小學音樂小山羊歌譜

A. 我愛我的小動物簡譜

《我愛我的小動物》是一首兒歌，適合年齡是3-8歲的幼兒。通過這首兒歌，可以讓寶寶很好的識別一些小動物；比如小羊，小貓，小狗，小雞等動物，豐富的兒歌內容，讓寶寶在快樂的兒歌聲中學習知識。

我愛我的小動物簡譜：

(1)小學音樂小山羊歌譜擴展閱讀：

《我愛我的小動物》歌詞：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，

咩咩咩咩咩咩 咩咩咩咩咩；

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，

喵喵喵喵喵喵 喵喵喵喵喵；

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，

嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰；

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，

嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎；

我愛我的小狗，小狗怎樣叫，

汪汪汪汪汪汪 汪汪汪汪汪

參考資料來源：網路-我愛我的小動物

B. 我有一隻小羊羔樂譜 拜託了

《我有一隻小羊羔》樂譜

｜3212｜333．｜222．｜333．｜

1、我有一隻小羊羔，小羊羔，小羊羔

2、無論我要到哪裡，到哪裡，到哪裡

｜3212｜3333｜2232｜1－－－｜

長著一身潔白絨毛，潔白絨毛

小羊和我總在一起，總在一起

(2)小學音樂小山羊歌譜擴展閱讀：

《我有一隻小羊羔》是一首美國兒童歌曲，2/4拍，大調節器式，一段體，歌曲短小精悍，節奏明快，旋律流暢，生動、形象。

「碰鍾」也叫碰鈴，是銅制打擊樂器，音色清脆、悅耳、穿透力強。

C. 小紅帽歌曲簡譜唱法

《小紅帽》簡譜如下圖所示：

《小紅帽》是一首兒童獨唱曲，音樂親切，具有敘事和謠唱性，不宜唱得太快。這是一首巴西兒歌，由趙金子、 陳小文譯，張寧配歌。

歌詞：

我獨自走在郊外的小路上，我把糕點送給外婆嘗一嘗，

她家住在遙遠又偏靜的地方，我要當心附近是否有大灰狼，

當太陽下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進入甜蜜夢鄉。

(3)小學音樂小山羊歌譜擴展閱讀

格林童話《小紅帽》原文：

從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的外婆，簡直是她要什麼就給她什麼。一次，外婆送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不願意戴任何別的帽子，於是大家便叫她「小紅帽」。

一天，媽媽對小紅帽說：「來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給外婆送去，外婆生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。趁著現在天還沒有黑，趕緊動身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會摔跤的，那樣外婆就什麼也吃不上了。

到外婆家的時候，別忘了說『早上好』，也不要一進屋就東瞧西瞅。」

「我會小心的。」小紅帽對媽媽說，並且還和媽媽拉手作保證。

外婆住在村子外面的森林裡，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽剛走進森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞傢伙，所以一點也不怕它。

「你好，小紅帽，」狼說。

「你好，狼先生。」

「小紅帽，這么早要到哪裡去呀？」

「我要到外婆家去。」

「你那圍裙下面有什麼呀？」

「蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的外婆生了病，要吃一些好東西才能恢復過來。」

「你外婆住在哪裡呀，小紅帽？」

「進了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。」小紅帽說。

狼在心中盤算著：「這小東西細皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。」

於是它陪著小紅帽走了一會兒，然後說：「小紅帽，你看周圍這些花多麼美麗啊！干嗎不回頭看一看呢？還有這些小鳥，它們唱得多麼動聽啊！你大概根本沒有聽到吧？林子里的一切多麼美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學一樣。」

小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳盪，美麗的鮮花在四周開放，便想：「也許我該摘一把鮮花給外婆，讓她高興高興。現在天色還早，我不會去遲的。」

她於是離開大路，走進林子去採花。她每採下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結果一直走到了林子深處。

就在此時，狼卻直接跑到外婆家，敲了敲門。

「是誰呀？」

「是小紅帽。」狼回答，「我給你送蛋糕和葡萄酒來了。快開門哪。」

「你拉一下門栓就行了，」外婆大聲說，「我身上沒有力氣，起不來。」

狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒說就沖到外婆的床前，把外婆吞進了肚子。然後她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。

可這時小紅帽還在跑來跑去地採花。直到采了許多許多，她都拿不了，她才想起外婆，重新上路去外婆家。

小紅帽和大灰狼看到外婆家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進屋子就有一種異樣的感覺，心中便想：「天哪！平常我那麼喜歡來外婆家，今天怎麼這樣害怕？」

