音樂游戲剪刀石頭布教案

⑴ 小班石頭剪刀布教案

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教案一：剪刀石頭布
活動目標：
1、認識猜拳的方法
2、了解自己的情緒
准備資源
：兒歌
CD、兒歌掛圖
教學活動內容與流程：
一、引起動機
播放兒歌
CD，引導幼兒跟著哼唱。
二、發展活動
1、展示兒歌掛圖，引導幼兒念讀歌詞。
2、還記得剪刀怎麼比嗎?
3、布和石頭可以怎麼比呢?
4、引導幼兒認識剪刀石頭布的口訣與玩法。
口訣：剪刀
石頭
布(說布時出拳)
玩法：布贏石頭、石頭贏剪刀、剪刀贏布、一樣的平手。
5、請幼兒跟著口訣練習一次
6、比賽有輸有贏，說說看，贏的時候感覺如何?輸的時候感覺如何?
7、播放兒歌
CD，引導幼兒唱跳律動。
三、綜合活動
猜拳大賽
–
幼兒兩兩一組進行猜拳比賽，每組猜
5次，看看最後是誰獲勝。
四、區角活動
語文區：造詞——生氣——女生、氣球
造句——為什麼妹妹生氣了?
為什麼妹妹____了?
益智區：學習單——猜拳
五、活動評量
1、會跟著旋律哼唱
2、知道剪刀石頭布的玩法
3、喜歡參與游戲活動
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教案二：石頭剪刀布
游戲目標
1、學慣用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴遊戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎麼玩的？（引導幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。
3、帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳並立是石頭，兩腳前後開立是剪刀。
4、交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：「石頭、剪刀、布」。喊到最後一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結伴遊戲。
三、評價游戲結果，結束游戲。
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⑵ 麗麗和佳佳玩剪刀石頭布的游戲他們有幾種玩法

這是什麼游戲
在哪能下載？

⑶ 誰知道幼兒園早操放的《剪刀石頭布》的音樂在哪找歌詞有小朋友我們來做游戲，剪刀、石頭布等等

http://mp3..com/m?f=3&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%BC%F4%B5%B6%CA%AF%CD%B7%B2%BC&lm=-1&oq=jian&rsp=0是不是

⑷ 情侶之間做的游戲「舌尖上的剪刀石頭布」是怎麼玩的

1. 第一步是石頭剪子布 跟中國的一樣
2. 贏家隨便換成 石頭或 剪子或 布， 換的內時候變換邊喊相容應的名稱
3. 這時對方(也就是輸家)也同時換， 要是換的跟贏家一樣的話就是輸了； 要是不一樣這回換輸家攻擊。攻擊法跟上述一樣。 (一直攻擊來攻擊去..= =;)
直到有一方出的跟自己攻擊對象一致 誰就贏了
(另外每次都是誰攻擊誰喊 喊的必須要跟自己出的一致)
望採納

⑸ 誰知道，如何在跳舞時跟著音樂，邊跳舞邊玩剪刀石頭布游戲的規則。

當對方輸給你的時候是雙手握拳大拇指向下贏你的時候向上，當輸家和贏家指到相同的方向時那就是真的輸了

⑹ 剪刀石頭布游戲，多人玩的游戲規則是什麼

多個玩家先各自握緊拳頭，然後一起共同念出口令，在說最後一個音節的同時，多個玩家出示自己心中想好的手勢（「石頭」、「剪子」或「布」）。

石頭：握緊的拳頭。

剪子：或稱「剪刀」，中指和食指伸直，其餘手指握緊。

布：五指伸直，張開手掌。手心向下，或向上，或豎直（拇指向上）。

每一個手勢代表一個「武器」，互相剋制的原則是：剪子剪不動石頭（石頭勝利）；布被剪子剪開（剪子勝利）；石頭被布包裹（布勝利）。

多人玩時會出現3種手勢同現的情況，那麼就繼續，直到多人手勢中一方克制另一方，被克制方所剩下的人繼續，直到最後一人勝出，游戲結束。

(6)音樂游戲剪刀石頭布教案擴展閱讀：

平衡游戲

石頭剪子布，是最平衡的游戲，發明這個游戲的人肯定是個數學家，他不僅成功的實現了五進制到三進制的轉化，而且將相生相剋的哲理蘊育其中。

石頭剪子布具有數學上的非遞移性，遞移關系R的定義是（a R b 與 b R c）則a R c。一個集合同時具有反身性、反對稱性與遞移性時，可稱作偏序關系，類似於「大」與「小」的關系。

理論上，一個集合里較「大」的元素是比較接近最優化選擇。 可是，在石頭剪子布這個集合里並不存在。因為剪子、石頭、布都不具遞移關系，如：石頭贏剪子，剪子贏布、布贏石頭。因為元素a,b,c都可傳遞到自己身上，所以這個關系可以稱作非遞移性。

⑺ 剪刀石頭布的游戲介紹

相信來沒有人不懂剪刀石頭布怎源么玩吧？簡單來說就是剪刀吃掉布，布吃石頭，石頭吃簡單，如此循環相剋，不過就算你不會玩也沒關系，看游戲的圖標就知道了，比如點擊剪刀的時候，如果他附件有布這個圖片，那剪刀圖標就會咧嘴大笑，而布那個圖案則會表現得很驚恐的樣子，其他圖標相剋的也會出現這樣的情況。

⑻ 幼兒園健康活動《 剪刀石頭布》小活動方案

教學復目標

1、能從10色色制相環中找出兩兩對應的補色，並將其運用到

自己的作品中。

2、遵守游戲規則和色彩規則。

所需材料

骰子、圖畫紙、相同模樣的圖形尺若干個、秘密口袋、整張紙、

繪制在方格中的色彩樣品、10色色相環、補色對照表、彩色

鉛筆、蠟筆、水彩顏料、水彩用具。

教學過程

1、教師向兒童介紹10色色相環和補色對照表。

2、教師和兒童一起，從蠟筆中找出每組對應的補色。

3、按照兒童的年齡，將4開的圖畫紙分成9等份或16等份。

4、每兩名童組成一組，玩剪刀石頭布的游戲。

5、贏的兒童從秘密口袋裡掏出一個圖形尺，在第3步中畫出

的—個小方格里用鉛筆描出圖形，然後扔骰子，按照骰子正面

的顏色用蠟筆給它上色。

（玩剪刀石頭布勝利的一方先來，輸了的兒童等下一回。）

6、為了讓格子里的圖形更加顯眼，教師和兒童一起用補色給

這個方格塗色。

7、完成之後一起思考，讓兒童說說補色的意義。

（兒童們完成的作品可以收集起來貼在牆上做裝飾品。）