㈠ 五年級音樂烏鴉與狐狸教學反思
第二課時
一、 師生問好
二、 復習歌曲《烏鴉與狐狸》通過演唱回憶第一課時學過的內容，進入故事情境
三、 音樂劇設計
1、歌曲分析，了解和感悟角色的個性特徵，學生思考、討論，積極回答問題師：歌曲中烏鴉的得意是怎麼表現出來的？（演唱相關樂句）師：這是一群什麼樣的狐狸？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情並貌的演唱「唱一個吧，唱一個吧」，感悟任務性格，用自己的話說出來師：音樂是如何表現烏鴉聆聽狐狸甜言蜜語時的神情的？（演唱小烏鴉越聽越著迷）師：小烏鴉終於沒有擋住甜言蜜語的進攻，將奶餅「送」入了狐狸的口裡，如果你是小烏鴉你會上當嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次遇到狐狸又會怎麼樣呢？（討論：狐狸得到了奶餅，可失去了烏鴉對他的信任，教育學生不要欺騙他人）
2、劇情片段表演師：如果你是狐狸，你還會對烏鴉說些什麼樣的甜言蜜語呢？（兩人一組創編烏鴉與狐狸的對白，同時進行這一片段的表演）師：除了烏鴉與狐狸，森林裡還有哪些動物呢？（想像森林的其他動物並參與進來）
3、 創編在組長的協調下分組創編，讓學生明白當一個演員和當一名合格的觀眾同樣重要。 4、 分組表演
四、 音樂劇表演
1、音樂劇的人物需要領唱，合唱演員，表演者等等
2、完整表現歌曲
五、 課堂小結鼓勵學生說說這堂課的收獲，回顧學習過程，總結學習情況，客觀評價自己，並中肯評價他人。