粵教小學音樂知識點

❶ 如何教小學音樂

你是名小學生嗎？如果你只是想了解一些基本的樂理知識、我可以簡單的告訴你、但你想多了解還是自己找老師或買樂理書自學、、不是不想教你、要當面教你才會吸收明白的、而且學樂理是要做作業的、不懂的可以問我：442048865

❷ 小學音樂課有哪些樂理知識

1、音樂構成的四個基本要素：音的高低、音的長短、音量、音質。

2、音符

記錄音樂的符號叫做音符。而音符用七個阿拉伯數字來表示：

1 2 3 4 5 6 7

音 名：C D E F G A B

唱 名：do re mi fa so la si

3、音符的劃分

在這七個音符中有一個規律，就是3（mi）到4（fa），7（si）到高音1（do）是半音。在吉他上是相鄰的兩個品為半音，比如一弦1品是3（mi），那麼一弦2品就是4（fa）；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1（do），那麼一弦3品就是2（re），中間隔了1品。

4、音高

音符的數字元號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音樂里總共就有7個音符。

5、附點音符

寫在音符右邊的小圓點，叫附點，帶有附點的音符叫做附點音符。無論什麼音符，只要帶有附點，就延長附點前面音符的一半。

6、節奏

掌握讀譜，首先要掌握節奏，練習掌握 節奏要能准確的擊拍。擊拍的節奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

(2)粵教小學音樂知識點擴展閱讀：

於 1950年頒布《小學音樂課程暫行標准（草案）》，所訂目標為：

1、培養兒童正確的聽音、發聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。

2、培養兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，並樂為人民服務的興趣和願望。

3、培養兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及「五愛」國民公德和保衛祖國、保衛世界和平的愛國主義思想和感情。教學內容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。

❸ 如何在音樂課堂中貫穿音樂知識點

音樂理論基礎簡稱"樂理"，包括讀譜記譜以及和聲、調式調性等內容，通過對簡單的音樂理論基礎知識的掌握，用以提高對音樂的感受性，提高學生在音樂學習中對音高及樂譜的理解能力。樂理知識形象的認識猶如數學課的公式，語文課的詞語，英語課中的詞彙，能讓學生更好的識譜，更好的理解音樂，也是培養音樂素養的最重要環節。

樂理知識盡管重要，然而在小學階段普及樂理知識又會枯燥，有些學生未必能理解，如何有趣的教授樂理知識這里主要講中高段如何教授就十分的重要。

一 歌唱課結合樂理知識的講解：

樂理知識如果單獨的講解太枯燥，學生學習主動性也不高，要通過在歌曲的演唱中提及這樣更容易理解和被學生接受。

例如在人教版小學四年級下冊《小螺號》，這首歌曲學生多比較容易學唱熟悉，這首歌曲有個重點就是講解「上滑音」和「波音」，我通過教師和學生的演唱做對比，有什麼區別，學生很容易就會發現「好像多了個尾巴」，我馬上講解這種向上甩的感覺在音樂中是用一個記號來表示的。這樣很自然的講解到上滑音，學生學唱音樂掌握了特點也特別容易。波音的教學我也用了類似的方法，學生很容易找到並演唱。這樣在無形中學生就已經掌握了這兩個樂理知識，以後遇到的時候就會自然而然的想起。

二、運用體態律動做小指揮家

小學生好動，注意力難以集中，想讓他們端端正正坐著聽講，他們會覺得「累、沒意思」。我在授課時適當地加以律動。如講解拍子、拍號時，可向學生示範二拍子、三拍子、四拍子的指揮圖式，讓學生也當「小小指揮家」使學生深刻理解速度標記的含義。在講解人教版小學音樂四年級《友誼的回聲》這可的時候，其中的教學目標是力度記號的認識。 F與p的教學，我讓學生想像自己站在山頂上做我的回聲，在嘗試以後總結，回聲有什麼特點學生很容易就總結出「比原聲弱」的特點，這是教授樂理知識強弱就非常的簡單和容易理解。

接著，我們再次演唱回聲表示「f、mp、p」讓同學真切可言地懂得其含義。通過這樣動與靜的結合，當場聽講、當場練習，使學生「品嘗」到學習的「趣味」，學生又何樂而不為呢？

三 善於總結，可以採取多種形式總結

一個單元上完以後，最好能把其中的重要樂理知識復習總結一下，總結可以通過比賽的形式，也可以通過學生自己回憶自己講解的形式，讓學生有個更深刻的印象，也可以分類，把音符和音樂記號分開，以搶答的形式激發學生的興趣。還可以出份小樣的試卷看學生的學習掌握情況。