她大聲叫道：「早上好！」，可是沒有聽到回答。她走到床前拉開簾子，只見外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。「哎，外婆，」她說，「你的耳朵怎麼這樣大呀？」

「為了更好地聽你說話呀，乖乖。」

「可是外婆，你的眼睛怎麼這樣大呀？」小紅帽又問。

「為了更清楚地看你呀，乖乖。」

「外婆，你的手怎麼這樣大呀？」

「可以更好地抱著你呀。」

「外婆，你的嘴巴怎麼大得很嚇人呀？」

「可以一口把你吃掉呀！」

狼剛把話說完，就從床上跳起來，把小紅帽吞進了肚子，狼滿足了食慾之後便重新躺到床上睡覺，而且鼾聲震天。

一位獵人碰巧從屋前走過，心想：「這老太太鼾打得好響啊！我要進去看看她是不是出什麼事了。」獵人進了屋，來到床前時卻發現躺在那裡的竟是狼。 「你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒想到在這里找到你！」他說。

他正准備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把外婆吞進了肚子，外婆也許還活著。獵人就沒有開槍，而是操起一把剪刀，動手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來。

他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來，叫道：「真把我嚇壞了！狼肚子里黑漆漆的。」接著，外婆也活著出來了，只是有點喘不過氣來。

小紅帽趕緊跑去搬來幾塊大石頭，塞進狼的肚子。狼醒來之後想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來就跌到在地，摔死了。

三個人高興極了。獵人剝下狼皮，回家去了；外婆吃了小紅帽帶來的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小紅帽卻在想：「要是媽媽不允許，我一輩子也不獨自離開大路，跑進森林了。」

人們還說，小紅帽後來又有一次把蛋糕送給外婆，而且在路上又有一隻狼跟她搭話，想騙她離開大路。可小紅帽這次提高了警惕，頭也不回地向前走。她告訴外婆她碰到了狼，那傢伙嘴上雖然對她說「你好」，眼睛裡卻露著凶光，要不是在大路上，它准把她給吃了。

「那麼，」外婆說，「我們把門關緊，不讓它進來。」不一會兒，狼真的一面敲著門一面叫道：「外婆，快開門呀。我是小紅帽，給你送蛋糕來了。」但是她們既不說話，也不開門。

這長著灰毛的傢伙圍著房子轉了兩三圈，最後跳上屋頂，打算等小紅帽在傍晚回家時偷偷跟在她的後面，趁天黑把她吃掉。可外婆看穿了這傢伙的壞心思。

她想起屋子前有一個大石頭槽子，便對小姑娘說：「小紅帽，把桶拿來。我昨天做了一些香腸，提些煮香腸的水去倒進石頭槽里。」小紅帽提了很多很多水，把那個大石頭槽子裝得滿滿的。

香腸的氣味飄進了狼的鼻孔，它使勁地用鼻子聞呀聞，並且朝下張望著，到最後把脖子伸得太長了，身子開始往下滑。它從屋頂上滑了下來，正好落在大石槽中，淹死了。小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒有誰傷害過她。

小紅帽演變歷史：

1、佩羅之前

《小紅帽》的故事從很早開始便已經有在歐洲的一些國家流傳，有人認為於起源於11世紀時比利時的一首古老詩歌，而其來源或可上溯至公元前6世紀的《伊索寓言》，在後來之口頭流傳過程中，還可能受到了東方一些十分相似的故事的影響，如《虎姑婆》。

但在夏爾·佩羅之前，《小紅帽》未曾有被寫成書面文字。。而另一種說法則認為故事起源於東亞，隨後向西傳播，並且在此過程中分成了兩個分支,分別是《小紅帽》和《狼和七隻小山羊》。

這些口頭版本中的一些與現在的版本有很大的不同。首先，故事的反面角色並不一定是狼，可能是吃人的怪物和狼人等。其次，大灰狼通常會將奶奶的血和肉留下一些讓小紅帽吃，而小紅帽也不自覺地把奶奶給吃了。

最後，大灰狼還會要求小紅帽把衣服脫了並扔進火里燒掉。有的版本當中，大灰狼則先是讓小紅帽上到床上再將其吃掉等。不過，這些情節在後來漸漸被略去，或作了修改。

2、夏爾·佩羅

目前已知的最早的以文字形式出現的《小紅帽》版本為《Le Petit Chaperon Rouge》，出自法國。其於1697年被夏爾·佩羅收錄進其文學集《鵝媽媽的故事》之中。小紅帽的那頂許多版本中都有特意提到的「紅帽」即是在該版本中由夏爾·佩羅首次提及的。

