Ⅰ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
Ⅱ 小班音樂課《我上幼兒園》怎麼備課
小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
Ⅲ 幼兒園優質課小班視頻滾接球
表示花開了，復引導幼兒想像皮製球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.
當老師說「花開了」最後持球的小朋友要拿著球向上舉起：
1.
「花開了」
7，3.
老師老師搖動鈴鐺開始游戲.
兩人一組.滾接的力度。
8。
4，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球.
調節滾球的力度。
3.
培養幼兒的合作意識.
游戲的名字叫「滾接球」讓幼兒重復游戲的名字。
3.
兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。
6，感受游戲的快樂，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。
5.
變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
活動准備
1.
幼兒熟悉游戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離.
導入！
教學重點、難點
1.合作意識，2，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，「小朋友想玩嗎？」
2.准備皮球。寬敞的活動區
活動過程.節奏和游戲規則。
10.
重復進行游戲。
11，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.
還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標
1.
掌握滾接皮球的技巧，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動只有教案
活動設計背景
1.
小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識。
2
Ⅳ 幼兒園公開課小班《小熊跳舞》視頻
幼兒園公開課小班《小熊跳舞》視頻 這個問題真不難 3717784
Ⅳ 跪求大神發些幼兒園小班的藝術領域類優質課教案視頻等，謝謝大家
告訴你，網路文檔里有
Ⅵ 急需幼兒園小班優秀的歌唱課！
小班音樂活動 大 樹 媽 媽 活動前評析 小班的孩子剛入園不久，情感上特別依戀自己的媽媽，媽媽不在時，他們往往要藉助他人或他物來宣洩「依戀媽媽」的這種情感，以獲得心理上的滿足和安全感。《大樹媽媽》這首歌旋律優美，歌詞淺顯易懂，很貼切小班的生活經驗，同時它充滿了情趣，洋溢著和媽媽相親相愛的動人情感。能...滿足幼兒情感上的需要。因此，對於小班孩子來說，《大樹媽媽》很適合此年齡段的孩子。活動目標 1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，並理解歌詞內容。 2、嘗試用不同的身體姿態來表現大樹和小鳥。 3、學習結伴表演大樹和小鳥，並通過優美、柔和的搖晃動作來表現角色間相親、相愛的情感。 活動准備 1、幼兒已聽過有關大樹和小鳥之間相親相愛的故事。 2、環境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。 3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片「風」、「雨」各一張。 活動過程實錄 一、聽音樂，小鳥飛入教室。 師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧！（給幼兒找一合適地方坐下）。 二、回憶故事，理解歌詞。 1、放鳥叫錄音，引出故事。 小朋友，聽，誰在叫？」「是小鳥！」「小鳥在哪裡叫的呢？ 師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。「噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的一隻搖籃啊！」 2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》 （1）師指掛圖。小鳥在叫什麼呢？仔細聽：大樹媽媽、大樹媽媽。 （2）我們聽過了故事《大樹媽媽和小鳥》，哪位小朋友說一說，為什麼小鳥跟這棵大樹叫大樹媽媽呢？ （3）師小結：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著了，刮風了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多麼疼愛小鳥啊！（結合教具講述） 三、欣賞歌曲，體驗歌曲愉快、溫馨的氣氛。 今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細聽好： 1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。 提問： （1）這首歌好聽嗎? （2）這首歌聽起來有什麼感覺？ （3）你喜歡歌里的哪一句？ （多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句 。 2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，並隨著旋律輕輕晃動身體。 這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。 3、用動作表現歌曲。 （1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。 （2）如發現好看的動作，師幼一起表演一遍。 4、給歌曲起個名字。 這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。 （1）起名 （2）請小朋友比較，確定一個名字。 四、分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。 師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？ 1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，並感受媽媽對小鳥的愛。 師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護你們吧。 2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。 師：看，老師為你們准備了大樹媽媽和小鳥的頭飾，你們喜歡誰就把誰戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大樹媽媽，你要想好，在刮風下雨的時候，該怎樣保護你的小鳥呢？小鳥要怎麼做才不會被雨淋濕？ 3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進行表演。 五、小結。 今天我們學習一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好!回家表演給爸爸媽媽看好嗎？ 本次活動真正體現了以幼兒為主的新《綱要》的指導思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現了這一點，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最後的小結也是活動延伸，給幼兒一個展示地平台，體驗成功的快樂。 《大樹媽媽》這一活動目標確立適合小班幼兒，情感與知識目標結合恰到好處。教師在設計時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發他們的情感，並注重幼兒自我的思考和學習，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。 《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事 有一棵很大很高的大樹，它身上的枝葉又多又密，有一隻鳥媽媽看見了，她想：這棵大樹，個兒高高的，我就在這棵樹上做個鳥窩來哺育我的孩子吧。於是，鳥媽媽就在樹上做了窩，孵出了鳥寶寶。鳥媽媽出去捉蟲了，鳥寶寶們呆在窩里，有點害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地搖著小鳥，小鳥就睡著
Ⅶ 幼兒園小班音樂課怎麼上
首先要拿出老師的風范，當然，還要做到不讓小朋友怕你，給他們講故事，唱歌，跳舞，有空和他們講笑話等！要有耐心！
Ⅷ 小班音樂課潑水歌教學視頻
活動准備：
1、圓形方形蛋糕。
2、汽車玩具。
3、圓形方形物品。