Ⅰ 中班語言《青蛙給星星打電話》教案及評價
中班語言《青蛙給星星打電話》活動方案
活動目標：1.願意傾聽兒歌並和同伴一起感受兒歌的意境美。
2.學習兒歌內容，有表情地朗讀兒歌。理解詞：金燦燦、紅彤彤、亮晶晶。
3.能根據已有經驗大膽講述，表達自己的想法。
活動准備：1.多媒體課件
2.生活中已有關於倒影的基本常識。
活動過程：
1.談話，導入課題。
（1）教師：孩子們想一想，天上有什麼？
（2）有一隻小青蛙非常想知道天上都有啥，於是他撥通了星星的電話，我們來聽聽他們說了什麼。
（意圖：通過已有經驗的講述，導入課題，為孩子體驗兒歌意境美埋下伏筆。同時很自然地過渡到下一環節。）
2.傾聽、理解兒歌內容，體驗兒歌中的意境美。
（1）傾聽兒歌，初步理解兒歌內容。
播放課件幼兒傾聽。教師：你聽到了什麼？
（2）傾聽兒歌第一，二段，嘗試用兒歌中的詞句描述天上美景。
教師：星星對青蛙說了什麼？
（意圖：重點讓孩子感受詞語：金燦燦、紅彤彤、亮晶晶。）
教師:你見過哪些東西是金燦燦的（紅彤彤、亮晶晶）？
（3）傾聽兒歌第三段，理解兒歌內容。
教師:1.為什麼青蛙說：「水裡和天上是一樣的呀？」
2.關於影子，你還知道些什麼？
（意圖： 拓展經驗，豐富想像。）
（4）傾聽兒歌，感受兒歌的意境美。
3.分角色朗誦兒歌。
（1）教師扮星星，孩子扮青蛙有表情地朗誦兒歌。
（意圖： 教師先扮演難度大的角色，孩子先扮演容易的，降低孩子學習的難度，讓孩子積累成功的心理體驗。）
（2）教師扮青蛙，孩子扮星星有表情地朗誦兒歌。
（意圖： 加大難度，給孩子一定的挑戰。）
（3）自由選擇角色扮演青蛙和星星有表情地朗誦兒歌。
准備一些青蛙和星星的貼畫，供孩子選擇，增加活動的趣味性。
（4）完整地朗讀兒歌。
（意圖：用不同的形式加深孩子對兒歌的理解，在朗讀中感受兒歌的語言美和意境美，不同的方式可以提高孩子對兒歌的興趣，增加活動的趣味性。）
4.結束部分。
星星給孩子們打電話，邀請他們到太空遊玩。
（意圖：本環節用欣賞太空美景和星星向孩子們發出邀請結束，形式上和兒歌教學中相呼應，目的是通過欣賞太空美景激發孩子對太空的興趣，給他們視覺上美的享受。）
5.延伸活動
（1）在日常生活中繼續引導幼兒探索影子的奧秘。
（2）將星星、青蛙圖片投放在語言區供幼兒表演兒歌。
Ⅱ 中班音樂教案
你上網一網路就有好多不需要提問題的呀，這種教案網上超級多我都變成搜這個專業戶了呢
Ⅲ 音樂教案中班《我為樹苗澆澆水》重難點怎麼寫
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。
2、掌握三拍子歌曲的節拍。
活動准備：
春天的圖片。
活動過程：
一、律動、練聲。
練聲：《唱支節日歌》、《數青蛙》、《小雪花》。
律動：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一個吧》、《我來教你跳個舞》。
二、基本部分：
1、播放春雨的聲音，引出活動主題。
師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）
師：春天來了，聽，這是什麼聲音啊？（教師播放下雨的聲音）
師：下雨了，種子苗苗在說什麼呀？
2、念兒歌《春天的電話》。
師：在這首兒歌里說了春天的美麗景色，當春雨妹妹打電話的時候，綠綠的草兒就發芽了！
三、學習歌曲。
1、出示樹苗苗圖片。
師：這是什麼呀？
師：你能看出來是什麼季節嗎？
師小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂地長大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。
2、學習歌曲。
師：今天我們要學習一首新的歌曲，歌曲裡面說的就是樹苗苗的故事，請小朋友仔細聽聽，歌曲裡面說了什麼？
3、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。
師：聽到歌曲里唱了些什麼嗎？
4、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。
師：請小朋友拍手打節奏，小耳朵仔細地聽聽，歌曲帶給你什麼樣的感覺？
5、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。
師：那現在跟著朱老師一起把歌詞念一遍吧，打好節奏噢！
6、鼓勵幼兒完整朗誦歌詞，並逐步加入鋼琴伴奏，帶幼兒跟節奏朗誦歌詞。
師：我們完整地來念一遍！聽聽誰的聲音最好聽，節奏最准確！
7、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想像樹苗苗隨風擺動的樣子。
師小結：這首歌曲我們在唱的時候要用自然的、純美的聲音演唱。
四、結束活動。
1、師：全體起立，我們學習小樹苗隨風飛舞的樣子來演唱這首歌曲吧！
2、復習表演歌曲《蝴蝶找花》。
Ⅳ 幼兒園中班音樂教案《這是什麼》
這是一首歌 感化心靈的歌 這是一個世界 一個感官的世界
Ⅳ 幼兒音樂教案《打電話》導入怎樣寫
