❶ 《一堂難忘的音樂課》作文
一堂難忘的音樂課
這天，第四節課是音樂課，「叮鈴鈴……」上課了，同學們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
突然一位同學小聲地說：「老師來了！」，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：「這節課我們主要是選出合唱隊隊員」。說完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。
來到音樂教室，老師讓我們唱「讓我們盪起雙槳」這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講台上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱「讓我們盪起雙槳」這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱「盪」字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：「沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。」周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！
❷ 一篇音樂課的作文600字以上，要有六大要素分別是時間地點人物物品事件
在人生的字典里，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變
成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂
，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們**國歌《義勇
軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演
奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命
家的緬懷。更喚起了我們對中華名族的勇往直前的大無畏精神的崇
敬。更喚起了我們這一代的重任。
當老師教我們唱「起來！不願做奴隸的人們，……」時，老師
她那激昂的聲調唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣
概，同時又生動的描述了丘少雲、黃繼光用自己的生命掩護了大部
隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國
。我們今天的幸福生活就是這些無數的英雄用血肉為我們換來的。
同學們，要珍惜呀！我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神！
接著老師又深情並茂地為我們描述了在祖國的建設中王進喜、
焦裕祿等英雄們為改變祖國窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而後已的感人
故事。還有科學家們為了填補祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學
高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。
老師深情地說：「這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水
、捨生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。」
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩
情!唱出了我們的雄心壯志！
這一堂音樂課讓我了解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴
。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛過一堂音樂課！更喜愛這偉大的國歌
❸ 生動的一堂課（音樂課）作文，開頭結尾。
開頭：1、人的生命是不能沒有音樂的。人的生活里是不能拒絕音樂的。刀耕火種的遠古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩經》；烽火連天的古戰場上，也有人們吟唱不完的樂府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
2、音樂能撩撥聽者的心弦。作為一個喜歡音樂的人，我認為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。
結尾：1、 音樂會的最後時刻，我們靜靜地等待最後的結尾曲。聚光燈由紅色依次變到紫色，突然，一陣急促的奔跑聲，不，那是駿馬在無垠的草野上忘情地馳聘；那是呼呼狂刮，充滿力量的風；——莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢磅礴的協奏曲在大廳里奏響，是那樣的完美，不可容有任何挑剔，我不得不再次借用上帝的聲音來形容……
2、音樂，不需要闡釋。無論是樸素的還是華麗的，無論是低婉的還是高亢的，無論是《梁祝》還是《東風破》，無論是吉他、提琴還是二胡……它跨越了時代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語言來感動它的子民。
❹ 寫一篇印象最深刻的一堂音樂作文六百字
隨著時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我小學時上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海里。 上課鈴聲響過後，教室里鴉雀無聲。一位戴眼鏡的中年教師一手拿著教材，一手提著教具，跨進教室，走上講台。他就是我們的常識老師。 老師先端出一杯水。我好奇地看了看，猜測著。「同學們，你們知道這是什麼嗎？」老師那洪亮的聲音在我耳邊響起。「水。」同學們齊聲回答。 「對。你們能不能說說，水是什麼樣的東西？」 「水是我們每天都要喝的，用的。」 「水常住在江、河、湖、海之中。」 「水會流動。」 …… 頓時，同學們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。 在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子里的水比較一下。聽了老師的話，有的同學托腮沉思起來，有的同學又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動舉手回答說：「鐵塊和水都有一定的體積，但水會流動，不像鐵塊那樣有固定的形狀。」 「回答得很好。」老師贊許地說，接著，老師又拿出三瓶東西放在講台上。「現在我請一位同學上來區別一下瓶內的東西。誰來？」 老師的話音一落，我就懷著「將功補過」的心情迅速走上講台。我先仔細地看了看，然後用鼻子在每個瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地說：「有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。」老師聽了我的回答，微笑地點點頭，向大家說：「記住：水是無色無臭無味的液體。」我嘴上不說心裡卻高興極了。 接著，老師用一種神秘的口氣說：「你們了解水的脾氣嗎？」同學們你看看我，我看看你，最後都把目光集中到老師的臉上。 