A. 計算機彈音樂小毛驢
我有一隻小毛驢&_ast=1225801078
B. 求音樂：我有一頭小毛驢,我從來都不騎
叫《小毛驢》
歌詞：
我有一頭小毛驢,我從來也不騎.
有一天我心血來潮騎它去趕集,
我手裡拿者小皮鞭我心裡好得意
不知怎麼嘩拉拉拉拉我摔了一身泥
給分吧~
C. 什麼機構的音樂老師教得最好
當然是首推米阿諾少兒音樂素養課了，我覺得這家機構的教育方式很新穎，鄰居家的孩子就是在這兒上的，現在能夠流利地彈奏出一曲《小毛驢》了，要知道，他們家孩子才剛剛三歲半啊！
D. 怎樣教幼兒玩小毛驢這首歌的游戲
大班音樂教案——小毛驢 ［設計意圖］ 我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節音樂課，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。奧爾夫音樂作為音樂教學中的一個重要表現形式，在教學中著重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節課中奧爾夫音樂教學的各種練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。 ［活動目標］ 1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下准確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。 2、利用卡農的形式引導幼兒進行多聲部節奏練習，培養幼兒協作能力。 3、引導幼兒將節奏型自然的過渡到樂器演奏，能夠看指揮隨機的進行樂器演奏，培養幼兒合作意識和協作能力。 4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。 ［活動准備］ 1、學會演唱歌曲。 2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。 3、打擊樂器幼兒人手一份。 ［活動過程］ 1、復習演唱歌曲，讓幼兒體驗音樂的民族特點。 （1）復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。 2、教師出示相應節奏型，讓幼兒能夠准確拍出。 （1）教師出示第一個節奏讓幼兒學習，練習幼兒一邊拍節奏一邊唱歌的能力。 （2）教師出示第二組節奏型，讓幼兒拍出節奏並與歌曲一起練習。 3、運用節奏卡農的形式鞏固幼兒練習。 （1）把幼兒分成兩個聲部，引導幼兒拍自己的節奏和諧唱歌。 （2）交換節奏型，鞏固並掌握對多聲部的認識。 4、教師引導幼兒為歌曲節奏配上相應的樂器演奏。 （1）教師引導幼兒選擇配器方案。 （2）教幼兒使用樂器為歌曲進行伴奏。 （3）運用音條樂器豐富歌曲的伴奏，並提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。 5、 幼兒創編相應動作，隨音樂進行游戲
E. 音樂小毛驢教案
第一段：兩只老虎〈平調〉
5弦3品一次 4弦空彈一次 4弦2品一次 5弦3品一次
第2段:兩只老虎<同上一摸一樣 重復就可以了 >
第3段:跑的快<稍微提調>
4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空彈一次
第4段:跑的快<同上一摸一樣>
第5段:一隻沒有耳朵<平調>
3弦空彈一次 3弦2品一次 3弦空彈一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次
第6段:一隻沒有尾巴<同上一摸一樣>
第7段:真奇怪<平調>
4弦空彈一次 6弦3品一次 5弦3品一次
第8段:真奇怪<同上一摸一樣> A D A
我有一頭小毛驢,我從來也不騎.
D A E
有一天我心血來潮騎它去趕集
A E A
我手裡拿著小皮鞭,我心理真得意.
D A E A
不知道嘩啦啦啦,它摔了我一身泥.
