愛我你就抱抱我音樂舞蹈教案

Ⅰ 兩只老虎舞蹈教案範文

目標:1.初步學會舞蹈,激發幼兒對跳舞的興趣.

2.能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感.

3.學習基本動作"踵趾步".

准備:1.布置環境:小樹林

2.老虎頭飾兩個.，音樂《兩只老虎》。

活動指導:

一.幼兒學小鳥飛律動入室.

二.練聲曲:<<師生問好>>,要求用自然好聽的聲音演唱.

三.復習歌曲:<<小兔與狼>>,要求有表情地演唱,並大膽表演.

四.幼兒學習舞蹈<<兩只老虎>>

1.欣賞音樂,學唱歌曲.

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過.(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽後,提問:這首歌裡面唱到了誰?這首歌曲叫

什麼名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.

2.以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發幼兒興趣.
:小朋友你們看,這是什麼地方?(小樹林) 聽說,這個樹林

里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什麼?

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞.(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞後,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什麼

呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3.教師有表情地示範舞蹈.

師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老

師學得像不像,好嗎?

4.引導幼兒學習舞蹈.

師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那

你們要先學會一腳的本領,先看老師做一遍.

(1)教師示範基本動作--踵趾步.

(2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,

上身挺直.

(3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作.

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈.

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈.

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈.

五.幼兒隨音樂開火車律動出室.

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

Ⅱ 幼兒歌我勇敢舞蹈教案

應該從哪裡入手呢？如果我的目標就是當教練，我做不成好教練，

Ⅲ 舞蹈基訓教案

幼兒舞蹈基訓教案：培養幼兒對節奏的認識。 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動准備為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程：

1、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

2、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。

3、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

4、學舞蹈游戲《我的朋友在哪裡》 復習歌曲《我的朋友在哪裡》 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裡，啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

5、幼兒齊唱後，復習這道歌有幾個樂句。

6、為曲調選節奏，並練習拍打節奏。 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

7、讀節奏，看著節奏譜學習基本動作，學習舞蹈游戲。教師唱曲示範一次，交待舞蹈游戲的規則。組織幼兒舞蹈游戲，游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育。

8、 小鴨小雞律動退場。 六 游戲結束 這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裡》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

(3)愛我你就抱抱我音樂舞蹈教案擴展閱讀

舞蹈基訓有哪些：

1、上把活動：壓腿、壓肩、壓腳背、拉韌帶。

組合：

1、五位擦地、蹲、畫圈、小踢腿、單腿蹲、腰、控制、壓腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿。

2、下把：大踢腿、擦地、蹲或控制、轉、腰或翻身、跳（大、中、小）、手位或身段、步或圓場步。

3、在舞蹈基本功訓練中，不但要訓練腰、腿的軟度，身體各部位的緊張和鬆弛的控制能力，還要訓練身體各關節的柔韌和力量。

4、舞蹈者所需的力量就是肌肉的「速度力量」、控制力和彈跳力。它們是肌肉在收緊或張力增加時所長生的一種能力。

5、柔韌性，就人體關節活動幅度大小而言。

6、控制力與穩定性，控制力是指舞蹈中肌肉拉緊和保持平衡的控制力和保證舞姿形成的固定的力；穩定性是指在表演中調整、控制、恢復人體平衡和穩定的能力。

7、協調性與靈活性，協調性是指全身肌肉都能協調配合；靈活性是指能夠迅速改變身體或肢體某些環節的位置和方向的能力。

Ⅳ 愛我你就抱抱我

歌曲：愛我你就抱抱我
歌手：月亮姐姐
專輯：愛我你就抱抱我 [ti:愛我你就抱抱我]
[ar:月亮姐姐]
[al:愛我你就抱抱我]
[by:丁嗅毛♀瀦華]
月亮姐姐-愛我你就抱抱我
爸爸媽媽
如果你們愛我就多多的陪陪我
如果你們愛我就多多的親親我
如果你們愛我就多多的誇誇我
如果你們愛我就多多的抱抱我

陪陪我親親我誇誇我抱抱我
陪陪我親親我誇誇我抱抱我
媽媽總是對我說爸爸媽媽最愛我
我卻總是不明白愛是什麼
爸爸總是對我說爸爸媽媽最愛我
我卻總是搞不懂愛是什麼
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我
如果真的愛我就親親親親親親我
如果真的愛我就誇誇誇誇誇誇我
如果真的愛我就抱抱我
陪陪我親親我誇誇我抱抱我
陪陪我親親我誇誇我抱抱我
媽媽總是對我說爸爸媽媽最愛我
我卻總是不明白愛是什麼
爸爸總是對我說爸爸媽媽最愛我
我卻總是搞不懂愛是什麼
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我
如果真的愛我就親親親親親親我
如果真的愛我就誇誇誇誇誇誇我
如果真的愛我就抱抱我
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就誇誇我愛我你就抱抱我

Ⅳ 中班舞蹈教案好想跟你在一起

活動目標：
1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、後踢步等基本舞步。
2、引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。
3、激發幼兒積極參與舞蹈活動的願望，體驗舞蹈活動的快樂。
活動准備：
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。
2、學習各種舞步。
活動過程：
一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節奏感。
師：「小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?」(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演)
二、游戲「快樂的腳步」。
1、師：「小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎?」
2、師：「老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。」(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)
過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。
三、教師示範舞蹈，幼兒模仿動作。
1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：
①你剛才看到老師跳了些什麼?
②老師是用快樂的腳
步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作後，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。)
2、幼兒隨教師學舞蹈。
①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。)
②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示範為同方向示範。)
小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發幼兒創編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問：
①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什麼樣的舞蹈?
②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?
③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創編腳步動作。
提問：「想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。」(兩遍)。
3、請個別幼兒將創編的腳步表演給大家，並集體學一學。
小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們去商量商量吧!
五、幼兒創編舞蹈。
1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)
2、請個別幼兒表演。
3、集體表演
六、結束：
師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