故事將小紅帽定位為一位「迷人而有教養的少女」，一個鄉下女孩。她被自己撞見的狼所欺騙並把奶奶的住址告訴了狼。狼一邊警惕著樹林里的伐木人一邊將小紅帽的奶奶吃了。接著又給小紅帽設下圈套，並最終把小紅帽也給吃了。狼取得了勝利，故事以悲劇結尾。

夏爾·佩羅最後對這則故事的寓意作了說明，向人們明確了其創作意圖：

「 通過這個故事應該明白，小孩們，特別是漂亮的、有禮貌、有教養的小女孩們，切不可聽信陌生人。反之，便會成為狼的美餐。這樣的事情也不是沒有過。

我說「狼」，是因為所有的狼都各不一樣：有的狼給人一種老實規矩的感覺——不亂叫，不可憎，沒脾氣，而是溫順，樂於效勞，他們尾隨著街上的少女，甚至跟到了她們家裡。哎！誰又不知道這些溫順的狼其實也是那群最危險的野獸中的一員呢！ 」

此版本針對的是17世紀後期的法國沙龍文化，它被看作一則告誡女士們警惕男人們來襲的尖銳的寓言故事。

3、格林兄弟

格林兄弟曾在19世紀收集到《小紅帽》的兩個獨立的德國版本，第一個版本出自珍妮特·哈森普夫盧（Jeanette Hassenpflug，1791–1860），後一個為瑪麗·哈森普夫盧（Marie Hassenpflug，1788–1856）。

格林兄弟將第一個版本作為故事之主體，把第二個作為續寫。格林版本的《小紅帽》（Rotkäppchen）收錄於1812年之第一版《兒童與家庭童話集》中。

這一版本在前半部分上與夏爾·佩羅的相當一致，因而幾乎可以確定系參照了後者。不過格林兄弟對結局作了調整，小紅帽和他的奶奶被一個獵人所解救。這個結局與《狼和七隻小羊》的結局十分相似，後者有可能是前者的靈感來源。

在格林兄弟的續寫內容，是出於當時讀者的審美的。

格林兄弟版的《小紅帽》較老版本而言委婉許多，少了許多陰暗的主題。

4、格林之後

許多作家都對這則故事進行了改編或改寫。

例如，安德魯·朗格在《紅皮童話書》中收錄過一個名為《小金帽的真實故事》（The True History of Little Goldenhood）的異本。這個版本認為《小紅帽》已經被誤傳了。故事中小紅帽確是被救，但不是因為獵人：當大灰狼企圖吃掉她時，他的嘴被金色的帽子所灼傷，帽子原來被施放了魔法。

二十世紀中，《小紅帽》的各種新版本層出不窮，其熱度也更有增無減。

D. 小學音樂(人教版)四年級下學期的全部歌曲（包括聽的）

「這不是全部的歌曲」
有小鳥請到這里來
林中的鳥聲
少先隊員採茶歌
百鳥朝鳳
西湖春曉
江南好
唱山歌
小山羊
天山之春
永不唱歌忘記歌
甘灑熱血寫春秋
京調
木瓜恰恰恰
紅蜻蜓
中國功夫

