㈠ 第九屆音樂觀摩研討會大班韻律游戲《熊出沒之工具在哪兒》教案
動作建議：
A段：跟隨音樂做傳遞工具的動作。間奏：做隱藏工具的動作。
B段：玩領頭人的游戲。
游戲玩法：
1．誰拿到工具並且迅速的將工具藏好，他就是「首領」。大家要跟著「首領」做一樣的動作。
2．「光頭強」在工具藏好後，醒過來尋找自己的工具。
3．如果被猜出來了，則「光頭強」要去追「首領」，在此過程中， 「首領」若成功逃脫則勝利。若中途被光頭強抓住則失敗。
活動目標：
l.通過參與傳遞、隱藏、猜測的游戲，幫助幼兒感受音樂的曲式結構和風格，體驗游戲中帶來的樂趣。
2．能積極思考如何找出首領的策略，具有主動解決問題的能力。
3. 「首領」能准確地聽出在音樂的間奏，快速隱藏好工具；在音樂的B段，有節奏的做出不同的動作。其他的幼兒跟隨「首領」做一樣的動作。
活動准備：
經驗准備：幼兒有玩過「領頭人游戲」的經驗。
物質准備：工具、《郵遞馬車>音樂
活動過程：
一、玩「請你跟我這樣做」的游戲
師：你們玩過「請你跟我這樣做」的游戲嗎？現在老師來做「首領」，看看誰的動作反應又快叉准。
二、故事導入，完整傾聽音樂做律動。
1．教師完整講述故事。
師：光頭強砍了很多的樹木，熊大勇敢的去偷光頭強的電鋸，准備藏起來。可是如果藏在自己的家裡，很容易被光頭強知道，所以決定藏在你們的家裡。到底藏在誰的家裡呢7熊大想到了一個好辦法，所有的人跟著音樂傳電鋸，傳到了誰，誰就要迅速地將電鋸藏好。拿到工具的小朋友就是我們的首領，帶領我們做不同的動作。
2．教師做「首領」，完整帶幼兒邊做動作邊感知音樂。
(1)教師完整表演第一遍。重點：傾聽音樂的什麼地方藏「工具」。
(2)教師完整表演第二遍。重點：解決如何傳遞。
3．幼兒做「領袖」，解決能夠准確地藏好工具後，帶領大家做不同的動作。
三、玩「光頭強」尋找電鋸的游戲
1．配教老師扮演「光頭強」，與幼兒完整游戲。
師：剛才我們都只是在練習，光頭強來了，我們看看他在干什麼。
師：誰敢悄悄地去拿工具7千萬別把光頭強吵醒了，不然就失敗了。
2．增加「追逐」游戲。
師：假如光頭強猜對了， 「首領」拿著工具馬上跑，如果跑了一圈後能夠安全的回到自己的家裡，則勝利了，如果中途被光頭強抓住，則失敗了。
3．請幼兒當「光頭強」完整玩游戲。
㈡ 誰知道熊出沒裡面有一段音樂，咚咚咚咚咚……的音樂，就是熊大熊二和光頭強比賽跳舞的那一段。
偏心的婆婆
㈢ 熊出沒表演嘉年華的背景音樂是什麼
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㈣ 動畫片（熊出沒）背景音樂
http://www.mtv123.com/mp3/34190/289381.shtml
㈤ 幼兒園小班看熊出沒教案
《熊出沒》這部動畫片講了一場森林破壞者與保衛者之間較量的故事。下面我給大家介紹一下裡面的人物。 森林破壞者光頭強：光頭強長得不高也不胖，臉部長的有點像趙本山爺爺。他的頭上一根頭發都沒有。記得在一集里，光頭強把他的死對頭熊大和熊二鎖到一個籠子里，打算第二天把他們賣掉。可是他晚上出來檢查時，非要把籠子打開檢查，結果光頭強的鑰匙不但被熊二搶走而且還被鎖到籠子里了。哈哈哈，他可真笨呀！ 森林保衛者熊大：熊大全身都是棕色的，胸脯上有白色的標記。熊大很聰明，不管光頭強用什麼詭計，他都能識破，並將計就是計，把光頭強打敗呢！ 森林保衛者熊二：熊二全身都是黃色的，走路經常彎腰駝背的。他是個很貪吃的傢伙，只要看見食物，就是不顧一切地撲上去，害的他好幾次都差點被光頭強抓住。我想，熊二想必應該吸取教訓了吧，沒想到，他還是和以前一樣啊！唉！ 我很喜歡這部動畫片。同時也很欣賞熊大和熊二團結協作保護森林不被破壞的精神。雖然光頭強愛破壞森林，但他身上也有一種不屈不撓的精神，都值得我們好好學習，好好利用。 歡迎大家都來看這部動畫片，因為我的媽媽也常和我一起看。
㈥ 幼兒園托班《小熊真勇敢》活動教案
