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖
種 子 種 子 在 說 話 在 說 話 哎喲 喲 雨水 真 甜
5、幼兒輕輕跟唱兩遍。
重點指導:要求幼兒演唱時咬字吐字清晰,用輕柔的聲音演唱。
三、復習律動《開火車》
要求:根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車
活動二:春雨沙沙
活動目標:
1、幼兒理解歌詞內容,並嘗試根據歌詞內容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。
活動准備:錄音磁帶
活動過程:
一、幼兒練聲:《在農場》(C、D、F大調)
引導語:「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」
重點指導:幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調,要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。
二、演唱歌曲,並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。
1、復習歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。
提問:歌曲唱了些什麼?
重點提問:沙沙沙是什麼聲音?(下雨的聲音)
為什麼不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)
小結:春天的雨都是毛毛細雨,滋潤著大地的植物。
(2)重點句練習:春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強 弱 強 弱強 弱
提問:在唱「春雨春雨沙沙沙」這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)
重點指導:教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。
(3)幼兒表演。
重點提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔)
2、鼓勵幼兒自編動作,模仿種子發芽的動作。
啟發提問:你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢?(啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演,交流分享。
重點指導:鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點指導:鼓勵幼兒邊歌邊舞,大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。
三、復習律動《開火車》
要求:根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲:春雨沙沙
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發芽!
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!
E. 幼兒園中班「下雨了」教案反思
中班語言教案:下雨了
活動目標
一、在老師的引導下大膽想像,願意在同伴面前講述。
二、願意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識「頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕」等字詞。
活動准備
1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣
(放錄音)「聽,是什麼聲音?」(打雷、下雨)
「放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎麼辦呢?」(幼兒討論)
二、激發說話慾望,潛意識感知目的字
1.「放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎麼辦呢?」(出示字卡「傘」)
2.出示圖片一:「兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?」
(出示字卡「頂」、「蘑菇」)
3. 出示圖片二:「小黃狗頂著什麼傘回家的?」(出示字卡「芭蕉」)
4. 出示圖片三:「青蛙媽媽帶來了什麼?小青蛙心裡覺得怎麼樣?」(出示字卡「荷葉」)
5. 出示圖片四:「娃娃的媽媽沒有來,怎麼辦呢?請小朋友幫她想想辦法。」(出示字卡「折」、「手帕」)
三、完整講述,進一步感知目的字
1. 教師啟發:「小動物們回到了家會怎麼樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去,好嗎?」
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。
四、游戲「買雨傘」,鞏固目的字
提供音樂、背景,創設下雨天的情景。
「我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什麼傘?快去挑選吧!」(雨傘後面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發:「剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什麼講的?」(教師邊看文字邊講故事)
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。
活動效果
活動中充分發揮了幼兒的想像,並結合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字,活動構思巧妙,達到了「識字、講述、閱讀」的和諧統一。
設計說明
夏天經常會突然下雨,幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態,文章意境優美,想像豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動中,我通過游戲的形式,激發興趣,把識字和閱讀結合起來。
F. 幼兒園中一班音樂《聽雨》教案
一、 活動目標 1.欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.復述描述雨聲的句子,掌握象聲詞:吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培養樂觀的生活態度。 二、 活動准備 1.課前准備:在戶外觀察小雨的情景,在雨中走一走、聽一聽,小雨落在各個地方上的聲音;看一看、踩一踩地上的雨水,說一說有什麼感受。 2.拍攝真實的雨聲。 3.配樂朗誦《聽雨》,背景音樂用《秋日私語》。 4..蝴蝶魔術棒一支,代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜:樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指導要點 1.活動重點:理解感受詩歌中的表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.活動難點:復述描述雨聲的四個句子。 3.指導要點:通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容,感受詩歌的優美意境。 四、活動過程 1.引入。 教師:聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧。 2.初步欣賞散文。 教師有表情地朗讀散文,在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調,表達出溫柔、抒情的情懷。 提問:下雨了,小花蝴蝶心裡感覺怎樣?媽媽對她說了什麼? 3.再一次欣賞散文。 提問: (1)小雨是怎樣唱歌的? (2)小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音? 4.說一說,演一演。 教師有感情地朗讀一遍。 (1)提問: 聽了這篇散文你有什麼感受?小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化? 描寫小雨唱歌四句話里有什麼共同地方?你最喜歡詩歌中哪一句? (2)集體朗讀。 5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦,感受詩歌優美意境。 6.引導幼兒自由表現自己的感受。 (1)讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀,表現自己的感受。 (2)教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀。 註:本案例參考教師指導用書。
G. 幼兒園小班教案《天氣歌》
設計意圖: 孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現象,已有一定的生活經驗。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現象,關心周圍事物的變化,培養幼兒對大自然的濃厚興趣。
活動目標:
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動准備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風)活動過程:
一、觀察天氣1、小朋友看,今天是什麼天氣呀?
