⑴ 提供親子課的教案和音樂游戲活動
音樂游戲教案-小豬睡覺 活動目標: 1.重點掌握節奏型:XXXXX 2.學慣用自然的聲音來演唱歌曲. 3.幼兒能根據歌曲有表情地表演. 活動准備: 錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡. 活動過程: 1.進場:幼兒自由做小豬動作進場. 2.學習節奏型 (1)發現寶盒,讓幼兒猜猜裡面有什麼? (...2)出示節奏卡,教師范唱. (3)幼兒用不同的唱法創編節奏. 3.學兒歌 (1)欣賞兒歌(教師播放兒歌). (2)提問: 兒歌裡面出現了什麼?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說) (3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機). 4.學唱歌曲 (1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽. (2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據歌曲做動作. (3)請單個幼兒表演唱歌曲. (4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評. 5.活動結束 幼兒聽音樂退場.
⑵ 早教親子音樂教案 是怎樣的呢
案例是復一個實際情境制的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
⑶ 親子課有好的教案分享下嗎2歲半到三歲的，謝謝啦，附上我們班的小班草^o^
一、活動目標： 1、聽辯聲音（樂器） 2、認識三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。 3、熟悉音樂《馬兒來了》。 4、會拍手打簡單的節奏。 二、活動准備： 地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。 三、活動過程： ☆ 玩樂器： 1、小朋友們，家長們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長的到來。 2、奧爾夫簡單的介紹。 奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設置的一門學科，讓我們寶寶在玩中學，在玩中達到培養寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長也不要著急先做引導，鼓勵和表揚的方式讓他跟著老師一起來，實在不願意的，家長不要強求，等寶寶這段新鮮感過了，習慣啦，寶寶自然就會跟著老師一起來了。 我們的寶寶對我們的新課特別感興趣，都已經有點按耐不住了，我們就開始上課吧，關於奧爾夫音樂的詳細介紹我們安排了家長會來和家長作解釋，請各位家長准時參加我們周五晚上6：30 的家長會。 3、好了，各位小朋友，你們看，我帶了好多好多的小樂器，你們想不想玩啊？（····）好，現在呢，蔡老師就請各位小朋友慢慢的走過來排隊拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲啊（···）更不能放到嘴巴里去對不對啊？（．．．）蔡老師沒說發出聲音的時候，小朋友能不能發出聲音啊？（·····）看到蔡老師這樣的動作的時候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。 4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現在小朋友慢慢的過來排隊拿樂器吧。 5、聽辯樂器聲音，復習以前認識過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。 6、沙錘玩過下大雨下小雨後再玩變變變，再伴奏《頭發肩膀膝蓋腳》。 7、樂器回家了。 ☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認識樂器
⑷ 親子教育有什麼學習課程
全套早教課程 一、 課程名稱：親子課程 課程目錄：4-15個月探索課程教案 16-36個月啟蒙課程教案 探索課程簡介： 親子課程教案中探索課程部分按照寶寶月齡的發育特點分為四個階段，通過爬行、問好、母嬰律動、親子操、主操作演示、游戲等活動培養寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協調發展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性。同時讓家長學會尊重和觀察寶寶，了解其心智發展的特點和規律，配合寶寶成長的需求，建立良好的親子關系。 啟蒙課程簡介 ： 課程按照月齡分為五個階段，結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練，以教具、游戲活動相互結合，注重體現親子樂趣，育兒指導及家庭延伸性。綜合語言、精細動作、大運動、社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）、體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展。通過日常生活能力培養以及獨立、專注、協調、秩序等習性，來奠定寶寶良好得人格發展基礎。 二、 課程名稱：感覺統合綜合課程 適合年齡：4——36個月 感覺統合課程簡介： 感統學習的關鍵期在七歲以前。感覺統合學說的美國著名心理學家艾麗絲博士認為：「七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對外界事物的感覺，主要來自於感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停，忙於尋找各種感覺刺激，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運動發展期，所以當孩子處於這個階段，如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗，那麼對日後讀書、寫字等認知學習、保持穩定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等，都將有極大的幫助。」 