Ⅰ 六年級的音樂歌曲
上冊：《當來五環旗傳到北源京的時候》
欣賞《奧林匹克號角》。
《運動員進行曲》，《我愛銀河》．
《啊，高山》．
《藍天向我們召喚》。
欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。
《歡樂頌歌》旋律
欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
學唱歌曲《兒童圓舞曲》。
欣賞《小步舞曲》。
《開心的感覺真好》。
《花香鼓舞》。
歌曲《軍民團結一家親》、黎族民歌《五指山歌》，
欣賞《快樂的女戰士》。
欣賞《那不勒斯舞曲》。
欣賞《西班牙舞曲》。
、歌曲《啊！朋友》。
欣賞電影《橋》的主題音樂。欣賞樂曲《一路平安》。
學唱歌曲《友誼地久天長》。
學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。
下冊：1.歌唱祖國
2.行星組曲（第一、二、四首）
3.飛起來的花瓣
4.拉起手
5.搖籃曲（印度影片《兩畝地》插曲）
6.運動會開幕曲
7.亞洲民間器樂曲片段
8.七朵丁香花（土耳其樂曲）
9.拉賈斯坦民間音樂（印度歌曲）
10.獅子舞（印度尼西亞樂曲）
11.山林（越南樂曲）
12.郵遞馬車
13.Do Re Mi（美國影片《音樂之聲》插曲）
14.看秧歌
15.小放驢
16.大起板
17.彈起我心愛的土琵琶
19.一二三四歌
Ⅱ 中班語言詩歌散文《快樂是什麼》教案
為您奉上來，請參考自；
大班社會《快樂是什麼》活動教案
活動目標：
1、能用豐富的語言表達自己的快樂。
2、懂的快樂的心情有益於身體健康。
3、喜歡散文詩這種文學形式。
活動准備：
1、《快樂》大書
2、有關快樂的課件
3、有關「快樂是什麼？」調查表
4、律動音樂《表情歌》、《快樂的一天開始了》
5、背景音樂
活動過程：
小律動：《假如感到快樂你就拍拍手》
1、回顧快樂
今天有很多客人老師來聽課，你們快樂嗎？向客人老師打聲招呼！咱們一起來做一個快樂的游戲吧！請小朋友拉起手，圍成一個大圓圈，（音樂）
前幾天，我們也讀了一本關於快樂的書，它的名字就叫（），這個故事同時也是一篇（散文詩），對，散文詩要用什麼樣的語氣來讀（很美）？如果配上優美的音樂來讀這篇散文詩，會更美，我來給大家試一下吧！（配樂朗誦）老師朗誦得怎麼樣？你們想不想試一下？（配樂齊頌）
Ⅲ 拉起手歌詞
歌曲：拉起手
類型：兒歌
歌詞：
拉起手版
拉起手權
友誼讓我們拉起手
拉起手
拉起手
團結需要我們拉起手
拉起手
拉起手
和平讓我們拉起手
拉起手
拉起手
世界需要我們拉起手
快快拉起手
快快拉起手
我們是未來的世界
快快拉起手
快快拉起手
我們有友誼長地久
Ⅳ 那首音樂有拉起手這句話
黃色的手 白色的手 黑色的手.........陽光
最早灑在了我們的路上
風兒
最早吹開了我們的心窗
的神采喲
如詩一般飛揚
伴著藝術節的歌聲
我們心情舒暢
小鳥在枝頭歡歌
鮮花向蜜蜂吐蕊
我們與春天有一個約會
把藝術的火花放飛
我們的校園
今天已沉醉
山，被春風喚醒
水，把風箏倒映
我們揮舞藝術的畫筆
筆端流淌理想的身影
鳥兒在歡快地叫
花兒在嘻嘻地笑
放飛的心哪
今天，盪漾著爛漫的情調
綠枝綴滿碩果
笑臉映紅朝霞
飛翔的燕子
與我們一起把快樂描畫
藝術節，讓我們生活變得高雅
藝術節，讓我們邁上高的品位
同學們
把
唱起來
把我們的舞跳起來吧
你快樂
我快樂
他快樂
願藝術與你我
天空晴朗
閃光
我們的心情
像鳥兒一樣舒暢
在這
我們把自己的歌歡唱
伸出你的手
伸出我的手
藝術與我們
風也過去了
雨也過去了
我們幸福地拍拍手
白色的手
你的手
黃色的手
我的手
黑色的手
他的手
我們手牽著手，
愛將匯成一條河
小草拱出了
微風吹綠了大地
藝術節的七色彩虹
將成為我們童年：初音未來......................陽光照射到的那個廢墟
沒有什麼生氣的走廊
突然出現的房間
是一群被遺忘的小孩子
你來了
永遠地留在這里吧
好高興，好高興
和我們做朋友吧
圍個圈呀圍個圈
不準逃跑哦
圍個圈呀圍個圈
玩個什麼游戲呢?
