晉江市幼兒園音樂優質課評價表

⑴ 晉江市陳埭西濱小貝殼幼兒園教得怎麼樣

學校環境、教育等一些方面都還不錯

⑵ 如何評價優質課

1、評教學目標

評教學目標，主要從教學目標把握得是否准確、適度，是否完成了兩個方面來評。確定教學目標的依據一是單元導語提出的閱讀或寫作方法的學習；二是課後習題；三是語文園地或拓展訓練中的「我的發現」「交流平台」以及口語交際，習作要求；第四是《課程標准》中的「學段目標」。

綜合這四處得出的單元教學目標一般情況下是准確的。看目標是否適度，主要依據教材和學情，尤其應遵循學情和「一課一得」的基本原則來衡量。即問「這一課應該讓學生學會什麼？」是否完成主要問「學生學會了嗎？」

2、評教學環節

評教學環節，一要看預設的教學環節是否必要。二要看教學環節的先後順序，詳略是否優化，即是否符合學生學習的規律，是否放緩了學生學習的坡度，是否降低了學生學習的難度，確實有利於學生的學習。

3、評操作細節

操作細節可以分為教學方法的選擇、運用，教學手段的選擇、運用，評價語言的針對性、激勵性、指導性、引導性，以及課堂教學機智和基本功。

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優質課標准

課堂教學評價標准應貫徹落實「三講三不講」原則、「減少講與聽」原則和「減少無效勞動，刪去無效環節」原則。

學生方面

1、學生參與學習活動的方式。要求以自主學習、互助學習、討論學習為主。

2、學生積極、主動參與學習的比率大小。

3、學生參與的積極主動程度。

4、學生參與學習的深刻度，解決的問題是否深刻豐富。

5、學生當堂達標率。

⑶ 晉江市青陽街道中心幼兒園的介紹

青陽街道中心幼兒園位於青陽街道陽光社區陽光廣場西南側，是陽光社區版舉辦的權一所集體幼兒園，是一所「晉江市優質幼兒園」。青陽中心幼兒園前身系青陽幼兒園，當時辦園簡陋，屬幼兒班。1998年9月遷到現學園，從此學園開始了規范化的管理，1999年6月，我園被市教育局確認為「泉州市一級達標幼兒園」。達標以來，學園一直堅持「一切為了孩子」的辦園宗旨，堅持保教並重，與時俱進的教學理念，以培養素質型人才為目標，扎實抓好學園軟體硬體建設，2006年2月被晉江市教育局確認為青陽街道中心幼兒園。

⑷ 晉江市實驗幼兒園是私立的嗎

晉江市實驗幼兒園並不是私立的，而是屬於公立的學校，是由政府投資建立的公立學校。這也是地方政府重視教育，加大政策和資金投入的產物。

⑸ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案

一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。