Ⅰ 舞蹈教案顏色歌的設計思路怎麼寫
《顏色歌》兒童舞蹈教案
一．教學目標：
1
．引導兒童在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音
樂舞蹈，表達出小朋友對常見顏色的理解。
2
．初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
二．活動准備：
1
．歌曲《顏色歌》。
三．活動過程：
1
（用不同顏色的卡紙）帶領小朋友們認識顏色：紅，橙，黃，綠，
青，藍，紫
2
．熟悉歌曲及歌詞：《
顏色歌
》
藍色是美麗天空的顏色
紅色是熊熊燃燒的火焰
白色是冬天雪花飄飄
粉紅是我的小小手
褐色是泥土的顏色
灰色是大象的厚厚皮膚
黃色是酸酸的大檸檬
黑色是一隻小八哥
褐色是泥土的顏色
灰色是大象的厚厚皮膚
黃色是酸酸的大檸檬
黑色是一隻小八哥
3．教授舞蹈：
4 .老師同學一起跳
5.小朋友自願上台表演
Ⅱ 真實的色彩 歌曲 美國
True color...
Ⅲ 蒙氏閱讀中班色彩歌教案反思
活動目標：
1.感受故事內容，了解文學作品的美。
2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。
3.感受三原色反應帶來的美感。
活動准備：
1.繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。
2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。
教學重點：
介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用於具體的圖片中加以分析。
教學難點：
實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。
Ⅳ 帶有顏色歌曲名
紅復:張國榮/周華健/揚坤/莫文蔚制/蘇永康/韋佳/葉德嫻
紅線:江慧
紅雨:孟庭葦
紅妝:徐良
綠:周迅/李克勤/付麗
綠動:陳楚生
綠花:梁靜茹
綠池:心靈音樂館
綠歌:雷佳
綠袖:肯尼吉
綠薔薇:貢維特
綠蓑衣:楊小林
黃:謝霆鋒
黃玫瑰:黃燦
黃河黃:劉紫玲
黃絲帶:優客李林
黑:林志穎/鍾漢良/崔恕
黑吃黑:張惠妹
白:吳奇隆/周渝民/袁泉/蔡琴/松田聖子
白衣;河圖
白塔:亞東
白砂:因幡晃
紫雨:齊秦
紫衣:韋佳
紫砂:方鸝驪
藍:羅大佑/韓紅/薇恩/徐小鳳/劉可/唐艾萱
藍蝶:笪劍
(純屬自己碼字
轉載請尊重勞動成果)
Ⅳ 求音樂：帶色彩的歌
灰色空間「……抄灰色空間我是誰……」
黑色星期天「……大步走我迎戰黑色星期天……」
白色風車「白色的風箏 安靜的純真……」
初戀的粉色系「……初戀的粉色系 臉頰旁的唇蜜……」
藍色「你也許還會漂很久 讓天空變成海藍色……」
蜜雪薇琪－白色羽毛「……白色羽毛幸福的記號 眼淚發酵讓我知道……」
芮恩－白色羽毛「……白色的羽毛飄動 塵封的過去解凍不再去重溫舊夢 是我的一貫作風 白色的羽毛被風天黑黑
給未來一片綠色
黃金甲
黑色毛衣
白色風車
紫外線
藍眼睛
藍鞋子
粉紅色的回憶
藍雨
黃昏曉.
黑色翅膀
小白
黃種人
表白
白樺林
黑白配
紅豆
綠光
紅顏吹動……」
Ⅵ 《顏色歌》舞蹈教案師幼對話我先給他們聽一下歌、叫她們認真聽、然後提問他們
小班綜合活動教案「聽」
，OE事件源
「幼兒園教育指導方案（試行）」指出，「孩子們通過尋找對象的探索，主要圍繞世界聽到，觸覺，嗅覺，味覺和操作等活動，使孩子們的'玩'往往是相同的過程。「通常情況下，當我聽到的故事記錄班的孩子，聽到的聲音和各種人物的聲音對動物，是很感興趣。所以，我抓住這個教育機會的目的是把重點放在培養孩子聽的事件。
，OE移動目標
1.通過游戲和活動，以激發孩子們的興趣聽，並嘗試使用傾聽，觀看和其他感官去探索的問題。
2.培養孩子初步區分不同的聲音和相應的能力。
，OE門鈴幾個活動准備
（小狗，小雞，小鴨），四房子看起來是一樣的顏色模型（其中之一是干擾）。
，OE活動進程
1.游戲的語氣帶著孩子來參加活動，激發興趣，不同的聲音的初步感知。
老師：今天我們有一些小動物，小班的孩子抬起頭來。快來看看你，也有一些小動物，來
年輕:小狗，小雞，小鴨。
老師：小動物能像小孩，他們也特別想一起玩游戲，你過來做小動物的游戲。不過，本場比賽涉及到老師後結束，告訴你什麼是新的發現。
楊：小動物可以打電話。
老師：小動物可以侃侃而談，他們聽起來像是
年輕:小狗有「沙沙」。
楊：小雞是「咣當咣當」。
楊：鴨「丁叮當」在
2.通過講故事引導孩子注意傾聽鍾的聲音，請嘗試使用操作方法來區分不同的聲音。
部：三個小動物特別好的朋友，三棟正是他們蓋起了房子在一片綠草地。但一模一樣的房子。小動物也說不清到底哪個是自己的家。因此她們的母親想了個辦法，以每家都安裝門鈴，門鈴的聲音各異，每個小動物和自己家裡都用像門鈴聲音響起，讓他們能找到自己的家。現在，你趕緊想這幾套房子誰是家庭。
兒童晃動的小動物，小動物的叫聲手每個對應一個家門鈴。之後，孩子們猜響了，老師與相應的小動物，音樂，搖滾音樂引導孩子玩跟隨小動物。
3.聽小動物的聲音送到家。
老師：小雞，小鴨，小狗和孩子一直在玩游戲很長一段時間，他們的母親希望自己的孩子回家休息一段時間。現在，孩子們會聽到門鈴小動物回家，注意不要發出錯誤的房子喲。
動物搖鈴鐺叫小動物家裡的媽媽，嬰兒喂養家裡的小動物，教師修養。
4.鞏固孩子的經歷再次送小動物回家。
老師：小動物可以像孩子一樣，他們想要做的和孩子們的游戲。現在的孩子，然後帶回小動物，每一個孩子帶來了狗，雞和鴨子。 （強調「一」）的
教師引導幼兒帶領小動物。
師：剛才趁母親的動物，當孩子接受小動物，靜靜地移動。幸運的是，動物移動的時候我媽把它連同他們的門鈴，我們聽一個小動物的房子門鈴的聲音後再次移動。現在問孩子們，幫助小動物，送他們回家。教師
修養。
嬰兒喂養動物的家，老師引導孩子們根據實際情況糾正對方。例如，那裡有小狗小雞怎麼會有呢？讓我們來聽聽這個房子到底是誰的家。搖門鈴，引導孩子進行比較的聲音。
，OE活動擴展
科學活動：門鈴聲音從何而來。
引導孩子打開車門，感覺製作材料，以激發孩子們的興趣，並探討進一步的行動。
Ⅶ 唱RAP等HIP-HOP色彩歌曲怎麼鍛煉如題 謝謝了
勸你從頭學起 先聽聽基本律動和換氣