四 把知識形象化。

1、可以採用比喻的說法、演示對比的方法幫助理解。如四分音八分音符的寫法，八分音樂下的減時線想像成小劃輪，它越多速度就越快。

2、調動新授知識與學生的原認知的相互聯系。如四年級學習變音記號時，我首先想到了學生喜歡的流行歌曲，由我的親自演唱，讓學生感受旋律的優美與獨特的同時，我順帶的告訴了學生這首歌為什麼獨特的原因，是因為它運用了大量的變音記號，於是學生很容易就認識了升號、降號、還原記號等，並又通過他們熟悉的歌曲聽辯鞏固這些知識，收到很好的效果。

3、通過多樣化的游戲來鞏固樂理知識的學習。如學習四分音符、八分音符、八分休止符的內容時，我就採用了默寫、聽寫、聽辯老師的節奏，說音符的方法；學生說音符的符和組合，學生用節奏拍出等多樣化的方式給予學生鞏固對知識的學習，並且及時的給予獎勵。

終上所述，小學階段的樂理知識教授既不能太枯燥又不能不教授，教師要多研究方法，寓教於樂，讓學生很輕松能掌握好。

❹ 小學三年級音樂知識

三年級（上）音樂試題
班級： 姓名：
一、寫出下列音樂記號的名稱（30分）
X （十六分音符 ） f ( 強) p ( 弱) mf(中強)mp(中弱)
v(呼吸記號) /\/\/ ( 波音記號)▼（頓音記號） （反復跳躍記號）
（延長記號）↘ ( 下滑音 ) ↗( 上滑音 )
X(四分音符)X-(二分音符)0（四分休止符）
二、填空（40分）
1、《我們多麼幸福》是（金帆）作詞，（鄭律成）作曲。
2、《放牛山歌》是（四川）兒歌。
3、《桔梗謠》是（朝鮮）民歌。
4《中華人民共和國國歌》（田漢）作詞，（聶耳）作曲。
三、寫出下列拍號的含義（30分）
拍號 含 義
2/4 以四分音符為一拍，每小節有兩拍。
3/4 以四分音符為一拍，每小節有三拍。
4/4 以四分音符為一拍，每小節有四拍。

三年級（上）音樂試題
班級： 姓名：
一、寫出下列音樂記號的名稱（30分）
X （ ） f ( ) p ( ) mf( ) mp( )
v( ) /\/\/ ( )▼（ ） （ ）
（ ）↘ ( ) ↗( )
X( ) X-( ) 0（ ）
二、填空（40分）
1、《我們多麼幸福》是（ ）作詞，（ ）作曲。
2、《放牛山歌》是（ ）兒歌。
3、《桔梗謠》是（ ）民歌。
4《中華人民共和國國歌》（ ）作詞，（ ）作曲。
1、《春到沂河》是（ ）獨奏曲。
2、《賽馬》是（ ）獨奏曲。
3、《春》的曲作者維瓦爾第是（ ）人。
4、《嘹亮歌聲》的演唱形式是（ ）。
5、《我是小音樂家》是（ ）歌曲。
6、人聲的分類有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) ( ).
7 《中華人民共和國國歌》（ ）作詞，（ ）作曲。

三、寫出下列拍號的含義（30分）
拍號 含 義
2/4
3/4
4/4
根據地方教材均有差異~~

❺ 小學一年級音樂課要教什麼音樂知識內容

一年級的孩子年齡小，應該注重培養他們這方面的興趣，學唱歌曲聆聽音樂是對他們的教學重點

1.欣賞：培養學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

2.唱歌：繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

3.唱遊：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養。

4.音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱。

5.突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

6.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

7.使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

8.了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的潛力。

(5)粵教小學音樂知識點擴展閱讀

新課程對學生的全面發展給以新的闡述和定位，突出的特點是課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。具體來說，每一門課程目標都體現了情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能等三個維度的有機整合。

❻ 五年級的音樂知識點請幫我整理出來，謝謝！（人教版）

你不是要音樂抽查

❼ 小學音樂怎麼教啊

我以前的小學音樂老師就是教我們一些歌曲唱，有時還給我們欣賞一些音樂，恩。還有一些獎勵，然後就是給我們讀一些音樂方面的歷史，或者看課件。
比如貝多芬，什麼的。很和諧的，
嘻嘻。祝您工作順利
~\(≧▽≦)/~啦啦啦
希望採納我吖，，

❽ 小學音樂新課程教學法的內容簡介

《小學音樂新課程教學法》是根據《全日制義務教育音樂課程標准（實驗稿）》的精版神,結合實驗區的權教學實踐,由國家音樂課標研製組專家和實驗區優秀教研員、一線優秀教師撰寫的。內容包括中外音樂教育發展狀況,音樂課程基本理念,音樂課程標准與小學音樂教學大綱的比較,小學音樂新課程實驗教材編寫理念與特色分析,小學音樂教學領域,教學設計,教學策略與學習方式,音樂教學與現代教育技術,小學音樂教學評價,新課程與音樂教師素質等十章。