「這水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會搖身一變，變成水汽，化作雲彩，飄揚而上，到太空去遨遊；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的雨滴落下來，滋潤大地；要是在嚴冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚揚地給大地披上銀裝。」老師看了看杯子里的水，笑笑說：「水在常溫下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態的冰；受熱以後蒸發升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態變化。」 說到這里，老師停了一下，看了看同學們。同學們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知慾的眼睛望著他。老師繼續說：「水是人類寶貴的自然財富，是我們的好朋友。水能發電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國人民自由交往，增進友誼。總之，普普通通的水，它裡面卻蘊藏著無窮無盡的力量……」 隨著老師那忽高忽低的語調變化，同學們時而露出會心的微笑，時而呈現驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚頓挫的話語孕含的豐富內容深深地吸引住了。 正當同學們聽得津津有味的時候，下課鈴響了。老師拎著教具緩緩地走下講台，同學們用戀戀不舍的眼光目送著他…… 朋友，假如當時你也在場的話，你也一定會同我一樣留下深刻的印象。
❺ 生動的一堂音樂課，（小學生音樂會）開頭結尾
小學生的音樂會，如果要生動的話，我覺得開頭結尾應該以音樂為主，而主持的因素要降到最少。
❻ 我最喜歡的一堂音樂課 作文
我最喜歡的一堂音樂課
在人生的字典里，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們**國歌《義勇軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對中華名族的勇往直前的大無畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。
當老師教我們唱「起來！不願做奴隸的人們，……」時，老師她那激昂的聲調唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時又生動的描述了丘少雲、黃繼光用自己的生命掩護了大部隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國。我們今天的幸福生活就是這些無數的英雄用血肉為我們換來的。同學們，要珍惜呀！我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神！
接著老師又深情並茂地為我們描述了在祖國的建設中王進喜、焦裕祿等英雄們為改變祖國窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而後已的感人故事。還有科學家們為了填補祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。
老師深情地說：「這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水、捨生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。」
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志！
這一堂音樂課讓我了解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛過一堂音樂課！更喜愛這偉大的國歌。
❼ 《音樂課》600字日記
一節難忘的音樂課作文 600字 文/上官藍可
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我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這么突然的嗎？
這周周四的下午第二節課時，嚴主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：「同學們，你們回教室，去見你們的新老師。」我們排著隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始說話了：「我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是「缶」和「塤」。老師還為我們講了「民族樂器」的分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。
這周周五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經里了。接著，老師又問我們：「你們認識什麼樂器呢」？我說：「揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍「豐收鑼鼓」這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師說：「謝謝大家的參與。」二十分鍾的音樂課很快就結束了。
上完了這節課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團結能力。
❽ 《記一堂生動活潑的音樂課》作文450字
那堂充滿笑聲的音樂課，那全是有我而起。
記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來到學校花壇里玩耍。突然，我們看到一隻受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包紮……時間過得真快，一眨眼，五分鍾的休息時間結束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂室跑去。
音樂課開始了，老師說：「同學們，我們先復習一下上堂課學的『海鷗』這首歌。」隨著音樂聲的響起，大家唱了起來，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實的，下頜一鼓一鼓的。
「海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友。……呱呱！」
「咦？是什麼聲音？」老實疑惑地看著窗外。同學們偷偷地笑了，心想：老實彈得音樂里怎麼有青蛙叫聲呢？這時老實又說：「再來一遍吧。」同學們又認真地唱了起來。
「海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！」
這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來。
老實好像看出什麼門道，朝我們的方向走來。我心裡像十五隻吊桶打水——七上八下。心想：拜託啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實發現了，我只能一五一十地把情況告訴老實。可沒想到，老實居然不批評我，反而說：「海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然把！」
聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動了我們的意思，就「呱呱」地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學又不禁大笑起來……