小班音樂游戲過城門的教案

Ⅰ 幼兒園音樂游戲城門幾丈高怎麼備課

一、活動目標：
1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡專民間游戲的屬情趣。
二、活動准備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及准備操
三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從「城門」鑽過到城裡去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。
6）教師提出遊戲規則：當念到「瞧一瞧」時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要「蘋果」還是「香蕉」，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7)幼兒第2次做鑽城門的游戲一次。
8)教師繼續提出遊戲玩法及規則：「蘋果」和「香蕉」站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外「蘋果」多還是「香蕉」多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結游戲並告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：做放鬆活動，帶幼兒回教室。

Ⅱ 托班幼兒教案兒歌鑽洞洞

一、活動目標： 1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的「洞」， 能創造性地用報紙和身體鑽過形狀各異、大小不同的「洞」，發展身體的柔韌性和協調性。 2、能主動與同伴協商合作，配合協調，體驗與同伴一起游戲的樂趣。 二、活動准備： 1、知識准備：幼兒初步了解簡單的運動項目。 ... 2、物質准備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報紙。 三、活動過程： （一）准備階段： 1、談話引入：你喜歡做什麼運動？請你來模範動作； 2、准備運動：結合音樂，模仿不同運動動態進行熱身活動。 （二）合作學習階段 1、用報紙鑽洞 （1）出示報紙，引導幼兒思考：「你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報紙去鑽過同伴搭的各種洞洞嗎？」 （2）分組活動：幼兒相互合作，共同游戲。師巡迴指導，提醒幼兒變換搭洞和鑽洞的不同方法。 （3）交流並小結：「你是怎麼搭洞和鑽洞的？用了什麼不一樣的動作和方法？當洞洞變小的時候，你是怎麼讓報紙鑽過去的？」 2、用身體搭洞和鑽洞 （1）集中討論：如果讓你用身體去鑽同伴搭的洞洞能鑽過去嗎？你有什麼辦法？ （2）提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創造性地搭洞和鑽洞；注意保護自己和同伴的身體安全。 （3）幼兒自行結伴遊戲。教師及時表揚搭洞和鑽洞有創意的幼兒，並提醒幼兒注意安全。 （4）小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。 （5）結合第一次合作游戲的情況，引導幼兒第二次游戲，重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。 （三）集體游戲: 「城門城門幾丈高」。 1、學習兒歌並講解游戲玩法和規則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鑽過。被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。 2、提出遊戲要求：鑽洞的幼兒要根據城門的高度變化來調整自己鑽洞的方法；遵守游戲規則，注意鑽洞時的安全。 3、師生共同游戲。 （四）舒展身心 1、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作游戲的樂趣。 2、放鬆：隨音樂旋律做放鬆運動，並引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放鬆身體。

Ⅲ 《城門》托班教案反思

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；版教學案例則是對已權經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

Ⅳ 幼兒門前大橋下音樂備課教案

《數鴨子》；《數鴨子》音樂教案；教材：人音版一年級下冊第三課；教學課時：一課時；教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作；六聲宮調式； 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近； 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨；教學目標：1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子；2、能按不同的節奏做出相應的體態動作 《數鴨子》音樂教案 教 材：人音版一年級下冊第三課 教學課時：一課時 教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作歌曲，4/4拍， 六聲宮調式。 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。 教學目標： 1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。 2、能按不同的節奏做出相應的體態動作（拍手、模仿小 鴨、）。 3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與 歌表演的樂趣。 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。 教學難點：用動作表現和小朋友的神態與表情。 教學准備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學過程： 一、情境導入 師：孩子們，你們能告訴老師現在是什麼季節嗎？ 生：春天 師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好 師：那火車在啟動的時候會發出什麼聲音呢？（提示wu和手勢），現在就讓我們開著小火車出發吧。 1、初聽歌曲 師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發芽了，燕子飛回來了，春天來了，多麼美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。 師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數了起來，我們來聽聽他數的對嗎？（初聽，播放視頻） 師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學習的歌曲《數鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？ 生：想 二、新課教學 1、學習歌詞 師：你們聽，老師這樣來念。（根據節奏譜來慢念，並且手要跟隨節奏譜移動） 師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什麼框起來了啊？ 生答 師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點，現在老師學著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模範下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什麼呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時都很遵守交通規則，那我們在過馬路的時候，遇到紅燈應該怎麼樣？ 生：停 師：對了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能 師：好的，那就請還在們學著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。 生讀 師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示範） 師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰一下剛才老師的表演？ 生：想 師：你們挑戰可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個挑戰嗎？ 生：能 2、學習旋律 （1）學習第一段 師：好的，那挑戰開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱） 師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰，現在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠永遠最最棒） 師：誒，孩子們， 老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著鬍子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學吧，要好好學習哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。 （2）學習第二段 師：孩子們，老師回來，剛看你們怎麼笑的這么開心啊？你們看到誰了？ 生：一位白鬍子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什麼啦？ 生答 三、游戲表演：手舞足蹈擂台賽 師：那既然這樣，我們現在就來進行一個手舞足蹈擂台賽，每個學習小組自己來編一編老爺爺說的話，並加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什麼神秘大獎嗎？好了， 孩子們，行動起來。（給兩分鍾，生自由討論，課件出示第二段歌詞並播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導） 師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？ 生：有 師：好的，先請~~兩組的同學上台表演，恩，表演得不錯，後面兩組的同學，你們覺得表演得怎麼樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰一下吧。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。 師：比賽到此結束了，孩子們都很棒，現在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂台賽神秘大獎的是~~~（音樂播放頒獎曲） 四、拓展部分 師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數了鴨子，你們開心嗎？ 生：開心 師：老師也很開心，現在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風景來裝點春天，用你們最動聽的歌聲來迎接春天，用你們最優美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時，老師扮演成老爺爺上台） 五、結束 老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數鴨子伴奏） 師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動畫，帶著孩子們出課堂）

