小學音樂左手右手單元分析

Ⅰ 雙手談簡譜音樂時，右手彈主音，左手如何配音

根據你的題意，應該抄是右手彈旋律，左手給予伴奏。藝術上沒有對錯，只有好與不好。所以，關於左手的伴奏，不是唯一的，可以變換無窮，但是有一定的章法可尋。一般說來，左手最常用到的是一級，四級，五級，在大小調里均是，稱為正音級，在編配時起主導作用。我建議先從單音配奏開始練習。
以C大調旋律為例，那麼左手在旋律不同小節處編配的低音的三個音也就是1、4、5。一定要從單音編配開始學起。彈奏時，要去聽音樂的色彩變化，好聽是目標。耳朵是編配者的「最好老師」。
樂曲編配是一個技術性極強的工作，需要多多聯系才能得出要領，不能紙上談兵，要有理論，更要多實踐。另建議看看相關的樂理書，如基本樂理和簡易和聲學。

Ⅱ 兒童歌曲左手右手的啟示

當困難來臨的時候，請你舉起你的左手。左手代表著方向，它不會向困難低內頭，當遇到挫折的時候容，請好好看看左手右手！遇到困惱的時候，你會怎麼做呢？伸出你的雙手，讓我們一起尋找戰勝困惱的力量吧~~ 當孩子遇到困惱的時候，我們要怎麼鼓勵他們呢？「當困難來臨的時候，請你舉起你的左手。當遇到挫折的時候 請你舉起你的右手。」爸爸媽媽拍拍手，拉拉手，給孩子鼓勵和支持。孩子們也伸出自己的手，拍拍自己的小手，拉拉身邊的大手，牽著手向前走吧！

Ⅲ 楊沛宜左手右手簡譜

《左手右手》簡譜。

歌曲：左手右手

歌手：楊沛宜

填詞：盧永強

譜曲：吳軍

歌詞

當困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，他不會向困難低頭

當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，他不會為挫折發愁

當左手拍響右手，我們的步伐就有節奏，當右手拍響左手，我們的力量就有源頭

當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向有決心有節奏，一起牽著手向前走

當困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，他不會向困難低頭

當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，他不會為挫折發愁

當左手拍響右手，我們的步伐就有節奏，當右手拍響左手，我們的力量就有源頭

當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向有決心有節奏，一起牽著手向前走

當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向有決心有節奏，一起牽著手向前走

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《左手右手》是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》電影原聲大碟插曲，由楊沛宜演唱。歌曲時長二分四十一秒。發行於2009年12月。

楊沛宜，就讀於北京市海淀區北大附小。2008年夏季奧林匹克運動會開幕式上的《歌唱祖國》一曲就是她的原聲，因而聞名全國。

2009年9月，楊沛宜發行了首張個人專輯《歌唱祖國》。其中，就包括《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，《喜羊羊與灰太狼》可以說是楊沛宜最喜歡的一部動畫片。次年10月，她為《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》錄制了《左手右手》。

Ⅳ 怎樣看鋼琴譜左手和右手是怎樣根據鋼琴譜彈得怎樣知道要彈黑鍵還是白鍵

鋼琴譜分兩排復,第一排制右手彈,第二排左手彈,第一排排頭的通常是一個蝸牛狀的螺旋符號,那個就是高音譜號,高音譜號後面的譜下加一線上的音是中央C,也就是簡譜的1,第二排排頭的通常是一個像C一樣的符號,就是低音譜號,低音譜號後面的譜與高音譜號的看法不同,上加一線上的音是中央C,其他音依此類推,如果第二排出現的是高音譜號,就按高音譜號的譜看.鋼琴譜上像#的是升號,表示對應的白鍵向右升高一個半音,也就是緊靠它旁邊的音,(包括黑鍵),b則是降號,表示對應的白鍵向左降低一個半音.鋼琴譜上每兩豎與兩豎之間的一小格叫一小節,如果第二豎很黑很粗的話則表示樂曲結束.其他的還有很多很多,一下也說不完,你最好去書店買本樂理基礎看看,最好也買本音樂術語的,方便查閱.有需要的話還可以買個節拍器(不過不便宜).還有,自學鋼琴也不要不練基本功,要先練掉臂和手型,再買本哈農練指法
和
音階,樂曲從湯普森練起再到拜厄練習曲,有一定基礎後就可以簡單的自己感興趣的譜子練練了.

Ⅳ 怎麼區分鋼琴譜是左手彈還是右手彈

1、鋼琴的左手一般是伴奏，右手一般是主旋律。但也有例外。「#」符號是升號，「b」是降號。

鋼琴一般是五線譜，符號在哪一間或哪一線上就說明只要在這一小節內這些音要升或降半個音。

2、鋼琴譜中右手譜出現左手的符號時，如果它是高音符號的行數要寫低音的話，下面就要加好幾條橫線，所以它就寫成低音符號方便你看，至於認譜就是按照左手的那種方法認。

如果是在譜子的開頭有這些符號的話說明整個曲子的這些音都要升或降半個音。沒有見到還原符號就要一直彈升高或降低的音。

3、左手即是低音譜，右手為高音譜，在樂譜的開頭會寫高音譜號和低音譜號。

比如這個叫高音譜表，第中央C（dol）在下加一線上。第二線，也就是畫高音譜號時起筆的那條線，規定音高為G（sol）。

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鋼琴譜的記憶

1、動作慣性記憶法。

這是背奏的根本要求，是演奏者對於作品掌握的熟練程度的直接體現。對於演奏而言，即使能將樂譜默寫下來也並不代表能在舞台上准確流暢的演奏。只有通過大量練習，使動作形成連續性，即便以「心不在焉」的狀態也能准確、流暢地演奏才算是達到了登台的基本要求。