活動目標： 1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。 2、練習從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。 活動重點： 練習從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。 活動難點： 掌握助跑跨越正確的動作要領。 活動准備： 1、知識准備：幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解。 2、物質准備：方墩2個、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強胸卡一個、松鼠胸卡一個、電鋸一個、皺紋紙、樹。 3、字卡：高山——從高處往下跳、沼澤地、過小河。 活動過程： 一、開始部分。 生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的角色做個游戲。 1、音效「伐樹」聲。 師：小朋友，什麼聲音？幼：伐樹的聲音。 不好了、不好了光頭強又在砍樹了？（小松鼠蹦蹦出場，另一師扮演） 師：我們該怎麼辦？幼：像熊大熊二那樣保護森林。 2、做熱身運動《熊出沒》音樂。 師：現在我們學熊大熊二一起趕走光頭強，以「保護森林的樹木」引出「練本領」，示範從高處往下跳、助跑跨越的方法，教師示範正確的動作要領：助跑跨越要有一定的距離，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下。 二、基本部分——過關斬將。 1、在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服，小朋友我們一定要有信心克服困難，加油！ 幼兒分成兩組（熊大熊二） 第一關：高山——從高處往下跳 上方墩然後雙腿並攏屈膝跳下，教師隨時提醒幼兒注意安全。 2、（音效）光頭強又在伐樹呢？我們繼續過第二關——過沼澤地 小朋友我們來到了沼澤地，腳踩下去就會陷下去，老師准備了每人兩塊泡沫板，小朋友動腦想一想怎麼過去？（交替、合作、助跑跨越……） 幼兒利用泡沫板過第二關。 3、第三關：過小河——助跑跨越 幼兒再次練習助跑跨越的動作，布置的河面有寬有窄，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰過「小河」。 4、趕跑光頭強救樹木。 一名教師扮光頭強伐樹，熊大熊二過關搶下鋸一起趕跑光頭強，光頭強逃跑，並且說：小熊熊我是不會放過你們的。 三、結束部分——放鬆運動。 幼兒隨音樂做放鬆運動（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）。 師：假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背…… 活動延伸： 師：小朋友們，熊大熊二都知道保護森林，我們小朋友更應該愛護我們的森林，每年的3.12植樹節都種下很多樹，因為樹木給我們人類帶來了新鮮的空氣，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環境。 音效「伐木聲」，聽！孩子們，光頭強又在前面伐樹了，我們趕緊去救我們的森林，帶領幼兒跑出教室。
㈦ 求音樂：動畫片熊出沒主題曲
片頭曲歌名：我還有點小糊塗（熊出沒主題曲）
演唱
劉晨
歌詞：專
冬眠假屬期剛剛結束
我還有點糊塗
鳥兒在頭頂把森林叫醒
春天空氣讓我很舒服
天上太陽已紅撲撲
看起來很模糊
遠處山坡有幾棵小樹
去年冬眠前我沒記住
青草香
漿果甜
喝著露水靠著樹
抬起頭
墊腳尖
加快我長大的腳步
吹口哨
哼著歌
搖搖晃晃找到路
晃腦袋
揉眼睛
長大的我還有點小糊塗
片尾曲
歌名：S.O.S
演唱：尚雯婕
㈧ 中班奧爾夫音樂《熊出沒》教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教回師更為深刻答地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
㈨ 熊出沒裡面一首很愉悅的純音樂
兒歌名稱：熊出沒主題曲(我還有點小糊塗)
歌詞：
演唱 劉晨
冬眠假期剛版剛結束
我還有點糊塗
鳥兒權在頭頂把森林叫醒
春天空氣讓我很舒服
天上太陽已紅撲撲
看起來很模糊
遠處山坡有幾棵小樹
去年冬眠前我沒記住
青草香
漿果甜
喝著露水靠著樹
抬起頭 墊腳尖
加快我長大的腳步
吹口哨 哼著歌
搖搖晃晃找到路
晃腦袋 揉眼睛
長大的我還有點小糊塗