A. 幼兒園小班第二周音樂教案怎麼寫
幼兒園小班音樂教案：大貓小貓（二） 一、活動目標 1、嘗試用聲音的大小來表現歌曲的強弱。 2、在圖片的提示下，初步學習仿編歌曲。 3、體驗仿編歌曲的快樂。 二、活動准備 動物大圖片6張，動物小片圖6張。鼓一個。 三、活動過程 （一）初步感受歌曲，欣賞教師范唱。 提問：今天老師帶來一首好聽的歌曲，仔細聽，歌里唱了什麼？ （二）學唱歌曲 1、初步學唱歌曲 （1）討論：你聽到歌里唱了什麼？教師出示歌曲內容小圖片。 提問：大貓和小貓唱歌有什麼不一樣？ （2）利用鼓，讓幼兒聽辯大聲和小聲。 導語：這是一面鼓，小朋友來聽一聽，老師用不同的力氣去敲擊鼓，發出的聲音有什麼不同？ （分析：大聲和小聲是相對的，通過敲擊鼓，讓幼兒聽辨與感知） （3）出示圖片貼在漸強和漸弱符號的相應位置。 （分析：由於歌曲簡單明了，強弱變化非常明顯，所以幼兒很容易就能感受到歌曲的強與弱。輕松地開始活動，激起幼兒對活動的興趣，感受到活動的愉快氣氛） 2、幼兒嘗試仿編歌曲 （1）出示小雞、小狗、小鴨、小羊、小蜜蜂的小圖片。認識各種動物的名稱及小動物的叫聲。 導語：這是什麼小動物？它會發出怎樣的叫聲？誰能學學看。我們一起來學學XX是怎樣叫的。（在這里，孩子們不僅認識了各種動物，動物的叫聲，還鞏固了對動物生活習性的認識） （2）根據歌曲結構，嘗試仿編歌曲。 導語：小雞、小狗、小鴨、小羊、小蜜蜂也想像大貓和小貓一樣唱歌，小朋友們能幫助它們嗎？（在圖片的提示下，孩們能根據已學的歌曲，創編歌曲。如：我是 一隻 大 狗 我的 聲音 很 大。我是 一隻 小 狗 我的 聲音 很 小 汪 汪 汪 汪 汪 O ） （分析：創編歌曲對小班孩子來說是很難的，藉助孩子們所喜歡的動物形象，大的很大，小的很小，直觀形象，這個難點不攻自破，孩子們創編得很好，也非常感興趣，孩子們一個個搶著要編。） （三）嘗試合作演唱自己創編的歌曲。 1、幼兒分成兩組合作演唱。 2、幼兒和老師合作演唱。 （分析：孩子們編好了歌，很有成就感，唱一唱自己編的歌，孩子們別提有多高興了。在這個環節中，我設計了合作演唱，既能引導孩子們學習與他人合作演唱這一新演唱形式，又能通過分角色來感知和表現大動物的大聲和小動物的小聲，一舉兩得。） 四、活動結束 1、評價 2、總結
B. 大貓小貓各有28條魚,小貓給大貓三條後,大貓比小貓多幾魚
當然是多六條魚啦，你自己畫個線段圖就知道啦。你看原本大貓和小貓的魚數是一樣多的，那版小權貓給大貓三條魚。小貓還剩：28-3=25條，大貓現在有：28+3=31條，要算大貓比小貓多幾條魚，只要用大貓的魚數減去小貓的魚數：31-25=6條
C. 大貓小貓兒歌簡譜帶伴奏
網上幫你找的簡譜，希望能幫到你！
D. 中班奧爾夫音樂快快起床教案設計意圖
活動目的
1、傾聽音樂，感知行走三拍後會出現鬧鈴的規律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鍾行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
重難點
重點：感知行走三拍後會出現鬧鈴的規律，並感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
難點：能用相應樂器表現音樂中鬧鍾行走的聲音和鬧鈴的聲音。
隊形及樂器的擺放
隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。
活動准備
道具：DVD機、音樂光碟（《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鍾和鬧鍾》《4、快快起床》《5、咕咕鍾和鬧鍾、快快起床》音樂）、鬧鍾圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。
樂器：串鈴、響板。
活動過程
一、聽音樂進活動室，播放（《1兩只老虎》伴奏）
來，孩子們伸出你的手，(到老師這來)，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。
二、出示鬧鍾圖片，引導幼兒模仿鬧鍾走
1、出示鬧鍾圖片，引出活動
嗯，給你們看樣東西，這是什麼？（小鬧鍾），小鬧鍾走路的時候是什麼樣的？
2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鍾走
誰能用身體的動作來模仿一下？（嘀答嘀答）
3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現鬧鍾走，播放（《2嘀答嘀答》）
我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧。（多種走的方式）。
三、聽辯「鬧鈴」、「鬧鍾」聲，播放《3咕咕鍾和鬧鍾》音樂第一遍，聽音樂，舉手。
1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音
小鬧鍾除了會嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什麼？
2、聽音樂，舉手（鈴鈴鈴的聲音）
我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？
四、進行節奏練習
1、播放《3咕咕鍾和鬧鍾》，老師畫節奏。
2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲
提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪裡是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什麼？那麼這個小圓圈代表什麼呀？小鬧鍾在干什麼？（滴答滴答小鬧鍾在走）小鬧鍾走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）
E. 小班奧爾夫音樂《小貓拉拉隊》教案
高大而且天氣特權