三、 課程名稱：親子綜合課程 適合年齡：4——36個月 課程簡介：親子綜合課程是依託於蒙台梭利的教育理念以及瑞吉歐的親子教育模式，根據寶寶年齡的心理和生理特徵，從日常生活中輔導家長與寶寶之間的協調性和配合性，建立親子感情。目的是為了引發孩子發展的需要，以及孩子發展過程中動作的協調性和精細性，著重於培養他們的專注力和秩序感。 四、 課程名稱：蒙氏生活課程 適合年齡：19——27個月 課程簡介： 蒙台梭利博士認為：孩子的工作是去創造他自己。成人致力於改善環境，使之趨於完善；但孩子卻致力於改善自己，使自己趨於完善。以孩子的「天性」為基本出發點，足以從事有意義的活動。在這些活動中，她用一些很熟悉的東西，如鏟子、刷子、碗盤、水罐、水和很多小孩從家庭經驗中可辨識的物品。 雖然「日常生活訓練活動」看起來似乎很普通、很簡單，但它們卻是蒙台梭利教育計劃中很重要的一環。每個活動都可增進小孩的協調力。如此，他才能勝任以後面對的較復雜難懂和認知性教材。如果沒有集中力和注意力，就不可能產生學習效果，而通過這些活動的操作，能夠幫助孩子增長集中注意力的時間，為他將來的學習鋪路。 五、 課程名稱：蒙台梭利感官課程（東方愛嬰稱為科學課程） 適合年齡：28-36個月 課程簡介：課程通過豐富、多元的視覺感官教具體驗，促進寶寶感官及神經系統的發育，使寶寶獲得感官經驗的提升及智力的發展。通過有趣的感官試驗及針對寶寶的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、溫覺、重量、體度、運動等進行全面系統的專業鍛煉，培養敏銳觀察力與利用環境創造世界的能力，激發寶寶的探索精神，為寶寶的邏輯思維與數學發展打下堅實基礎。 六、 課程名稱:蒙氏數理課程 適合年齡：37個月以上 課程簡介：在蒙氏感官課程（或稱為科學課程）的基礎上，通過前期生活經驗的積累，讓孩子熟悉數量，認識邏輯性的數量概念，並有系統的進行學習。通過數量學習，讓寶寶了解數量、數字與數名的關系，培養寶寶對數學的感受力，讓寶寶在操作教具的過程中，由對具體事物數量的學習系統性地發展為對抽象數學概念的學習，逐漸形成數學思維和解決問題的能力，發展寶寶的想像力、判斷力和創造性，並能在日常生活當中應用所學到的數學概念解決實際問題。 七、 課程名稱：全能寶貝課程 適合年齡:1——36個月 課程簡介：寶寶的成長有三大領域構成：營養+智能+體能 媽媽已經給了寶寶優質的營養呵護，全能寶貝課程將給寶寶智能和體能提供系統的訓練，為您的孩子精心打造一個動靜結合的成長環境，塑造兒童的全面素質。在全能寶貝課程中，兒童不是枯燥地接受課程培訓，不是每周一次或兩次短暫的學習，不是僅僅做一兩個小時的游戲；我們的目的在於讓寶寶擁有更多快樂和智慧，讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環境，以環境的力量去推動兒童的才智與全面素質的培養，讓兒童的學習與成長更為完美。課程按照月齡結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能 手眼協調 認知 音樂 社交等能力進行系統訓練，以教具游戲活動相互結合，注重體現樂趣及家庭環境．綜合語言 精細動作 大運動 社會 情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展．通過日常生活能力培養以及獨立 專注 協調 秩序等習性來奠定寶寶良好的人格發展基礎． 八、 課程名稱：妙事多音樂花園（東方愛嬰音樂課程第一階段） 適合年齡：18——26個月 課程簡介： 在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎上開發出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程，借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學習模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節奏練習的音樂活動和游戲。課程教案按照難易程度分為「與我同唱」，「與我同舞」，「與我同奏」「與我同欣賞」四個階段. 九、 課程名稱：音樂智能課程 （東方愛嬰音樂課程第二階段，選材其實是奧爾夫音樂課程和美育奧福音樂游戲） 適合年齡：24——32個月 課程簡介：音樂學習的目的之一就是要把兒童培養成肯主動學習的人。在音樂教育的課堂上，教師為孩子們提出許多來自生活中的聲音和音樂，通過孩子的自我理解和自我表達以及即興的創作活動，啟發他們的智慧、創造力和感受客觀事物的能力。音樂教育對開發兒童的智力、表達能力和情感世界給予同樣的重視，有助於他們的全面成長。 分為：《音樂動感地帶》《音樂「原始」部落》《音樂總動員》三個階段 十、 課程名稱：奧爾夫音樂課程 （東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂） 適合年齡：2歲以上 課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統趣味學習，可以讓寶寶認識基本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族（蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族）以及各地方的音樂和風情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞台劇的魅力；通過音樂廳禮儀學習，讓寶寶學會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。 十 一、 課程名稱：創意美術課程 適合年齡：1歲半以上 課程簡介：課程結合蒙台梭利先進的教育理念，把音樂、自然、語言、文化，科學等多種領域的內容引入創意室的活動中，順應他們「愛表現」的天性，透過美勞活動，運用美學與教育的原理和方法，促進他們用心、用眼、用手、用耳、用肢體來創造獨特的表現方法。課程給予孩子探索的機會，使他們在探索中能有自己的思考、判斷、主動探求、表現創新，能認識、理解與尊重文
⑸ 親子音樂課教案有哪些
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實專際情況。教學目標是設屬計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
⑹ 一歲半 到 兩歲的 親子教案
可以跟寶寶一起去玩游戲啊，一起跳舞，很多活動的