白:
我有一頭小毛驢,我從來也不騎
有一天我心血來潮騎它去趕集
我手裡揚起小皮鞭我心裡真得意
不知怎麼嘩啦啦啦它摔了我身泥
我回家找你洗呀你要扒我皮 應該是這樣滴！
F. 求幾首小學音樂課本上的歌
《粉刷匠》
《小毛驢》
《摘草莓》
《賣報歌》
《小紅帽》
《黃鸝鳥》
小紅帽》我獨自走在郊外的小路上 我把糕點帶給外婆嘗一嘗ANG~
她家住在又遠又僻靜的地方 我要小心附近是否有大灰狼 當太陽下山崗 我要趕回家 同媽媽一同進入甜蜜夢想！
《海鷗》海鷗海鷗我們的朋友 你是我們的好朋友
《摘草莓》哇塞 這個歌 那學期 音樂考試我就唱的這個
《剪羊毛》 現在忘了 就記得咔嚓咔嚓什麼什麼 呵呵
《我們的田野》我們的田野 美麗的田野 。。。。。
《上學歌》太陽當空照 花兒對我笑 小鳥說早早早 你為什麼背上大書包 我去上學校 天天不遲到 愛學習 愛勞動 長大要問人民立功勞
《快樂的日子》小鳥在前面帶東路 風啊 吹向我們 我們像 小鳥一樣 來到花園里 來到草地上 鮮艷的紅領巾 。。。。。
《七色光》太陽太陽 給我們帶來 七色光彩 照的我們 心靈的花朵 美麗可愛 今天的我們成長在陽光下 明天我們去創造七彩世界 來來來來來 七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七色夢 走向未來
《粉刷匠》我是一個粉刷匠 粉刷本領強 我要把那新房子 刷的很漂亮 刷完房子又刷牆 刷子飛舞忙 哎呀我的小鼻子 變呀變了樣
《賣報歌》啦啦啦 啦啦啦 我是賣報的小行家 大風大雨滿街跑 走不好 滑一跤 今天的報紙真正好 七個銅板就賣兩份報
《種太陽》我有一個 美麗的願望 長大以後 能播種太陽 播種一個 一個就夠了 會結出許多地許多的太陽 一個送給 送給XX 一個送給送給北冰洋 一個掛在 掛在冬天 一個掛在晚上 掛在晚上 啦啦啦 中太陽 啦啦啦 種太陽 啦啦啦啦啦啦啦種太陽 到那個時候 世界每一個角落 都會變得 都會變得美麗又明亮
《我們要做雷鋒似的好少年》我么要做雷鋒似的好少年。。。。。。
G. 求幼兒園中班音樂課《小毛驢》的教案
大班音樂教案——小毛驢 ［設計意圖］ 我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節音樂課，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。奧爾夫音樂作為音樂教學中的一個重要表現形式...，在教學中著重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節課中奧爾夫音樂教學的各種練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。 ［活動目標］ 1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下准確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。 2、利用卡農的形式引導幼兒進行多聲部節奏練習，培養幼兒協作能力。 3、引導幼兒將節奏型自然的過渡到樂器演奏，能夠看指揮隨機的進行樂器演奏，培養幼兒合作意識和協作能力。 4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。 ［活動准備］ 1、學會演唱歌曲。 2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。 3、打擊樂器幼兒人手一份。 ［活動過程］ 1、復習演唱歌曲，讓幼兒體驗音樂的民族特點。 （1）復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。 2、教師出示相應節奏型，讓幼兒能夠准確拍出。 （1）教師出示第一個節奏讓幼兒學習，練習幼兒一邊拍節奏一邊唱歌的能力。 （2）教師出示第二組節奏型，讓幼兒拍出節奏並與歌曲一起練習。 3、運用節奏卡農的形式鞏固幼兒練習。 （1）把幼兒分成兩個聲部，引導幼兒拍自己的節奏和諧唱歌。 （2）交換節奏型，鞏固並掌握對多聲部的認識。 4、教師引導幼兒為歌曲節奏配上相應的樂器演奏。 （1）教師引導幼兒選擇配器方案。 （2）教幼兒使用樂器為歌曲進行伴奏。 （3）運用音條樂器豐富歌曲的伴奏，並提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。 5、 幼兒創編相應動作，隨音樂進行游
H. 求一些搞笑的歌，音樂課表演用 的
你郵箱多少，我給你發個來，，不過最好不要唱，，自己聽聽，
I. 天龍八部視頻一生守護中、小毛驢放煙花的內段音樂誰知道誰什麼謝謝了、
那是製作的人自己弄得把 你去問製作者