小學五年級音樂我是中國人

1. 五年級音樂教材上的歌曲有哪些

靜夜思；第二課：歌曲有
梅花，我現在用的是新人教版：拉薩謠：美好的祝福。
第八課：歡樂的鼓聲，只有一個欣賞
彼得與狼，三峽的孩子愛三峽，綠色的歌謠，第一課：音樂中的故事，只有欣賞和活動。第三課。第六課：綠色暢想。歌曲有
手拉手，沒有需要掌握的歌曲：美麗的草原。第七課，歌曲有
木鼓歌，歌曲是
美麗的夏牧場，地球村。第四課：西部風情不知道你要的是什麼版的。
這是我現在在教的新人教版，歌曲有平安夜
難忘今宵。第五課，歌曲有：快樂的舞步：古詩新唱。還有其他如湘版

2. 小學五年級京劇我是中國人伴奏或原唱

http://www.tudou.com/programs/view/xcRvD3PeBm8/戲曲界名家合唱

http://www.tudou.com/programs/view/rehq-T4A0Wg/於魁智，李勝素

我是中國人
我是中國人,梅花品德日月回魂。
千紅萬紫隨風去答,唯有玉壺照冰心。
我是中國人,浩然正氣滿乾坤。
自信生來有傲骨,不在人前矮三分。
中國人,同是華夏好子孫。
中國人,海角天涯一條根。
你和我共逢盛世當大任,
做一個坦坦盪盪、磊磊落落、
堂堂正正中國人。

3. <<我是中國人>>音樂教學反思

新課標提出：「興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。」
1．聽音樂打節奏
本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為後面的學唱做准備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由於它採用了京劇中花臉的唱腔，對於女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近於花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情並茂，激發和感染學生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對於裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對「人」字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。
5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

4. 戲歌——我是中國人的歌詞

我是中國人

演唱：於魁智、李勝素、趙葆秀 、孟廣祿

孟廣祿（花臉）：我是中國人

我是一個中國人，我是中國人

滿腔碧血映丹心，家有詩書如滄海

鐵打的雙肩兩昆侖

趙葆秀（老旦）：我是中國人，我是中國人

歷經劫難不顧身，生死離別尋常事

百代忠良報國恩

孟廣祿、趙葆秀（合）：中國人，同是華夏好子孫

中國人，海角天涯一條根

中國人，神州共濟千秋業

壯志無愧中國人，神州共濟千秋業

壯志無愧中國人

李勝素（青衣）：我是中國人，我是中國人

梅花品德日月魂，千紅萬紫隨風去

唯有玉壺照冰心

於魁智（老生）：我是中國人，我是中國人

浩然正氣滿乾坤，自信生來有傲骨

不在人前矮三分

孟廣祿、趙葆秀、李勝素、於魁智（合）：中國人，同是華夏好子孫

中國人，海角天涯一條根

你和我逢盛世擔大任，做一個坦坦盪盪、磊磊落落、堂堂正正、中國人

(4)小學五年級音樂我是中國人擴展閱讀

京劇《我是中國人》由孟廣祿、趙葆秀、李勝素、於魁智四人對唱和合唱，E調，主要是以京劇腔調來合唱本曲，屬於中國傳統音樂，該歌曲被入選為人民小學五年級音樂課本，該歌曲由華語群星翻唱過京劇《我是中國人》。

京劇是把戲曲唱腔和通俗歌曲結合起來的一種藝術形式。這種既像戲又像歌的唱段一經推出，立刻風靡全國。隨著這類作品的日益增多，一個新的名詞產生了，它就是戲歌。

5. 人音版五年級音樂下冊有啥歌

聆聽〈致春天〉，〈春水〉；表演〈小鳥，小鳥〉〈春雨蒙蒙地下〉；聆聽〈北京喜訊到邊寨〉〈阿瓦人民唱新歌〉；表演〈巴塘連北京〉〈迷人的火塘〉；聆聽〈天地在我心〉〈望月節〉〈水星-飛行使者〉；表演〈小白船〉〈讓幻想展翅飛翔〉；聆聽〈四季歌〉〈秋收〉，表演〈童心是小鳥〉〈一把雨傘圓溜溜〉。其他還有〈盼紅軍〉〈花之歌〉〈遍花籃〉〈牡丹之歌〉〈讓世界充滿愛〉〈可愛的蘋果〉〈手拉手〉〈我的朋友在哪裡〉〈蟈蟈和蛐蛐〉〈都有一顆紅亮的心〉〈京調〉〈我是中國人〉〈慢長錘〉〈鈴兒響叮當〉〈我們的田野〉〈田野在召喚〉

6. 五年級下冊音樂歌曲

第一課：聆聽1.致春天2.春水
表演1.小鳥小鳥2.春雨蒙蒙地下
第二課：聆聽1.北京喜訊到邊寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘連北京2.迷人的火塘
第三課：聆聽1.天地在我心2.望月節3.水星——飛行使者 表演1.小白船2.讓幻想展翅飛翔
第四課：聆聽1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鳥2.一把傘圓溜溜
第五課：聆聽1.我們的田野2.鈴兒響叮當
表演1.田野在召喚2.鈴兒響叮當
第六課：聆聽1.我們是工農子弟兵2.都有一顆紅亮的心 表演1.蟈蟈和蛐蛐2.我是中國人
第七課：聆聽1.我的朋友在哪裡2.讓世界充滿愛
表演1.手拉手2.可愛的蘋果
第八課: 聆聽1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼紅軍2.編花籃

7. 五年級音樂我是中國人有幾個樂句

眼色暗相鉤，秋波橫欲流。

8. 小學五年級音樂歌曲

酷我音樂盒上有很多
現在都唱流行的
不唱兒歌了

介紹兩個
超喜歡你（男生大合唱）
魯冰花（女生大合唱）
快樂崇拜（男女生大合唱）

9. 五年級下冊音樂歌曲大全

第一課：聆聽抄1.致春天2.春水 表演1.小鳥小鳥2.春雨蒙蒙地下 第二課：聆聽1.北京喜訊到邊寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘連北京2.迷人的火塘 第三課：聆聽1.天地在我心2.望月節3.水星——飛行使者 表演1.小白船2.讓幻想展翅飛翔 第四課：聆聽1.四季歌2.秋收 表演1.童心是小鳥2.一把傘圓溜溜 第五課：聆聽1.我們的田野2.鈴兒響叮當 表演1.田野在召喚2.鈴兒響叮當 第六課：聆聽1.我們是工農子弟兵2.都有一顆紅亮的心 表演1.蟈蟈和蛐蛐2.我是中國人 第七課：聆聽1.我的朋友在哪裡2.讓世界充滿愛 表演1.手拉手2.可愛的蘋果 第八課: 聆聽1.牡丹之歌2.花之歌 表演1.盼紅軍2.編花籃

10. 小學五年級音樂

《中華人民共和國國歌》第二單元我愛家鄉，我愛祖國教學案例
教學內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，並知道在什麼場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學過程：
（一）聽賞《國歌》
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完後，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什麼場合、情景下唱、奏國歌？然後播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，並聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5．教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱「國旗國旗」，學生接唱「真美麗」……
教學評價：
1．是否能安靜地聽音樂。
2．是否知道在什麼場合下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。

第二課時教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2. 認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。
教學過程
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4. 請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang
da da da da da da da da

響板
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
教學評價
1．能否區別碰鈴與響板的音色，並能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。 第三課時 教學內容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教學目標：
1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2．能主動、大方地參加歌表演。
教學過程
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。
2．教師給出節奏卡片。
學生分組按節奏拍手練習。
3．每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。
4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》
1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的學生作示範，並和自己一起跳，以鼓勵其他學生。
5.要求學生回家後將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，並能在家裡尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，製作打擊樂器。
教學評價
1．能否正確地使用打擊樂器並按規定節奏為歌曲伴奏。
2.能否主動、大方地參加歌舞表演。
3.能否背唱《國旗國旗真美麗》