Ⅳ 過城門兒歌歌詞和簡譜

一扇門 袖手今生 只因心守一座城 一座城 溫柔圍困 細膩心思傷了人 傷的人 沉默轉身 孤單抵抗夜的冷 夜太冷 回憶加溫 夢是所有的過程 怎樣才能接近深愛的城 要等上多少青春失真 假如愛是能夠穿越的門 不要多年以後 一個人 怎樣才能接近深愛的城 要等上多少青春失真 假如愛是能夠穿越的門 不要多年以後 一個人 假如愛是能夠穿越的門 不要多年以後 一個人

Ⅵ 幼兒園新編三字經:《進門》 進房門，輕輕敲 腳步慢，不吵鬧 離開時，門關好 教案祥案

《進門》 教學對象： 小班 教學目的：培養孩子講禮貌懂文明的好品質，通過創編動作，激發孩子的想像力。 教學工具：教室 、門 教學過程： 一 開始部分 1 課前准備活動，唱些學過的兒歌。 2 問問孩子們進門前要做什麼，出門後要做什麼，用來引出今天的《進門》。 二 中間部分 1 讓孩子有節拍的跟讀進門三字經。 2 請孩子對應每句話做動作。 3 選出幾動作，請孩子學習，全體做。 三結束部分 1 讓孩子站在門口，輕輕的敲門，老師把門打開。孩子出去之後把門關上。 回答者【青時啟】上課時如有缺少可根據以上進行補充。望採納！

Ⅶ 幼兒園中班歌曲《窗開開，門開開》音頻，謝謝，急急急

歌曲《來我們是中班小朋友》自 1=C 2/4 3. 4 5 ｜5 6 5｜5 1 1 6 ｜ 5 - ｜ 小 鳥 喳喳 叫，太陽 眯眯 笑， 6 4 6 ｜5 5 3｜5 4 3 1 ｜2 - ｜ 小朋友 多高 興，我們 開 學 了， 3. 4 5 6｜ 5 - ｜5.1 2 1 ｜ 6 - ｜ 我 們 愛 學 習， 我們 有禮 貌，。

Ⅷ 幼兒園小班日常教案 門的開關活動准備

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性專，不要事無巨細都羅屬列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

Ⅸ 適合小班玩的游戲有哪些

在孩子還小的時候雖然看似專注於游戲，但是在玩游戲的時候也是有益孩子的智力發育的，所以在這個階段不要小看孩子，要學會善於引導孩子開發自己的智力，這樣才有助於以後的成長！特別是在小班的年齡段，小孩子對游戲的要求非常高，那麼小班的孩子們適合玩什麼呢？下面給大家分享幾個比較有利於小孩智力發展的小游戲！

三、連環畫

在很多時候，有些小孩並非是喜歡動的，而是喜歡去傾聽他人講故事，而這個時候連環畫就非常重要了！在初始的時候家長可以通過連環畫給孩子講解一些故事，讓孩子激發對連環畫的興趣，然後藉助連環畫的興致去引導孩子對書的嚮往，這樣小時候就能給孩子提供一個喜歡看書的喜好！

其實小班的小孩還比較小，需要一定的引導才行，並非是適合，更多的是家長的選擇！

Ⅹ 小班教案,《出塞》

活動名稱：小心門（健康）
活動目標：
1、認識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。
2、了解關門的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門的安全意識。
活動准備：教學資料：教學DVD
活動過程：
1.導入活動
（1）游戲「找門」，激發幼兒參與活動的興趣。
①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裡？
②教師：他們都一樣嗎？哪裡不一樣？
③教師：想一想，家裡的門是什麼樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？
（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
①教師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門？
②教師：小朋友是怎麼關門的？手放在了哪裡？發生了什麼事？
③教師：片中的小男孩在玩什麼？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發生了什麼危險？
（3）交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。
①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什麼？
②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什麼危險？
2.概念學習
（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。
教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。
（2）交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。
①教師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險？
②教師：開門時要注意什麼？
③教師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）
④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。）
3.教師小結。
4.教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩游戲。家裡的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。