明亮的晚上
和我們做朋友吧
圍個圈呀圍個圈
猜猜你的背後是誰
在那個森林深處的孤兒院
用被禁止的技術
從小孩子的腦髓中
提取不老不死的良葯
孤兒院的孩子們
把院長圍了起來
唱著童謠游戲著
圍起來圍起來
圍起來圍起來
把輸掉的小鬼圍起來
圍起來圍起來
不準逃跑哦
明亮的夜晚
把頭給砍了下來
圍起來圍起來
猜猜你的背後是誰
被摘下的前臂和被壓碎的頭
搖搖晃晃的腦袋
那些不會死的孩子
天真無邪地笑著
圍個圈啊圍個圈
不準逃跑哦
圍個圈啊圍個圈
你要喝喝看嗎？
和我們
永遠在一起玩吧
圍個圈啊圍個圈http://www.9ku.com/play/442143.htm
猜猜你的背後是誰
Ⅳ 求幾個四三拍的動作
笓侞：尛魚 啵蒗 絲巾 音樂教案－第一課 春天 (第一課時) 學科 音樂 題目：第一課 春天 授課類型：綜合 教學 內容 理解 與分 析 聆聽《杜鵑圓舞曲》 表演《布穀》 《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在曲調和節奏上具有具有挪威民間舞曲的風格。全曲採用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中板。由三個小圓舞曲組成。 .歌曲《布穀》 《布穀》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調式，歌曲以模仿布穀鳥叫聲的音調開始，其二分音符與四分音符交替的節奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布穀鳥，抒發了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。 學生學習情況分析 學生對三拍子比較熟悉，強弱規律掌握的比較好。 教 學 目 標 認知 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。 技能 用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創動作表現歌(樂)曲。准確地唱歌。 情感 通過演唱《布穀》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。 分層教學要求： 主要教學方法、教學組織形式： 採用分組討論小組合作的方法，調動現代化教學手段，選用春天的錄像，激發學生的興趣。 教師應採用各種方法，如：領唱、齊唱表演唱、使學生有表現地唱好歌。 教學過程（應體現教學內容與教學環節、師生活動）： 一、音樂進教室，律動。 二、師生問好。 三、導入新課： 1、師生談話：同學們，春天是一年四季最好的季節，你喜愛春天嗎？誰能用自己的歌聲和語言來描述春天？學生舉手發言。 2、觀看春天的錄象（大屏幕） 四、新授： 1、談話小結：同學們，春天給我們帶來許多幻想，留下很多美好的記憶。下面我們來聆聽一首描寫春天盎然生機的手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》 （1） 完整聆聽全曲，彷彿聽到什麼聲音？能學給同學們聽嗎？ （2） .復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽後，展示給大家看。 （3） .想一想用木魚和碰鍾參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。 2、歌曲表演《布穀》 （1） 聽歌曲錄音，.完整地感受歌曲的旋律。 教師：提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節拍。再聽歌曲錄音，看書，用手指點歌詞，想一想哪些音長? （2）.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。 （3）.唱會歌曲後再自編動作邊唱邊表演。 五、表演展示與創編 1、聽《杜鵑圓舞曲》錄音用律動感受三拍子強弱規律。 方法：教師或學生有一人帶頭做小鳥飛的動作，邊聽音樂邊走動，在同學中間飛來飛去，其他同學也隨著音樂身體律動，帶頭的同學看誰表現得好就輕拍他的肩膀，然後跟在後面一同往前飛，很多小鳥有順序地隨著圓舞曲輕快的旋律快樂地飛翔，陶醉在歡樂氣氛之中。 2、分組表演歌曲《布穀》 3、.用木魚和碰鍾為歌曲伴奏 想一想怎樣敲擊比較合適，分小組進行練習，全班展示。 板書設計： 第一課 春天 聆聽《杜鵑圓舞曲》 表演《布穀》 現代化手段運用： 通過錄音機使學生從聽入手，感受樂曲旋律，通過大屏幕播放「春天「的錄象指導學生通過對「春天」萬事萬物的描述，提高學生的觀察力、想像力。在「春天」主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。 個別輔導： 用不同的動作表現四三拍，認識SOL MI
Ⅵ 人音版小學六年級音樂下冊簡案
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人音版六年級音樂下冊教案全集
第一課 青春放歌 共四課時
一、 教學內容：
1、 聆聽《行星組曲》、《飛來的花瓣》。
2、 表演《拉起手》
3、 編創與活動。
二、 教學目標：
1、 在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學生珍惜青春年華。
2、 能夠依據《拉起手》的節奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，並用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。
3、 聆聽《行星組曲》感受、體驗樂曲的音樂情緒。
4、 聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，並能夠為不同段落選擇適當的形容詞來概括其音樂特點。
三、 教材分析：
《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結的主題。
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