中班我愛我家音樂教案

A. 中班語言教案《我愛我家》聽課記錄與評析

中班語言教案《我愛我家》聽課記錄與評析的寫作思路在於：首先對課程的流程做具專體的描述，然後對課程整體屬進行評價和分析。

正文

聽課記錄

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家裡有些什麼？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

2、這是誰的家？家裡有什麼？你們的家裡有些什麼？

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什麼？

五、引導評價

家是……，有了它會……

幼兒用語言介紹自己的家

活動評析：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想像。

幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心。

我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

B. 小小班音樂我愛我的幼兒園教案怎麼寫

（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動准備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。
老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。
老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。
老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

C. 2中班藝術領域我愛我家教案

活動的產生：
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裡有些什麼，家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動名稱：我愛我家
活動目標：嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。
了解家裡的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動准備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動過程：
一、 談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。
你的家裡有些什麼？
二、 欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家裡有什麼？

你們的家裡有些什麼？

三、 幼兒創作
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、 指導重點
家是什麼？（床、電燈、洗衣機……）
五、 引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，

教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想像。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

D. 我愛我的家中班教案怎麼寫啊

難啊大家有什麼好方法嗎？
告訴人們苦難育花花更香，花開之後香予人的道理。

E. 中班好孩子好習慣愛我家教案

活動內容: 我愛抄我家
活動目標:
1、培襲養關心他人的良好品質。
2、有感情的朗誦詩歌。
活動准備;
與課本內容相符的圖片（也可使用展台）
活動過程：
1、組織教學，請幼兒自己談一談在家裡都會做些什麼事情？
2、展示一下自己的本領。
3、幼兒自由結伴討論展示的內容。
4、請幼兒看課本第17頁（用展台進行展示）
教師引導幼兒進行觀察講述：圖中的小朋友在做什麼？你在家裡是怎樣做的？
教幼兒用完整的語言進行講述，並把內容編成一首詩歌讀給小朋友聽：
詩歌：爸爸、媽媽和我
爸爸是海，媽媽是帆，
我是快樂的小船；
爸爸是山，媽媽是樹，
我是自由的小鳥；
爸爸是陽光，媽媽是雨露，
我是幸福的花朵。
教師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？想不想學？
5、教師教幼兒學習朗誦。
6、在幼兒學會的基礎上，讓幼兒集體朗誦或個別朗誦詩歌。
7、鼓勵幼兒進行仿編詩歌，教師進行整理。
8、思品教育：教師教育幼兒尊敬老人、關愛家人。

F. 中班音樂我愛上學教案

【教學目的】

1、以圖畫為引子，引導學生觀察課本插圖或掛圖，使學生了版解學校及學校生活，並且指權導他們觀察畫面中人物的動作、神態，[使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩，克服畏學、厭學情緒，感受上學的快樂，初步知道學習語文的重要及學習語文的方法和途徑。]

2、依據畫面提示，對學生進行尊師、愛校、守紀、愛學習、團結友愛等方面的入學常規教育。

【教學重點】

1、讓學生對學校生活有個初步的了解。

2、進行觀察方法和思維訓練。

【教學難點】[使學生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。]

【教學方法】談話導入，聯系圖畫進行教育，創設情境，深化教育主題。

G. 中班我愛我家主題教案我家有幾口人

一、主題名稱：我愛我家二、主題背景：
（一）主題產生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裡享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！
（二）主題價值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；並在采訪、觀察中收集身邊的相關信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預設目標：
能關注周圍環境中的事物，初步了解並體驗人與人、人與整個環境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態度；學習並嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發展。
四、主題實施時間：
2007年9月1日--2007年9月30日五、可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福2、邀請家長懷孕的阿姨到班裡作客3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況六、主題內容安排：
游戲活動：小電話 開鎖生活活動：爸爸媽媽的小幫手 稱謂歌 家裡需要關心的人學習活動：全家福 我家有幾口人 逗得全家哈哈笑 我家住哪裡布置新家 帽子床 我家的廚房 采訪爸爸爸爸的大手 寶寶的小床 爸爸本領大 父與子我在媽媽肚子里的時候 我出生了 畫媽媽我的爺爺奶奶 畫畫爺爺奶奶 方臉和圓臉做甜糕 給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背運動活動：烏龜搬新家 吸塵器