❶ 第七屆全國中小學音樂教學比賽結果有幾個一等獎
核心提示：在剛剛結束的「全國第七屆中小學音樂課大賽」活動中，馬鞍山安工大附中迴音樂教師馬超榮獲答中學組一等獎。
每三年一屆的「全國中小學音樂課大賽」是全國最高規格的音樂教學大賽活動，相當於中小學音樂教學的「奧林匹克」。本屆大賽活動更是聚集了來自全國33個省級行政區，數萬人次的一線教師、音樂教育工作者前來觀摩。
馬超執教的是高中一年級的欣賞課《音樂與生活》。比賽現場，馬超淡定自如，不論是對樂曲結構的巧妙分析，還是對課堂氣氛的准確把握，都堪稱典範。不僅調動了學生的音樂情緒，還激活了課堂形態，用音樂詮釋了生活的內涵。
❷ 第七屆全國中青年教師(基教)論文大賽是騙人的嗎
應該是，有兩份文件，網上的全是3月份發的，6月份評選；可我看到的卻是說11月份評選。現在上網查了下，沒有我的名。騙子！！！
❸ 全國中小學說課比賽,優質課比賽視頻那些網站有
你打開網路後搜索「我們都愛優質課」這個網站有很多優質課視頻。希望可以幫到你。
❹ 哪裡那能買到第六屆全國中小學音樂課評比教案
9月29日—10月5日放假7天
據國家發改委網站消息，近日，國務院辦公廳發出通知，明確了2008年部分節假日的安排。
通知指出，根據《國務院關於修改〈全國年節及紀念日放假辦法〉的決定》，為便於各地區、各部門及早合理安排節假日旅遊、交通運輸、生產經營等有關工作，經國務院批准，2008年，元旦、春節、清明節、國際勞動節、端午節、中秋節、國慶節放假調休日期具體安排如下：
一、元旦：2007年12月30日-2008年1月1日放假，共3天。其中： 1月1日(星期二)為法定節假日，12月30日(星期日)為公休日，12月29日(星期六)公休日調至12月31日(星期一)，12月29日(星期六)上班。
二、春節：2月6日—12日(即農歷除夕至正月初六)放假，共7天。其中， 2月6日(除夕)、2月7日(春節)、2月8日(正月初二)為法定節假日，2月9日(星期六)、2月10日(星期日)照常公休，將2月2日(星期六)、2月3日(星期日)兩個公休日調至2月11日(星期一)、2月12日(星期二)，2月2日(星期六)、2月3日(星期日)上班。
三、清明節：4月4日—6日放假，共3天。其中：4月4日(清明節)，為法定節假日，4月5日(星期六)、4月6日(星期日)照常公休。
四、「五一」國際勞動節：5月1日—3日放假，共3天。其中，5月1日為法定節假日，5月3日(星期六)為公休日，5月4日(星期日)公休日調至5月2日(星期五)，5月4日(星期日)上班。
五、端午節：6月7日—9日放假，共3天。其中：6月7日(星期六)照常公休，6月8日(農歷五月初五，端午節)為法定節假日，6月8日(星期日)公休日調至6月9日(星期一)。
六、中秋節：9月13日—15日放假3天。其中，9月13日(星期六)為公休日；9月14日(農歷八月十五，中秋節)為法定節假日，9月14日(星期日)公休日調至9月15日(星期一)。
七、國慶節：9月29日—10月5日放假7天。其中，10月1日、2日、3日，為法定節假日，9月27日(星期六)、9月28日(星期日)兩個公休日調至9月29日(星期一)、30日(星期二)，9月27日(星期六)、9月28日(星期日)上班，10月4日(星期六)、5日(星期日)照常公休。
❺ 全國中小學音樂課教學比賽幾年開展一次
每三年一屆的「全國中小學音樂課大賽」是全國最高規格的音樂教學大賽活動，相當於中小學音樂教學的「奧林匹克」。本屆大賽活動更是聚集了來自全國33個省級行政區，數萬人次的一線教師、音樂教育工作者前來觀摩。
❻ 第七屆全國中小學勞動技術教育創新作品展評活動 算國家級獎嗎
第七屆全國中小學勞動技術教育創新作品展評活動，算國家級獎項。
第版七屆權全國中小學生勞動技術教育創新作品展評活動，於2014年11月6-8日，在太原市舉行。此次活動由中國發明協會、中國光華科技基金會等單位主辦，山西省發明與創新協會等單位承辦。來自全國22個省市的1000多件優秀創新作品參加展評活動。自2001年以來，全國中小學生勞動技術教育創新作品展評活動已經連續舉辦六屆，評選出數千件優秀作品，為培養中小學生的的創新精神和實踐動手能力搭建了很好的實踐活動平台。
❼ 小學音樂優質課視頻哪裡有
紅葉朵朵音樂美術網
你可以到優酷土豆等地方搜視頻，不過現在的這類視內頻很多都要收費的，僅好容友能觀看或需密碼那些大概都是要購買的。如果真的很需要就挑一個視頻多質量好的賣家買吧，一般都是幾十元看一年或是看終身免費看什麼的
❽ 第七屆全國中小學優秀體育教學觀摩展示活動有沒有教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意回圖、完成教學任務所答需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。