⑴ 幼兒園大班《紅葉子綠葉子》教案
三、活動一：葉子的秘密 活動目的： 1、對探究葉子的秘密感興趣 2、觀察各種葉子的外形特徵。 3、感受不同形狀、顏色葉子的美。 活動准備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋 活動過程： 1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。 （1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？ （2）交代去戶外活動的注意點。 ①注意安全、不亂跑； ②注意蟲子。 （3）幼兒尋找不同的葉子。 ①觀察形狀不同 ②觀察顏色不同 ③了解葉子是什麼樹的？帶著問題回去找資料查詢。 2、回教室後。 （1）數葉子 （2）葉子分類
⑵ 哪裡有小學音樂優質課《泥娃娃》的全視頻
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⑶ 求純音樂版的《紅葉》
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⑷ 秋天作文教學設計教案
[秋天作文教學設計教案]《秋天》作文教學設計
安徽省桐城市白馬中學 方書祥
適用年級：八年級
教學目標：1、感受秋之美好，激發熱愛大自然的思想感情，秋天作文教學設計教案。
2、學會觀察和想像，並能抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
3、調動寫作的積極性，豐富語言積累，提高寫作能力。
教學重點：1、培養學生的觀察力和想像力。
2、抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
教學難點：1、抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
2、豐富語言積累，提高寫作能力。
教學方法：製作課件，通過圖片展示，引領學生感受秋之美好。教學過程中，注意從七年級學生現有的認
知水平和切身感受出發，營造輕松和諧的寫作環境。注重對學生寫作的過程和方法、情感和
態度的關注。
課時安排：2課時
教學流程：
一、尋秋：
秋天在哪裡？在紅紅火火的楓葉上，在起起伏伏的稻浪間，在……
（背景音樂《秋的思語》）
學生按照句式繼續接龍。
投影紅楓葉、金秋稻田圖片。
教師與學生一起評點
二、訪秋：
1、投影秋天圖片，引領學生感受秋之韻。
2、根據圖片內容，引領學生訪秋，小學生作文《秋天作文教學設計教案》。
指導學生按下面的句式說話，喚起學生對秋天的認識，融注情感於語言文字中。
你好呀，楓樹姐姐，你褪去綠裝換紅裝，是不是迎接我的到來？你好呀，山泉妹妹，你輕吟小詩，是邀我與你一起唱和嗎？
三、繪秋：
1、「點繪」
核心提示：根據圖片內容，調動你的感官，發揮你的想像，抓住景物主要特徵，用自己的語言描繪出你所看到某一點或某一處秋景。為了使語言亮起來，還應該恰當地使用修辭。
逐幅投影秋天圖片，引導學生從聲、色、光、味等方面精心「繪」秋。
示例：
①無數片金黃的秋葉，如隨「波」盪漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停停，把灰白色的水泥路面點綴得如天空一般，星星點點。漸漸地，金色的樹葉越來越多，慢慢地蓋住了道路，層層疊疊地輔著，給人一種優美、舒適的感覺。
②突然，風開了一個玩笑，吹起了秋的長裙，葉子失去了平衡，像一隻金黃的蝴蝶，在空中翻騰著，在墜地前做著最後的努力。最終，秋葉飄落到了地。
③樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
④我又來到了這里，在一條寂靜無人的山谷里獨坐，看一隻鳥落在水牛背上舉目四顧，看溪水在幽暗的斜樹下潛涌而出，在一截殘壩那裡喧嘩，又在一片廣闊的卵石灘上四分五裂，抖落出閃閃光斑。
2、「面繪」
投影李可染國畫《萬山紅遍》，教師作簡要介紹：
這幅作品創作於1962至1964年間，是以毛澤東《沁園春·長沙》中的名句「萬山紅遍，層林盡染」為主題的，謳歌社會主義建設紅紅火火。
核心提示：注意布局謀篇。可以由近及遠、由上及下、由整體到局部，並且設置一條線索。必要時還可以發揮想像，適當增添內容，不為畫面內容局限。在立意上，各人根據自己的體驗和感受，自主確定。
3、寫作：
秋天像一首詩、一幅畫。畫家用筆墨、色彩這樣的藝術語言繪秋，我們則可以用語言文字「繪」秋。現在正值金秋十月，同學們，你心目中的秋天是怎樣的一幅畫呢？那麼就請大家拿起筆，用心構思，精心「繪」一篇屬於自己的《秋天》「畫作」吧！
4、學生寫作。
四、評秋：
1、投影優秀習作，師生共同評點。
2、投影三類文，師生共同修改，使其升格。
〔秋天作文教學設計教案〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
⑸ 幼兒園繪本五顏六色的葉子教案
活動目標： 1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀察樹葉的興趣。 2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現各自對樹葉的觀察印象。 活動准備： 採集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。 活動過程： 一、欣賞美麗的落葉 1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色? 2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，並提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?) 二、師幼共同嘗試疊色 1、師：這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著准備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什麼部位? 2、教師示範疊色，請個別幼兒參與。 師：瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示範印畫葉子的外部輪廓，並提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子) 師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示範塗上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那麼多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。 三、了解樹葉的排列組合 1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎麼會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他「一點紅」。 2．師：舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊形。 四、幼兒自由創作 師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創作www.chinajiaoan.cn的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題：你的樹葉精靈是什麼顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?) 五、共同舞動 播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形，教師和幼兒一起翩翩起舞。
⑹ 適合林徽因詩歌《紅葉的信念》的背景音樂
《紅葉里的復信念》中沒有「萬里悲秋常製作客」的感傷，沒有「長煙落日孤城閉」的無奈，也沒有「芙蓉露下落，楊柳月中疏」的孤獨，有的是一種熱愛生活、渴望生命，勇敢追尋的勇氣，一種秋天中「置之死地而後生」的信念。
⑺ 小學二年級的紅葉和黃葉有那些樹葉
紅葉子和綠葉子桃樹區別在於：色彩的不同，使用的方向也不同。
紅葉的內叫紅葉桃,一般做綠容化觀賞樹木,如紅葉碧桃，薔薇科落葉小喬木,三月份先花後葉,爛漫芳菲,嫵媚可愛,是優良的觀花樹種。在山坡、水畔、石旁、牆際、庭院、草坪邊俱宜栽植,也可盆栽。
綠葉的桃樹很多品種,雪桃、油桃等,一般作為果樹栽培。