E. 急求小學音樂《兩只小山羊》說課稿

教學目標:
1能用明亮的聲音生動有趣的演唱<<兩只小山羊>>
2 能用誇張,幽默的表情和動作表演<<兩只小山羊>>
3主動積極地參與表演活動,自信有表情的當眾表演.
教學設想:
本課我創設了一個<<兩只小山羊>>劇組招聘小演員的情境,老師扮演成一位導演,讓學生在面試和拍戲的過程中來學習和表演歌曲,整個教學過程在導演和選手的面試比賽中進行,讓學生在玩中找到表演唱的樂趣,大膽自信的參與到活動中來.
教學重點:
表演唱<<兩只小山羊>>
教學難點:
引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲
教學課時:
一課時
教學准備:
CAI課件,小山羊頭飾,小木橋,披風等
教學過程:
一. 情景導入:
1(課件)播放開場片段
同學們,歡迎你們來到小精靈劇場,我是這個劇場的導演兼藝術總監,我姓楊,你們可以叫我楊導演,哈哈!對了,今天我們劇場為小朋友們隆重推出的是我們排的新音樂童話劇<<兩只小山羊>>,但是現在我們的主演還正在招聘中，昨天來面試了很多小朋友，他們都各有特色，但我都不是很滿意，今天我想在你們班招聘演員，你們有興趣嗎?好的!你們看我的招聘啟事(課件)
2讀出要求
3簡單介紹劇情:共有三幕戲,到底是講兩只小山羊干什麼呢?我們一起來看
二 學唱歌曲
1學唱第一段:
(1)同學們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發生在野外的什麼地方？主人公又都是誰？(播放動畫和歌曲)
(2)學生回答故事的地點，內容和人物（小橋上，白山羊和黑山羊）
(3)出示歌單,提醒學生休止符號
(4)全班齊讀歌詞
(5)我們一起來學唱第一段吧！首先請大家學羊的叫聲，用咩來哼唱旋律（隨樂哼唱第一段）
（6）下面我們把歌詞加上，誰先學會就可以來當主演了!(隨琴帶唱第一段)
(7)會唱還不行，下面我們要開始表演了，我首先來友情客串扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要是覺得我演得好就給我們掌聲好嗎？(啟發學生表演,要神氣,還要有動作和造型)
（8）下面我請全體同學和我一起表演一次（全班參與表演）
2學唱第二段
（1） 播放片段錄音
（2） 是什麼的叫聲呀？你能拍出小羊叫聲的節奏嗎？
（3） 請你用自己的聲音來模仿一下
（4） 請你們想想這兩只小羊他們這時可能在干什麼？（學生自由發言）
（5） 老師帶領模仿
（6） 剛才我們說了這兩只小羊是在爭吵，那你在模仿的時候就要把爭吵的動作和表情也要表現出來（學生表演，也可以讓老師和學生一起表演）
（7） 它們為什麼會爭吵呢？你們說說看！(啟發學生給兩只小羊配音)
（8） 好我來問問，（點擊白羊）白羊要干嗎？（白羊要回家）黑羊要干什麼？（黑羊要上山崗）
（9） 你們知道他們要去干嗎了嗎？我來問問（隨琴帶唱第一二句歌詞）
（10） 這幕戲呀主要講的是兩只小山羊在橋上怎麼樣呀？（點擊課件：互不相讓）好下面，我這個導演就來唱群眾演員的話（齊唱部分），你們就來扮演兩只小羊（獨唱部分）我們一起來表演一次好嗎？（全班唱一遍）
（11） 全班交換角色演唱一遍
（12） 看樣子你們對群眾演員的話還不是很熟悉呀，楊導演來帶你們唱唱好嗎？（帶唱一次）
（13） 下面我們來開拍第二幕戲，我首先請兩個小演員上台來表演（學生上台來表演）
（14） 學生自我評價（說出表演得好和不好的地方）
（15） 這兩只小羊站在一起的時候他們的心裡是怎麼想的？（啟發表演白羊要回家和黑羊要上山崗的表情和動作）
（16） 每組派兩個代表到前面帶領大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段）
3 學唱第三段
(1) 好,下面我們來看第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀,你們看他們會怎麼辦?(課件播放)
(2) 你們看兩只小羊的什麼頂在了一起呀?(填空補缺)
(3) 齊念歌詞:頭頂著頭,角頂著角,一個朝東頂呀,一個朝西撞
(4) 大家在唱這句的時候是不是覺得很熟悉呀！對了，這兩句的旋律和第二幕戲前兩句的旋律是一模一樣的，只是歌詞不同。（帶唱一遍）
(5) 接下來我們玩個游戲,楊老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看白羊說頂呀頂,黑羊就說撞呀撞,（有兩種節奏，你們喜歡那一種，為什麼？）
(6) 啟發學生用力頂和用力撞（解決附點節奏，引導學生表演）
(7) 兩只小羊看這樣,還不行分不了勝負,他們就湊到一起,頂呀撞呀,好你們來試試,(學生念一次)
(8) 這小白羊可是很狡猾,它就偷偷在頂的時候用了勁,你們看,(手勢演示)你們能讀出來嗎?（解決附點節奏）
(9) 接下來,你們看我用手勢來合著歌聲表演一下可以嗎?你們仔細聽他們是怎麼唱的?(放音樂)
(10) 同學們,他們這樣爭下去的話,他們最後會怎麼樣?對了,掉進河裡,掉進水中的聲音是怎麼樣?(撲通),他們一起掉進了河中央,所以這一段就是最後他們掉入水中(點課件,看第三段歌曲)
(11) 你們開動腦筋想想為什麼最後一句要慢下來?（語氣是很遺憾的，為兩只小山羊感到惋惜）
(12) 跟唱一遍,再分角色演唱兩遍
(13) 你們認為在這段表演的時候要注意什麼?重點要表演那段歌詞?(啟發學生的表演激情,落水的時候要怎麼表演，注意各種不同類型的頂撞的動作)
(14) 請學生上台表演
三 整段表演
(1)好,我們三段戲都排練了,下面我們就要開始正始演出了,你們可以自由的選擇角色,既可以兩人一組來扮演小山羊,也可以幾個人為一組來扮演群眾演員來唱歌,待會兒，我們要請人上台表演咯!
(2)指導學生排練,
(3)請第一組上台表演
（4）同學們，要是你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎麼辦？你通過這節課你懂得了什麼？（啟發學生在生活中要懂得互相謙讓，團結協作）
（5）那麼再請你們想想，兩只小山羊落入水中後會是怎麼樣？（學生自由想像）
（6）請你們來為《兩只小山羊》加個結尾吧！（請學生上台表演）
(7)評出最佳表演獎,當場簽約,聘為演員,並給表現最出色的演員頒發金皇冠.
(8)楊導演這兒只有一個皇冠給誰好呀？（讓學生把互相謙讓的美德落實在行動上）
四 課後總結
今天通過這節課呀，我們不僅學會了〈〈兩只小山羊〉〉這首歌曲，還學會了表演唱，更重要的是我們懂得了在生活中要互相謙讓，團結合作才能成功是嗎？今天你們班的同學表演都很精彩，我決定就全部聘用你們為我們劇場的小演員了，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！