慢速段落往往由於技術上的輕松而容易被忽略，練習不足會導致動作熟練程度的欠缺，繼而引發忘譜。因此，適當增加慢速段落或作品的練習時間是相當必要的。

2、樂譜視覺記憶法。

顧名思義，通過反復看譜在頭腦中形成視覺映像，就像是對於某一圖形的記憶一樣。這樣，當演奏者在背譜演奏的過程中，眼前會浮現出樂譜的內容，演奏者會產生仍然是在照譜彈奏的感覺。

Ⅵ 電子琴左手右手該如何分工左手負責低音區，和弦右手負責彈旋律，經常我們聽到卡拉ok那聲音

那要看琴在什麼狀態，如果是在自動和弦時，那就是左手就伴奏，和弦，回右手就是旋律，但是給歌唱答伴奏時，有時左手也參與和弦，一般是多指和弦。；如果琴在手動和弦狀態時，一般的是鋼琴彈法，左手也有可能是旋律，而右手是伴奏，
但大多數都左手和弦，右手旋律。

Ⅶ 請問一下，歌曲左手和右手，到底想表達的是什麼意思。

當困難來臨的時候，請你舉起你的左手。左手代表著方向，它不會向困難低頭，當遇內到挫折的時候，請好容好看看左手右手！ 當孩子遇到困惱的時候，我們要怎麼鼓勵他們呢？「當困難來臨的時候，請你舉起你的左手。當遇到挫折的時候 請你舉起你的右手。」爸爸媽媽拍拍手，拉拉手，給孩子鼓勵和支持。孩子們也伸出自己的手，拍拍自己的小手，拉拉身邊的大手，牽著手向前走吧！

Ⅷ 鋼琴五線譜左手怎麼看~求高手

鋼琴的左手一般是伴奏，右手一般是主旋律。但也有例外。「#」符號是升號「b」是內降號。鋼琴容一般是五線譜，符號在哪一間或哪一線上就說明只要在這一小節內這些音要升或降半個音。如果是在譜子的開頭有這些符號的話說明整個曲子的這些音都要升或降半個音。沒有見到還原符號就要一直彈升高或降低的音。

左手一般彈的是低音譜號，前面是個左後顛倒的C。低音譜號上加一線和高音譜號的下加一下是同一個音對應這鋼琴上的中央C（中間的DOU）。

再附上一張左右手音階對照圖

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演奏技巧：

音階：音階24個大小調是比較重要且有用的。

很多大型奏鳴曲、樂曲、協奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。

彈音階要注意的是讓所有音發出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。

八度：8度的演奏技巧有兩種，第1個只用手腕技巧，第2個用手臂和手腕一起來完成。

如果彈篇幅很長的8度片段就需要手腕技巧，如果彈最後結尾那一小部分8度就需要手臂的力量，這樣才能彈出氣勢輝煌的效果。

Ⅸ 鋼琴左手和右手的譜的區別。

1、鋼琴的左手一般是伴奏，右手一般是主旋律。但也有例外。「#」符號是升號，「b」是降號。

鋼琴一般是五線譜，符號在哪一間或哪一線上就說明只要在這一小節內這些音要升或降半個音。

2、鋼琴譜中右手譜出現左手的符號時，如果它是高音符號的行數要寫低音的話，下面就要加好幾條橫線，所以它就寫成低音符號方便你看，至於認譜就是按照左手的那種方法認。

如果是在譜子的開頭有這些符號的話說明整個曲子的這些音都要升或降半個音。沒有見到還原符號就要一直彈升高或降低的音。

3、左手即是低音譜，右手為高音譜，在樂譜的開頭會寫高音譜號和低音譜號。

比如這個叫高音譜表，第中央C（dol）在下加一線上。第二線，也就是畫高音譜號時起筆的那條線，規定音高為G（sol）。

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演奏技巧：

音階：音階24個大小調是比較重要且有用的。

很多大型奏鳴曲、樂曲、協奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。

彈音階要注意的是讓所有音發出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。

八度：8度的演奏技巧有兩種，第1個只用手腕技巧，第2個用手臂和手腕一起來完成。

如果彈篇幅很長的8度片段就需要手腕技巧，如果彈最後結尾那一小部分8度就需要手臂的力量，這樣才能彈出氣勢輝煌的效果。

如果是兩只手一樣的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很難彈出ff的力度和很好的跳躍。

手指獨立練習：掌握這個技巧需要對鋼琴的彈奏有一定的了解之後。

什密特鋼琴教程是有一定難度的一本鋼琴指法練習，但是彈過之後就會發現原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了。

李斯特的夜鶯就是非常好聽的一首小樂曲，但是很多人總也彈不利索，就是手指獨立問題沒有根本解決。

參考資料：網路-鋼琴