Ⅵ 幼兒舞蹈教案怎麼寫啊

5個方面 教學題目 教學內容與順序 教學重點 教學難點 教學總結 這5個方面去描述 我大概說一些 其他的要按照你的想法去寫 現在擬定上課時間為60分鍾 教學題目：少兒舞蹈3級《波浪》 教學內容： 1.課前活動:其中包括頭 臂膀 腳的活動約5分鍾 2.地面壓腿：前 旁 後 約10分鍾 3.橫叉豎叉練習：由老師逐個指導 約10分鍾 4.腰部訓練：老師逐個進行甩腰練習 約10分鍾 5.課間休息：約5分鍾 6.舞蹈表演：對少兒舞蹈3級中的《波浪》組合進行講解與實踐 約20分鍾 教學重點：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對音樂與舞蹈的初步理解，舞蹈訓練中強調孩子的表情與表現力. 教學難點：波浪組合中 手臂的動率對於孩子來說比較復雜，其中大波浪的大麴線與胸前小波浪的小動率都需要重點講解。 教學總結：對於《波浪》組合中的重點與難點，都需要教師細心而且趣味的去指導，讓幼兒在不知不覺中對舞蹈產生興趣，從而達到幼兒舞蹈的教學宗旨，快樂舞蹈，愛上舞蹈。 都是手寫的，只是告訴你大概格式和教案類目 想怎樣上課 什麼課堂內容還需要您自己去編寫了.

Ⅶ 幼兒歌我勇敢舞蹈教案怎麼寫

舞蹈教案就是指導幼兒園的小朋友如果學習舞蹈么，小朋友比較會模仿，你主要還是以圖為主來寫這個教案。

Ⅷ 求 愛我你就抱抱我 的串詞或前言 求大神指導 謝了

愛我你就抱抱我串詞
丙：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就誇誇我，愛我你就抱抱我，這說出了孩子們的內心世界。請欣賞小一班的舞蹈《愛我你就抱抱我》
小朋友們，剛剛的舞蹈是不是很精彩，看來小朋友們都是舞林高手哦，下面由XXX帶來舞蹈《愛我你就抱抱我》
(袁)：六月，是一支歌;幸福的歌;
(劉)：小朋友們邁著喜悅的步子走進了六月。走進了我們自己的節日——六一國際兒童節。
(唐)：在這個美麗的日子裡，我們更希望得到爸爸媽媽的擁抱!
(李)：有了爸爸媽媽溫暖的懷抱，我們更加感到節日的快樂、生活的幸福!
(劉)：請欣賞幼四班為我們帶來的歌表演《快樂的節日》《愛我你就抱抱我》
(唐)：他，昂著頭驕傲地走來了，
(袁)：他，象旋風一樣奔跑著，
(唐)：他，神秘地甩著披肩，
(袁)：他，威風凜凜地出場了。
(唐)：他是誰?他就是威風凜凜的鬥牛士。
(袁)：請欣賞雙人舞蹈《鬥牛士》，表演者：幼五班小朋友
在這個美麗的日子裡，我們更希望得到爸爸媽媽的擁抱，有了爸爸媽媽溫暖的懷抱，我們更加感到節日的快樂，生活的幸福!歌曲《愛我你就抱抱我》，《勞動最光榮》
有了爸爸媽媽溫暖的懷抱，我們更加感到節日的快樂，生活的幸福!
2.
兒童是祖國的未來，親愛的叔叔阿姨們，無論你們有多忙，請在百忙之中抽出時間陪陪自己的孩子吧!他們不僅僅需要陽光和雨露，更需要爸爸媽媽的關懷埃下面請欣賞中心幼兒園大班的小朋友們為大家表演的舞蹈——《愛我你就抱抱我》
愛我你就抱抱我串詞：在這個美麗歡慶的日子裡，我們希望得到朋友的擁抱，我們希望得到同事的擁抱，我們更希望得到爸爸媽媽的擁抱!有了爸爸媽媽那溫暖的懷抱，我們更加感到節日的快樂和生活的幸福!下面請欣賞***為大家帶來的歌表演《愛我你就抱抱我》
愛我你就抱抱我歌詞:
爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我，
如果你們愛我，就多多的親親我，如果你們愛我就多多的誇誇我，
如果你們愛我，就多多的抱抱我，陪陪我、親親我、誇誇我，抱抱我。
媽媽總是對我說 爸爸媽媽最愛我 我卻總是不明白 愛是什麼
爸爸總是對我說 爸爸媽媽最愛我 我卻總是不明白 愛是什麼
如果真的愛我 就陪陪我 如果真的愛我 就親親我
如果真的愛我 就誇誇我 如果真的愛我 就抱抱我
愛我你就陪陪我、愛我你就親我，愛我你就誇誇我，愛我你就抱抱我
如果真的愛我 就陪陪我 如果真的愛我 就親親我
如果真的愛我 就誇誇我 如果真的愛我 就抱抱我
愛我你就陪陪我、愛我你就親親我，愛我你就誇誇我，愛我你就抱抱我

Ⅸ 愛我你就抱抱我曲譜

需要此歌曲譜