F. 兩只小山羊歌詞

《兩只小山羊》是新疆蒙古族民歌，歌詞如下：

喲 喂 喲 喂 喲 喂

兩只小山羊爬山的內吶

兩個姑娘招手的吶

我想過去呀容啊心跳的吶

不想過去吧啊心想的吶

哎 心想的吶 哎 心想的吶

兩只小山羊吃草的吶

兩個姑娘在等我的吶

白天過去吧有人看的吶

晚上過去吧啊狗咬的吶

哎 狗咬吶 哎 狗咬的吶

(6)小學音樂小山羊歌譜擴展閱讀

《兩只小山羊》是新疆蒙古族民歌，原唱者敖青。節奏歡快，好聽好玩，蒙古族音樂人斯琴格日樂改編收錄在專輯《我自己》當中，而被人們熟知。

《兩只小山羊》的蒙古語版雖然旋律歡快流暢，優美動聽，但歌詞里其實跟小山羊沒有關聯，只是說一對戀人在高山松林間歇息，一邊乘涼，一邊訴說彼此間的愛意。

《兩只小山羊》這首新疆民歌因為通俗好聽，傳唱甚廣。

G. 求DJ小山羊所有歌曲！！！

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H. 小學三年級音樂課本上有一手歌，《兩只小山養》。哪裡可以找到這首歌。

這是復一首小學三年級的教學制歌曲
《兩只小山羊》
地址：http://www.cococ.com/download/92201.html
你說的那首是改編的吧！
小學三年級音樂《兩只小山羊》教學過程設計
一、情景導入
1、導入
師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。現在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字）
2、講讀招聘啟事
3、簡單介紹劇情
師：這個音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什麼呢？我們一起來看。 二、學唱歌曲
1、學唱第一段
網上沒有你說的那首歌詞的歌!

I. 兒歌鋼琴簡譜

兒歌森林音樂家鋼琴簡譜如下：

《森林音樂家》是小蓓蕾組合演唱的一首兒歌。

歌曲歌詞：

熱鬧的森林裡面我是一隻小松鼠。

我帶著一把提琴 我是一個音樂家。

這邊拉一拉，那邊拉一拉。

這邊拉一拉，那邊拉一拉。

快樂的小松鼠。

熱鬧的森林裡面我是一隻小白兔。

我帶著一隻喇叭 我是一個音樂家。

這邊吹一吹，那邊吹一吹。

這邊吹一吹，那邊吹一吹。

快樂的小白兔。

熱鬧的森林裡面我是一隻小山羊。

我帶著一支笛子 我是一個音樂家。

這邊嘟一嘟，那邊嘟一嘟。

這邊嘟一嘟，那邊嘟一嘟。

快樂的小山羊。

熱鬧的森林裡面我是一隻小花鹿。

我帶著一個小鼓，我是一個音樂家。

這邊咚一咚，那邊咚一咚。

這邊咚一咚，那邊咚一咚。