⑴ 奧爾夫音樂課--小蚊子 這個視頻裡面使用的音樂叫什麼名字
奧爾夫音樂《磨合握手》
⑵ 幼兒園中班音樂教案螞蟻搬蟲蟲
活動過程： 一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。 1、入場。 「今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！。」（邊說邊入場）「我們出發咯！」 2、音樂響起，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。 3、小小雞在草地捉蟲子吃。 師引導：「寶寶們，那裡有好多小蟲子，我們趕緊去捉啊！」邊做動作可以邊說：「捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！」「看那邊還有！」
⑶ 中班健康教案《有蚊子了》
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動准備：4個木偶、一個開心枕
重、難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一：感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什麼？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和「開心枕」抱一抱，親一親。
3、說一說抱著「開心枕」有什麼感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
⑷ 中班音樂教案感覺自己萌萌噠教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑸ 中班教案【小象和蚊子】
大家好，今天我說課的題目是：中班韻律活動《小象與蚊子》。
一、設計意圖：我根據中班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，選擇了小象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的並在形態上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂動作結合在一起，以激發幼兒的興趣。在整個活動中，我利用整體欣賞，分段欣賞，圖譜動作模仿，完整表演的方式，使整個律動游戲更具有互動性和趣味性。這樣才能讓孩子真正融入到音樂中，喜歡音樂、享受音樂。
二、說活動目標：師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是韻律活動的探索者、學習者和創造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒韻律表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者、學習者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發幼兒韻律學習的動機和探索的興趣，實現韻律教育對幼兒情感、個性、社會性的發展作用。為此，我為本活動確定了以下目標：
1、通過講故事的形式，幫助幼兒理解音樂，感受音樂旋律。
2、結合圖譜進一步體驗游戲中蚊子「叮」與小象「趕」有趣的逗樂情趣。
3、大膽嘗試用肢體動作來體驗及表現故事情節，激發幼兒參與韻律活動的快樂及愉快心情。
三、說活動重點、難點：
根據目標，我把活動重點定位於：激發幼兒參與韻律活動的興趣，能夠完整表演整個活動。
活動的難點是：體驗游戲中的逗樂情趣，大膽用肢體嘗試表現動作。
四、說活動准備：
為了使活動呈現趣味性、綜合性，更好地服務於本次的活動目標，我作了以下活動准備：
物質准備：1、《小象與蚊子》的音樂。2、《小象與蚊子》圖譜。
五、說教法：
本次活動中我除了以可愛、活潑的形象，飽滿的情緒影響孩子外，根據幼兒的學習情況，我運用了傾聽法、圖譜教學法、提問法、模仿法等教學方法。其中，模仿法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園韻律教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展更生動活潑，使幼兒學習的興趣更加濃厚。 另外提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將已有經驗和傾聽故事的內容結合在一起，幫助幼兒理解。
六、說學法：
幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀察法、討論談話法等更容易激發幼兒參與性。其中觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內容，掌握了相應的節奏。 討論談話法：在此次活動中我提供許多機會和充足的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。
七、說活動過程：
1、引導幼兒傾聽音樂故事內容 ：以《小象與蚊子》的故事形式引入，讓幼兒了解音樂內容。引發興趣，為以下的學習提供良好的基礎。
2、欣賞音樂：教師分段表演音樂內容後提問：小象是怎麼樣走路的？蚊子又是怎麼樣飛的呢？等問題，幫助幼兒理解、熟悉音樂。同時老師要鼓勵幼兒表述完整，並給予積極的肯定。
3、觀看圖譜：根據圖譜學習理解歌曲內容，體驗音樂旋律，知道音樂結構A\B\C\A\B\C。同時模仿學習動作。
4、完整表演：集體練習，完整表演這個故事。
八、評析：
這次，我選用的《小象與蚊子》律動活動，根據中班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，通過講故事的形式，在表演中可以讓孩子知道，只要相信自己。就是最棒的。
在這個活動中，我把它分為四個過程來完成。
一、傾聽：幫助孩子理解音樂樂趣。（此環節是為了達到我的第一個活動目標）。
二、第二個環節是為了欣賞,幫助幼兒加強理解音樂，通過分段欣賞的方式，讓孩子們再一次體驗音樂旋律與結構：A\BC\A\B\C。同時利用提問模仿，音樂結合，幫助幼兒熟悉音樂。
三、利用圖普法，幫助幼兒再一次熟悉音樂，讓孩子再一次用肢體動作來體驗及表現故事情節，再一次感受音樂結構。同時完整表演這個故事。（此環節是為了達到我的第二個活動目標）。
四、結束部分：播放歌曲，更改律動動作，激發幼兒參與韻律活動的快樂及愉快心情。再一次感受韻律活動的樂趣。為以後的韻律活動打下基礎。