小班頭發肩膀膝蓋腳音樂教案

① 頭發肩膀膝蓋腳英文歌

你說的兒歌應該是這首吧``
1.head, shoulders, knees and toes
Shoulders ，shoulders……now, touch your shoulders.
Head,head,now,touch your head.
knees,knees,now,touch your knees.
toes,toes,now,touch your toes.

還有一首
2.Head and Shoulders

Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
eyes and ears and mouth and nose.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
eyes and ears and mouth and nose.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.
eyes and ears and mouth and nose.
Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.

另外單單有小手的兒歌
3.Hands

Hands, Hands, what do they do?
My mom's hands are chopping the food.
Chop! Chop! Chopping the food.

Hands, Hands, what do they do?
My dad's hands are washing dishes.
Wash! Wash! Washing dishes.

Hands, Hands, what do they do?
My grandma's hands are petting the cat.
Pet! Pet! Petting the cat.

Hands, Hands, what do they do?
My grandpa's hands are picking vegetables.
Pick! Pick! Picking vegetables.

Hands, Hands, what do they do?
My neighbor's hands are cutting the tree.
Cut! Cut! Cutting the tree.

Hands, Hands, what do they do?
My friend's hands are catching the ball.
Catch! Catch! Catching the ball.

Hands, Hands, what do they do?
My sister's hands are typing a letter
Type! Type! Typing the letter.

Hands, Hands, what do they do?
My teacher's hands are writing on the board.
Write! Write! Writing on the board.

Hands, Hands, what do they do?
My hands are clapping to the music.
Clap! Clap! Clapping my hands.
希望能幫到你``^_^

② 哪個曉得幼兒律動之《頭發肩膀膝蓋腳》的樂譜，急需！

《頭發、肩膀、膝蓋、腳》 歌曲簡譜： ５·６｜５４｜３４｜５－｜２３｜４－｜３４｜５－｜ 頭 發 肩膀 膝蓋 腳， 膝蓋 腳， 膝蓋 腳。 ５·６｜５４｜３４｜５－｜２２｜５５｜３３｜１－∥ 頭 發 肩膀 膝蓋 腳， 眼睛 鼻子 耳朵 嘴。

③ 頭發肩膀膝蓋腳的兒歌（中文版）

歌名叫身體歌： http://www.ergeshipin.com/erge/shentige_0223.html

④ 幼兒園小班游戲教案《身體音階歌》

活動名稱：身體音階歌（音樂游戲） 活動目標： 1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。 2、願意參與音樂游戲，體驗活動的快樂。 活動准備： 音樂《身體音階歌》《你好》 活動過程： 一、開始部分 播放音樂《你好》，帶領幼兒進入活動室，教師和小朋問好。 二、基本部分 1、游戲"我說你做" 師：現在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。 2、播放音樂《身體音階歌》 （1）幼兒跟隨音樂做動作 師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂） 師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？ （2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。 師：現在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。 3、再次播放音樂《身體音階歌》

⑤ 小豬佩奇插曲腦袋肩膀腳趾是什麼歌名

這首歌是《腦袋 肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾》，

可以去腦袋 肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾-蝦米音樂在線收聽。

《腦袋 肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾》歌詞如下：

作曲 : anonymous

作詞 : anonymous

腦袋肩膀膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

腦袋肩膀膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

眼睛耳朵 嘴巴和鼻子

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

眼睛耳朵 嘴巴和鼻子

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

Head and shoulders knees

And toes knees and toes and

Eyes and ears and mouth and nose

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

Head and shoulders knees

And toes knees and toes and

Eyes and ears and mouth and nose

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

眼睛耳朵 嘴巴和鼻子

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

Head and shoulders knees

And toes knees and toes and

Eyes and ears and mouth and nose

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

眼睛耳朵 嘴巴和鼻子

腦袋肩膀 膝蓋 腳趾膝蓋腳趾

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

Head and shoulders knees

And toes knees and toes and

Eyes and ears and mouth and nose

Head and shoulders knees

And toes knees and toes

⑥ 幼兒園小班音樂小手小腳動起來教案用什麼音樂好

活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
重點難點
活動重點：學習正確的洗手方法 。
活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
（一）游戲：「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。」
（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲導入：「醫生嘟嘟來做客」（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：「今天，我們小的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！」（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什麼會肚子疼啊？
它應該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什麼？
我們應該怎麼做啊？
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

⑦ 怎麼寫小班《頭發肩膀膝蓋腳》韻律活動教案

活動目標：
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動慾望。
活動准備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。

⑧ 小班 小水滴碰碰 教案

設計意圖：
小班幼兒已具備初步和夥伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"於是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中，我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我藉助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標：
1.欣賞圖片，大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。
2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想像力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。
3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。
活動准備：
知識經驗准備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。
物質材料准備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。
活動過程：
一、復習歌曲，認知身體部位
1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎？現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）
3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢！
二、結合音樂， 大膽創編動作
（一）藉助圖片，欣賞模仿動作
1.你們看，這兩個小朋友哪裡碰哪裡？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什麼？
2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。
3. 還可以哪裡碰哪裡呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）
（二）傾聽音樂，了解規則要求
1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什麼？（有說話的地方，還有音樂）
2.這個舞蹈游戲怎麼玩呢？我們一起來討論一下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分：強調什麼地方是站位聽，什麼地方找朋友，
什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。
3.初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。
一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？
三、完整表演，感受合作快樂
（一）兩兩合作表演
1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。
2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控製得當。
3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦！小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎麼樣？
（二）師生互動表演
問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧！