在燦爛陽光下音樂教案

❶ 《在燦爛陽光下》音樂教案

音樂教案《十隻小豬過河》

——深圳市福田區上步小學：廖泉英

年級：二年級

教學目標：

一、 通過唱遊活動，使學生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。

二、 指導學生用輕松自然地聲音演唱歌曲。

三、 通過學習歌曲使學生懂得做事認真細心動腦，不能粗心大意。

教材分析：《十隻小豬過河》是一首由四個樂句構成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節奏組成，簡單易學。歌曲內容風趣幽默，描繪了一隻自稱大哥在數數上出洋及笨拙的樣子；兩段歌詞採用了問答形式。

教具准備：蘋果樹一棵 蘋果卡片若干 錄音機 大副歌單一張 小豬頭飾若干

教學課時：一課時

教學過程：

一、 律動

要求：讓學生學著小鳥自由地飛進音樂室。飛的動作聽音樂即興創作，當音樂停下時自己擺個動作造型。

二、 師生問好座下 課堂座位設計：留出一些空間供學生自由活動

三、 節奏拼卡游戲（略）

四、 情境教學

1、 聽音樂模擬過河

2、 回憶過河時的情景

五、 新課教學

1導入新課

2、學習歌曲《十隻小豬過河》

3、歌曲律動

A、採取學生自己創編的形式進行

B、老師根據學生創編的動作作選擇性歸類

C歌曲表演：

要求：

⑴、 動作幅度要大，有力度

⑵、 盡量做到動作不影響歌唱

⑶、 表演帶上小豬頭飾，使形式更加豐富

六、 課堂小結

七、 下課 學生隨著音樂聲走出音樂室

❷ 在燦爛陽光下的歌詞。

歌名：《在燦爛陽光下》

填詞：集體作詞，賀慈航執筆

譜曲：印青

女：從小爺爺對我說 女：吃水不忘挖井人

女：曾經苦難才明白 女：沒有共產黨哪有新中國

女：從小老師教我唱 女：唱支山歌給黨聽

女：幾經風雨更懂得 女：跟著共產黨才有新中國

男：從小老師教我唱 男：唱支山歌給黨聽

男：幾經風雨更懂得男：跟著共產黨才有新中國

男：難忘開國大典的禮炮 男：激盪了億萬人的熱血

男：難忘那場春風化雨 男：滋潤了大江南北

女：難忘那回歸盛典的升旗 女：激起了億萬人的熱淚

女：難忘那世紀大檢閱 女：揚起了民族氣魄

合：閃耀著金光鐵錘鐮刀 合：代表著民族的希望

合：閃耀著金光鐵錘鐮刀 合：代表著民族的希望

合：希望 希望 女：從小爺爺對我說

女：吃水不忘挖井人 女：曾經苦難才明白

女：沒有共產黨哪有新中國 合：我們在時代春風里

合：春風催我永開拓 合：我們在燦爛陽光下

合：跟著共產黨 合：建設大中國 合：建設大中國

(2)在燦爛陽光下音樂教案擴展閱讀：

《在燦爛陽光下》是由集體作詞，賀慈航執筆、印青作曲的一首歌曲。這是專為十六大創作的歌曲，體現了與時俱進的時代精神，是優秀的紅歌之一。

《在燦爛陽光下》全曲分為三段，以A-B-A1的形式呈現。全曲從「吃水不忘挖井人」唱起，講述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌了建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。

歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱。這一段歌曲以第一人稱的手法、運用十分朴實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，彷彿是一位年輕人飽含深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。

接著歌曲以高昂的氣勢將音樂引入對比性中段。B段的節拍變為4/4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。

歌詞以排比的手法陳述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。A1段再次唱響了A的主題，但是此時調性升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺。此時已不僅是訴說，而是一篇庄嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。

❸ 在燦爛陽光下合唱 想要搞一點創意 (除了朗誦)

在燦爛陽光下》

女：彩橋飛架，龍江大地繁花似錦。
男：高路如織，交通發展欣欣向榮。
女：路通運暢，與時俱進大路朝陽。
男：四通八達，人民歡歌奔向小康。

（音樂進入）

女：讓我們在燦爛的陽光下， 建設務實交通、建設法制交通、建設高效交通。
男：讓我們在燦爛的陽光下， 建設和諧交通、建設廉政交通、建設學習交通。

女：在燦爛的陽光下，我們沐浴著先進性教育的春風。
男：在燦爛的陽光下，我們肩負著振興交通的使命。

合：巍巍青雲遮不住，蓬勃高路沖雲天。
「我與祖國共奮進」慶祝黨代會勝利召開共青團匯報演出主持詞

A:尊敬的各位領導，各位來賓！
B:親愛的老師、同學們
合：大家,晚上好！

A：在中國、在世界，有一面火紅的旗幟，漫天舞動，高高飄揚。
B：這面旗幟，如朝陽呼喚晨曦，如晚霞燃燒天際。
A：是她用鐮刀與錘子的交響，擊碎了夜幕下的沉寂和壓抑。
B：是她用85年的風雨歷程，照亮了浩盪大軍匆忙趕路的足跡。
A：是她引領我們開始了新的征程，取得了一個又一個勝利。
B：是她點燃了新世紀東方的亮麗，喚起年輕中國的青春臂膀。
A：這就是我們偉大、光榮的中國共產黨。
B：在全國上下認真開展胡錦濤總書記提出的八榮八恥教育活動中，在「兩會」精神的指導鼓舞下，XXXX第一屆黨代會的勝利召開了.
A:帶著青春的氣息，在百花齊放的日子裡，讓我們重溫先驅者艱苦奮斗的崢嶸歲月！
B:踩著青春的腳步，在歡樂明媚的日子裡，讓我們為先鋒們，唱響心中高昂的贊歌！
B：做為黨的後備軍，我們共青團員，將緊緊圍繞在學院黨委、團委的領導下，用百倍的信心迎接挑戰， 用理想、信念、智慧、勤奮去譜寫新時代棗院青年的精彩人生。
A:十月革命的一聲炮響，為中國帶來了馬克思主義,
團旗下的一句宣誓，讓青年人有了自己的組織。
B: 幾十年的風雨歷程，我們的隊伍屹立不倒，
幾十年的披荊斬棘，我們的隊伍健步向前。
A:青春的故事是動人的，因為他昭示著年輕的輝煌
B:青春的腳步是堅定的, 因為匯集成民族的不屈和堅強！請欣賞第一樂章 青春腳步
A:我們是五月的花海，用青春擁抱時代；
我們是初升的太陽，用生命點 燃未來。
請聽大合唱《光榮啊！中國共青團》 選送單位:音樂系

A；讓我們唱一支贊美的歌，歌聲回響在萬里山河，偉大的黨你是民族的代表，時刻閃亮著先進的本色。
B：你推動生產力的發展，改革的浪潮波瀾壯闊，萬千豪傑啟開智慧的金鎖，齊心鑄造一個強盛的中國。
請聽第二支歌曲《在燦爛陽光下》
指揮: 表演:音樂系青年合唱團

2 青春的中國，蓬勃的春天，曾經沉寂的沃土，正蓄勢待發！
和諧的中國，希望的春天，祖國的各項事業，正大步向前！
一個大寫的中國，讓我們在自豪里迸發無盡的激情！
一個開放的中國，讓我們在生動里托起教育的脊樑！
讓我們抓住機遇，讓我們攜手並進，
用力量的肩膀,讓共和國神采飛揚,用熾熱的豪情,讓熱土地凱歌嘹亮.
請欣賞詩朗誦<<青春中國>> 朗誦者:

3 A: 哎， （人名），你知道「大學生志願服務西部計劃」嗎，他是團中央、教育部號召我們青年學生奉獻基層，奉獻青春的一大舉措，今年我院又將有6位同學遠赴西部。
B：是啊，因為這個選擇，西部的明天更加美好；因為這個選擇，我們的青春更添壯麗！
A: 西部美麗的自然景色一直吸引著我，我想去西部感受雄渾的大漠，我想去西部騎上駿馬在草原上飛馳，我還想去領略喜馬拉雅山的高原雄姿，我——
A: 好了，好了，看你都陶醉了。祖國美麗的西部是許多人魂牽夢饒的地方. 「到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去！」作為新時代的大學生，我院青年志願者響應國家的號召到西部去實現自己的人生價值和理想，用他們的行動使自己的理想在志願服務西部中閃光。
請欣賞舞蹈<<走進西藏>> 表演者:

4 「學士後流動站」是團省委、省教育廳開展的一項品牌工程.目的在於緩解大學畢業生就業壓力,促進大學生成長成材.我院團委近年來,積極響應上級號召,在中國聯通、三聯家電等多家單位建立了站點,為廣大企事業單位增加了新鮮血液,儲備了青年人才,實現了學校、企事業單位、大學生和社會的多方共贏.
我們期待更多有創業激情和願望的大學畢業生加入」學士後流動站」,在這里努力工作,接受鍛煉,增長才幹,為今後自主創業,奠定堅定的基礎,用青春和熱血書寫人生最輝煌的篇章.
下面這個小品就是講述大學生與企業之間的招聘故事
請欣賞小品<呼喚> 演出單位:

5 A:年輕的心.迎著太陽,一同把希望去追,多彩的夢,滿載理想,一起向未來放飛.
B:五月的暖風吹開了年輕的心扉，喚醒了多彩的夢想。
——讓我們一起進入晚會第二幕——青春暢想
A:我們的學院,已走過了六十多個春秋.滄桑巨變---一座高水平,有特色的地方性的大學正在茁壯成長!
B:我們的學院已走進了改革發展的春天.流光異彩-----為實現學院跨越式發展的目標,快馬加鞭
A:新的世紀已經來臨，我們積蓄著青春所賦予的銳氣，用雙手點出未來的輝煌.
B:青年的時代就在眼前，我們張開了希望的翅膀，讓青春迎著時代飛揚。請欣賞三人舞<展開翅膀>
表演:

6 A: 風悠悠,雲悠悠, 恨悠悠 怨悠悠,試問天下多少愁, 試問天下多少憂
夢悠悠,魂悠悠 情悠悠 愛悠悠,雙眼失明心裡亮 穿街走巷光明求
B: 曲悠悠,琴悠悠 山悠悠 水悠悠,惠山古鎮祠堂在 太湖碧波風正柔
一曲綿延盡風流 二泉映月唱千秋
請欣賞二胡與樂隊為大家帶來的<二泉映月>

7 A:青春是美麗的，因為它蘊含蓬勃的生機，包含不懈的追求，凝聚無限的活力.
B:青春是多彩的，因為它是熱血與激情的迸發,理想與信念的融合,奮發與創造的合奏.
A:今夜,那青春的舞台會在夜空下更加閃亮,
B:今夜,那青春的活力會在校園中更加沸騰.
請欣賞,熱舞串燒,首先為大家帶來的現代舞《電話情緣》。

8 A:蜀道難,難於上青天,連綿的青山,曲折的道路,孕育的卻是一個個勤勞而勇敢的民族
B他們親近大山,感受大山,贊美大山,歌唱大山,那十八彎的山路,那九連環的綠水,便是他們心中的世外桃源《山路十八彎》
A請欣賞女聲獨唱《山路十八彎》 演唱者:

9 A:青春的旋律已經響起，讓我們放聲高歌，進入晚會第三幕《青春放歌》。
是誰踩著露珠，帶來一縷明媚的朝陽？是誰放下水桶，盛滿一輪皎潔的月亮？
噢，雪山下走來美麗的姑娘，雪蓮花在她的身邊含情歌唱。
遙遠的青藏，是雪域兒女的家鄉.潔白的雪山,為您打開純潔的夢想！草原上的卓瑪，祝願祖國的天空，永遠飄揚吉祥！ 請欣賞舞蹈《草原上的卓瑪》