學習模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據故事內容進行情境表演。。 活動准備： 1.幼兒用書人手一冊。 2.符合故事內容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。 3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數的一半。 活動過程： 一、欣賞並理解故事《雞的一家》。 1.教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。 教師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現在我就給大家講一個關於雞的一家的故事。 2.老師邊操作桌面教具邊講述故事. 3. 教師：故事裡有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪裡出來的？ 4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。 5.幫助幼兒進一步熟悉故事內容。 教師：大公雞對小母雞說了什麼？小母雞是怎麼回答的？ 二、表演游戲：雞的一家。 1.鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作，並學說它們的對話。教師：你喜歡故事裡的誰？它說了什麼話？它說話的時候是什麼樣子？如果你是 大公雞會怎樣邀請朋友？ 2.幼兒嘗試扮演角色進行表演。 幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應同伴，並用動作表現出親親熱熱在一起的樣子。
Ⅵ 速求中班的音樂教案活動《親愛的回聲》！！注:是祥案！！謝謝！
幼兒園音樂教案《親愛的回聲》
教師：屈老師
教學目標：
1、能夠用鮮明的力度對比來表現回聲的效果。
2、感受6/8的韻律感，並能用優美的歌聲表達6/8的旋律。
3、通過學唱歌曲，創編回聲效果，發揮學生創造才能，培養學生爽朗樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情。
教學重點、難點：
1、學會控制聲音的強弱表現人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應的音響效果。
2、唱准六度音程、唱出6/8的韻律感。
教學設計思想：
1、創設相關情景，激發學生對自然界的音響感到好奇和有趣，從而用自己的聲音或樂器進行模仿和表現。
2、從學生的身心發展特徵和音樂的認知規律出發，運用靈活多樣的方法，引導學生主動參與音樂實踐活動。
3、音樂是聽覺的藝術，讓學生帶著不同的要求反復的感知音樂，並獲得審美愉悅，從而達到審美育人的目的。
4、給學生提供表現舞台，培養學生音樂表現能力和審美能力，發掘學生的創造潛能，積累音樂創作經驗，發展學生的創造思維能力。
5、整個教學過程遵循藝術融合原則，藝術參與原則及藝術愉悅原則。
教學時間：40分鍾
教具准備：打擊樂若干、多媒體電腦、歌紙
教學過程：
一、聽拉索的《回聲》（時間：5分鍾）
1、你有什麼感覺？歌曲創設了一個什麼樣的情境？
2、自然界中怎樣的環境下會產生回聲效果？
3、你能製造回聲嗎？
[設計意圖：通過畫面的展現，把學生帶入與教學內容有關的情境之中，使他們產生一定的內心體驗和情緒，從而加強學生對教材的理解，促使他們產生用音樂來表達的願望。]
二、以小組為單位，用所給的教具製造回聲，鼓勵用其他方法製造回聲（各種打擊樂器、或其它可以發出聲音的東西）。）（時間：5分鍾）
1、小組實踐活動、討論。
2、分小組表演。
3、結論：回聲可以通過強弱的對比以及旋律的完全重復來表現。
[設計意圖：讓學生把感受到的、理解了的音樂表達出來，發展其智力，發揮其想像力和聯想力。通過實踐活動，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。]
三、創編《***的回聲》（時間：10分鍾）
1、以小組為單位選一首簡單的歌曲進行回聲的創編。（《小雨沙沙》、《布穀》《乃喲乃》）
2、各組表演並說出創編的根據與意圖。
3、教師總結。
[設計意圖：鼓勵音樂創作，開發和培養學生的形象思維能力，發展學生的創造性潛質，以學生為本的評價方法，促進師生共同發展。]
四、學習歌曲（時間：20分鍾）
1、揭題聽范唱。
問：歌曲的哪一句用了回聲的效果？
2、老師唱人聲，學生模仿回聲。
問：這首歌除了用完全重復及強弱對比的方法來表現回聲效果以外，它還運用了和聲的方法來豐富歌曲的表現力。請同學們找找看是哪一句。
3、學習和聲部分歌譜。（出示歌譜）
問：出現了哪兩個和聲音程？
*學生進行和聲練習。
*視唱整句歌譜。
4、第二遍聽歌曲，學生輕聲哼唱。要求人聲部分用「a」回聲部分用「o」
[設計意圖：運用母音進行聲音的練習，並利用兩個音發聲時嘴形的大小不同來形象表現人聲和回聲的強弱區別，化難為易，便於學生尋找強弱感。]
5、完整演唱全曲。
*強弱的對比。
*比較認識3/4與6/8的特點，3/4是舒緩優美，6/8輕巧歡快。
*引導學生注意聲音的位置。
*每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
問：想讓回聲清楚點，一般我們會怎麼喊？引導學生感悟每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
6、注意節拍特點，分角色演唱，更好的用歌聲表現人聲與回聲交相輝映，美妙生動的藝術效果。
[採用豐富多樣、形象生動的方法激發學生興趣，讓學生在實踐活動中感悟音樂，在愉悅的心情下掌握音樂技能，同時也體驗音樂所帶來的樂趣。]
六、小結下課。（更多教案盡在：屈老師教案網）
Ⅶ 小班音樂活動一打電話求教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知內識的內容，找出與容新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅷ 中班教案聲音的傳播----電話傳聲
【教學目標】
1、通過觀察、實驗、思考，得出聲音能在哪些物體中傳播。
2、通過觀察專、實驗、思考，知道聲屬音能在氣體、固體、液體中傳播和以什麼方式傳播。
3、對待科學學習要善於思考、尊重事實，學會通過掌握的資料探求事物的規律。
【教學重難點】
重點：聲音能在氣體、液體、固體里傳播。
難點：聲音在氣體、固體、液體中以什麼方式傳播。
【課前准備】
將學生分成八個小組，每個小組都分別有操作員、記錄員、匯報員。
【教學准備】
水槽、水、石塊、紙杯、線、牙簽、書本、整隻鉛筆。