小學音樂西風的話反思

㈠ 小學音樂教案

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新課標人教版第五冊全冊教案 ·第一課 童年 第二課 草原 第三課 友誼 第四課 放牧 第八課 愛鳥
新課標人教版第三冊全冊教案 ·第一課 問聲好 第二課 時間的歌 第三課 童話故事 第四課 跳起舞 第五課 愛勞動 第六課 我的小綿羊 第七課 小小音樂家 第八課 幸福生活
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人教版五年級第九冊全冊教案.·簡價： 《太陽公公和月亮婆婆》 《西風的話》 《愉快的夢》 《看龍船》 〈排排坐〉《我的小綿羊》
人教版三年級第五冊全冊教案·大樹樁有幾歲 甜甜的密密 小白船 小騎兵之歌 藍藍的天 山谷靜悄悄
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㈡ 合唱《西風的話》描述的是什麼，她的音樂背景是什麼

描述的是孩子們的成長和成熟。音樂背景是秋天，將秋天比喻成孩子們的成長。表現了作者對青年一代的殷切期望一珍惜時光、 熱愛生活、憧憬光明。

《西風的話》是一首作於上世紀三十年代的歌曲。最早收錄於上世紀30年代中學音樂教材《復興初級中學音樂教科書》，而在今天的小學音樂課上，它依然是一首保留曲目。這首歌曲是一首很有名氣的中國民謠，並且被不少中國台灣的歌手翻唱過。

(2)小學音樂西風的話反思擴展閱讀

歌曲：《西風的話》。

演唱：北京天使合唱團。

填詞：廖輔叔。

歌詞：

西風的話，去年我回去。

你們剛穿新棉袍，今年我來看你們。

你們變胖又變高，你們可記得。

池裡菏花變蓮蓬，花少不愁沒有顏色。

我把樹葉都染紅，你們可記得。

池裡菏花變蓮蓬，花少不愁沒有顏色。

我把樹葉都染紅，去年我回去。

你們剛穿新棉袍，今年我來看你們。

你們變胖又變高，你們可記得。

池裡菏花變蓮蓬，花少不愁沒有顏色。

我把樹葉都染紅，去年我回去。

你們剛穿新棉袍，今年我來看你們。

你們變胖又變高，你們可記得。

池裡菏花變蓮蓬，花少不愁沒有顏色。

我把樹葉都染紅，你們可記得。

池裡菏花變蓮蓬，花少不愁沒有顏色。

我把樹葉都染紅，因為是明凈的年紀。

所以我們可以肆意歡笑或哭泣，雖然時光一閃就不再回來。

但那段歲月在我們不斷的回想中，會是斑斕。

送給K，和那簡單快樂的時光。

沒有顏色的憂傷總會過去，總有一天想要的幸福會在手上。

何況，彼此都在。

㈢ 小學音樂課教案

你是這個版本的么：
第八課 童 心 教 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：

㈣ 西風的話用葫蘆絲怎麼吹

我們先來看看《西風的話》的曲譜吧：

《西風的話》是由廖輔叔作詞，黃自作曲的一首老歌，現在已經被小學音樂教材收入。它以擬人化的手法，借西風（秋風）之口，敘述了孩童的成長，借自然景物的變化，寄託了對孩子們美好未來的祝願。歌詞表現出的平和恬淡的心態，配上淳樸而舒緩的旋律，使這首歌別有情味。

怎樣才能用葫蘆絲吹好《西風的話》呢？

首先，從情感方面說，就要了解詞曲的中蘊含的意味，體現出只屬於這首歌的獨一無二的」這樣「的意境。

其次，從吹奏技巧方面說，要熟練地運用」疊音、打音、波音、滑音「等葫蘆絲吹奏的常用的技巧，來為表現曲子的內涵服務。同時要注意曲譜中標注的強弱記號（P,MP,F)和漸弱符號，在吹奏過程中要根據標識與自己對曲意的理解，注意旋律強弱的變化。

注意了這兩個方面，我想《西風的話》你會吹奏的很到位的。

祝你成功！

㈤ 求歌曲《西風的話》歌詞賞析

憶中屬於那一年夏天的氣味 蔚藍天空、海邊、短褲、腳踏車、夏天的聲音 彷佛專是那年的畢業屬旅行 老火車的時光隧道 零食包的真空回憶 在那之後，我們都長大了 這次的快樂夏天食玩包是對童年有著許多美好回憶 而產生的影像與音樂的合作 可樂王用黑與白的畫面交錯著童年幻想的回憶， 綺貞最新單曲改寫了小時候琅琅上口的兒歌「西風的話」
我只是復制粘貼而已....

㈥ 合唱作品《西風的話》的創作背景，時代，作曲家等（或什麼事件什麼主題促使下所創作的）

《西風的話》是一首作於上世紀三十年代的歌曲，廖輔叔 作詞，黃自 作曲。最早收錄於上世紀30年代中學音樂教材《復興初級中學音樂教科書》，而在今天的小學音樂課上，它依然是一首保留曲目。

㈦ 西風的話的介紹

西風的話最早收錄於上世紀30年代中學音樂教材《復興初級中學音樂教科書》，而在今天的小學音樂課上，它依然是一首保留曲目。

㈧ 西風的話的歌曲歌詞

去年我回去，
你們剛穿新棉袍。
今年我來看你們，
你們變胖又變高。
你們可記回得，
池裡荷花變蓮蓬？答
花少不愁沒顏色，
我把樹葉都染紅。
歌詞看似簡單，猶如兒歌，其實意境深遠。歌詞的主題是成長和成熟。西風即秋風，擬人化的秋風看到了兒童的成長，於是想到自然界植物的成熟（荷花變蓮蓬）。秋天是成熟的季節，但春天那繁花似錦的景色，卻是再也見不到了。這就好比人從兒童長成大人，就失去了孩提時代的天真爛漫。但是沒有關系，因為在失去了天真爛漫的同時，人卻得到了成熟，而成熟也未嘗不是一種美好的境界。所以最後兩句說：「花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅」，正所謂「一切景語皆情語」。歌詞所體現的，就是這樣一種平和、沖淡的心態，配上淳樸而舒緩的旋律，使這首歌令人久久難忘。
這首歌也是浙教版的老教材六年級上冊第6課的一首，
現已成為江蘇四年級音樂教科書里的一首。