10 隨風飛翔有夢做翅膀,敢愛敢做勇敢闖一闖,哪怕遇見再大的風浪,也會有默契的目光.
就讓我們釋放青春的激情,去努力奔跑,抓住瞬間的希望,抓住成功的渴望.
下面請欣賞男聲小合唱《奔跑》

11 B：深情回顧共青團在黨的領導下走過的85年奮斗歷程，共青團永遠跟黨走，在社會主義革命和建設中建功立業，在改革開放大潮中開拓創新。
A:每一次歷史的潮頭都飄揚著我們光輝的旗幟。青春不能只是個倉促的夢，祖國的期待賦予我們的青春以全新的含義，明天的責任期盼著走向成熟的我們。
B:接下來就請欣賞武術表演 <精忠報國>。

12 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
夜已沉，人已靜，茶已冷。月華默默，長廊寂寂。我於醉與夢的邊緣舉杯邀月，與你共醉不醒。今夜天涼如水，洗盡幾多塵煙往事；映照幾多情深故人。
請欣賞舞蹈<<床前明月光>表演:

13 A：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……」
B：神聖與虔誠交融，這是生命的悸動，是心中的溫暖。只有心存感恩才能微笑於人生。
男：請您欣賞歌曲《感恩的心》選送單位：

A:今夜星光燦爛,今夜我們歡聚一堂
B:讓我們在青春的歌聲中飛揚
A:讓我們伴隨著優美的旋律成長
A 絢爛的舞台見證了我們激揚的青春,年輕的笑容承載了我們的才華與夢想
B: 讓我們簇擁在黨的懷抱中，讓我們奮斗在建設一流學校的偉業中！
A：用我們的青春熱血，用我們的智慧力量，用我們的勝利凱歌托起
(合)明日的輝煌
B：「我與祖國共奮進」暨慶祝黨代會勝利召開共青團匯報演出到此結束
A：再一次感謝各位領導和老師們的到來，感謝同學們的熱情參與！！
B：老師同學們合：再見
請領導上台與演員合影留念

❹ 在燦爛陽光下四聲部合唱歌詞

《在燦爛陽光下》

填詞：集體作詞，賀慈航執筆

譜曲：印青

女：從小爺爺對我說

女：吃水不忘挖井人

女：曾經苦難才明白

女：沒有共產黨哪有新中國

女：從小老師教我唱

女：唱支山歌給黨聽

女：幾經風雨更懂得

女：跟著共產黨才有新中國

男：從小老師教我唱

男：唱支山歌給黨聽

男：幾經風雨更懂得

男：跟著共產黨才有新中國

男：難忘開國大典的禮炮

男：激盪了億萬人的熱血

男：難忘那場春風化雨

男：滋潤了大江南北

女：難忘那回歸盛典的升旗

女：激起了億萬人的熱淚

女：難忘那世紀大檢閱

女：揚起了民族氣魄

合：閃耀著金光鐵錘鐮刀

合：代表著民族的希望

合：閃耀著金光鐵錘鐮刀

合：代表著民族的希望

合：希望 希望

女：從小爺爺對我說

女：吃水不忘挖井人

女：曾經苦難才明白

女：沒有共產黨哪有新中國

合：我們在時代春風里

合：春風催我永開拓

合：我們在燦爛陽光下

合：跟著共產黨

合：建設大中國

合：建設大中國

(4)在燦爛陽光下音樂教案擴展閱讀

《在燦爛陽光下》是由集體作詞，賀慈航執筆、印青作曲的一首歌曲。這是專為十六大創作的歌曲，體現了與時俱進的時代精神，是優秀的紅歌之一。

《在燦爛陽光下》全曲分為三段，以A-B-A1的形式呈現。全曲從「吃水不忘挖井人」唱起，講述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌了建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。

歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱。這一段歌曲以第一人稱的手法、運用十分朴實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，彷彿是一位年輕人飽含深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。接著歌曲以高昂的氣勢將音樂引入對比性中段。B段的節拍變為4/4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。

作者印青簡介：

印青創作了歌曲、舞蹈(劇)音樂、歌劇、音樂劇及影視音樂共一千多件，有100餘件在全國、全軍獲獎。

其中16件獲中宣部「五個一工程」獎，4件獲國務院文化部「文華大獎」「文華獎」，6件獲中國音協「金鍾獎」金獎和聲樂作品大獎，3件獲解放軍文藝獎及解放軍文藝大獎，5件獲全軍文藝會演一等獎，4件獲全軍新作品評比一等獎，5件獲中國廣播新歌一等獎，並獲布達佩斯國際音樂節作品銀獎、中國金唱片獎創作特別獎和多次獲其他全國性評獎的金獎和一等獎，由於其創作成果顯著，曾榮立一等功一次，二等功兩次，三等功五次。被評為總政系統優秀共產黨員。

2007年作為總政系統代表參加了全軍英雄模範代表大會。2007年11月被中宣部、國家人事部、中國文聯評為全國中青年德藝雙馨藝術家。

❺ 在燦爛陽光下怎麼唱

歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱。這一段歌曲以第一人稱的手法、運用十回分朴實答的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，彷彿是一位年輕人飽含深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。接著歌曲以高昂的氣勢將音樂引入對比性中段。
B段的節拍變為4/4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。歌詞以排比的手法陳述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。
A1段再次唱響了A的主題，但是此時調性升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺。此時已不僅是訴說，而是一篇庄嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮

❻ 過幾天就要合唱了，我們班唱 《在燦爛陽光下》，我是指揮，但是不知道後面的44拍怎麼打，希望大家給點意見

我給你畫張簡抄單的圖吧襲，畫的不好，見諒啊！

分唱的時候，右手一直打著拍子，而且不能亂。左手可以跟右手一起來打拍子（右手向內彈，左手也向內彈）。如果你能夠均勻控制自己的右手，那麼左手可以做一些示意的動作，比如左手自腰間前面慢慢向上拖，則表示聲音由小變大。左手食指放在嘴唇邊（豎），發出示意別人小人的動作，則表示聲音要小一點，或者力量小一點。等等

❼ 求音樂：《在燦爛陽光下》歌曲 從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人。

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❽ 在燦爛的陽光下完整歌詞！

女：從小爺爺對我說
女：吃水不忘挖井人
女：曾經苦難才明白
女：沒有共產黨哪有新中國
女：從小老師教我唱
女：唱支山歌給黨聽
女：幾經風雨更懂得
女：跟著共產黨才有新中國

男：從小老師教我唱
男：唱支山歌給黨聽
男：幾經風雨更懂得男：跟著共產黨才有新中國

男：難忘開國大典的禮炮
男：激盪了億萬人的熱血
男：難忘那場春風化雨
男：滋潤了大江南北

女：難忘那回歸盛典的升旗
女：激起了億萬人的熱淚
女：難忘那世紀大檢閱
女：揚起了民族氣魄

合：閃耀著金光鐵錘鐮刀
合：代表著民族的希望
合：閃耀著金光鐵錘鐮刀
合：代表著民族的希望
合：希望 希望

合：我們在時代春風里

合：春風催我永開拓
合：我們在燦爛陽光下
合：跟著共產黨
合：建設大中國

(8)在燦爛陽光下音樂教案擴展閱讀

《在燦爛陽光下》是由集體作詞，賀慈航執筆、印青作曲的一首歌曲。這是專為十六大創作的歌曲，體現了與時俱進的時代精神，是優秀的紅歌之一。

全曲從「吃水不忘挖井人」唱起，講述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌了建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。

開篇以第一人稱的手法、運用十分朴實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，彷彿是一位年輕人飽含深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。

接著歌曲以高昂的氣勢將音樂引入對比性中段。以排比的手法陳述了中國共產黨領導全國人民走過的風雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。