2、引導幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風,風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什麼嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什麼喜歡,為什麼不喜歡。
三、用動作表示天氣1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什麼動作來表示,晴天可以用什麼動作來表示,下雨天又可以用什麼動作來表示,下雪可以做什麼動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下搖動手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲介紹游戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什麼天氣。
反思:在教學中我始終以天氣的的變化為導線,根據天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導孩子們分別認識了這些標志符號,結束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續去郊遊,前呼後應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化,並認識了各種天氣的標志符號,本節課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識,學得輕鬆快樂。
H. 急求:中班優秀音樂教案 公開課用......
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167
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『幼兒園中班』幼兒園中班藝術活動方案
·一.活動背景因為小朋友喜歡塗塗畫畫,對漂亮的顏色特別感興趣.所以這學期我們在自主游戲區域中准備了許多廣告顏料.一次活動中,燕燕小朋友不小心把裝有藍顏色的盆子打翻到了黃顏色的盤子......
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『幼兒園中班』中班主題活動——香香的蔬菜
·蔬菜是幼兒每天都接觸的食物,以其色彩斑斕,形態各異,味道鮮美,營養豐富的特點深受大家的青睞.是幼兒健康成長的物質來源. 然而幼兒對蔬菜的接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的餛飩的......
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『幼兒園中班』中班美術活動設計
·幼兒對美術活動十分感興趣,進入中班以來,幼兒的繪畫技能在原有水平上得到了較大的提高.但是幼兒在大膽想像,創造性地表現物體形象方面還較差.多數幼兒只能按要求繪畫,構圖較簡單,不敢大膽......
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『幼兒園中班』中班區域性活動:"好吃的食物"
·角色區菜場各類實物蔬菜,大小籃筐,台秤等 1,引導幼兒把各種蔬菜分類擺放. 2,開展菜場買菜,賣菜的游戲. 1,幼兒是否能把蔬菜按類擺放. 2,幼兒是否了解買菜的過......
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『幼兒園中班』中班科學活動——《小紙船》
·活動目標:1,引導幼兒在水中玩小紙船,了解不同紙張在水中浸泡的變化. 2,鼓勵幼兒用語言表達自己的發現,並嘗試記錄下自己的發現. 3,激發幼兒對事物的好奇心,探索身邊事物的奧秘......
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『幼兒園中班』中班美術活動:小蜘蛛織網
·活動目標: 1,激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣. 2,學慣用不同的方式來織蜘蛛網. 3,在游戲中培養幼兒的想像力和創造力,並體驗成功的快樂. 活動准備: 蜘蛛胸飾若干個,......
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『幼兒園中班』中班音樂活動:有趣的洗衣機
·1.初步學習游戲,嘗試與同伴合作,用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序. 2.進一步學習根據動作和語言的提示,在游戲情節中記憶洗衣動作的順序. 3.在做轉圈動作時能與同伴協調,......
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『幼兒園中班』中班科學活動:沉與浮
·活動目標: 1,初步了解物體的沉浮現象,並學習記錄實驗結果 2,有探究的興趣和慾望. 活動准備: 玩水池,各種實驗材料(包括紙,木塊,金屬,海綿,石子,塑料,還有玻璃球,塑......
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