① 大班我愛學科學葡萄的故事教案
設計意圖：
當我第一次讀到《媽媽摘的葡萄》這個故事就被深深地感動，狐狸媽媽那濃濃的愛盡現眼前，讓我心中有無限的感慨，因為每個人都有一個愛自己的媽媽。
大班的孩子可能還無法真切體會媽媽對於自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那麼，我想用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心。
活動目標：
1.理解故事內容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。
2.通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
3.理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。
活動重點：
通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
活動難點：
理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。
活動准備：
1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關動物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動過程：
一、興趣導入今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎？
教師展示繪本封面，提問：
1.你猜猜故事叫什麼名字呢？（媽媽摘的葡萄）2.你是怎麼知道的呢？（上面寫著字）3.你覺得故事裡會講件什麼事情呢？（幼兒自由回答）故事裡到底講了件什麼事呢？我們一起來看看。
二、欣賞理解故事，體驗狐狸母子情深。
② 小學音樂片段教學教案怎麼寫
首先抄要吃透教材,把教材的編襲寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
③ 葡萄架 教案
教學過程：
一、常規教學
1、聽音樂進入教室
2、師生問好
二、欣賞新疆音樂
1、簡介新疆：媒體出示新疆地理位置、新疆特色樂器、
2、聽聽《新疆舞曲》感受新疆音樂的節奏特點
*（師）每個民族都擁有屬於自己特色的音樂，今天老師為你們帶來了一段好聽的新疆維
吾爾族的音樂，讓我們來聽一聽，感受新疆音樂的節奏特點
3、學生自由回答，揭示節奏型：(切分節奏)，並在歌曲中找出有切分節奏的地方。
4、學生拍擊切分節奏
三、學習新疆舞蹈
1、媒體出示新疆舞蹈幾個組合：翻腕 抖肩 移頸
2、加入切分節奏和新疆舞蹈組合，請學生在音樂中自由拍擊和創編舞蹈組合
四、了解新疆吐魯番：
1、（師）「亞克西」表揚學生的表現，同時過渡，簡介吐魯番的特點：四個之最（介紹獨特的自然環境和氣候）及葡萄溝的葡萄圖
五、歌曲處理：《在葡萄架下》
1、復習歌曲，採用不同的方式唱一唱，體驗甜美感覺，並作自我評價。
*（師） 請同學們用你們最甜美的歌聲贊美一下美麗的吐魯番。
3、學習裝飾音記號：上波音和下滑音
*通過讓學生體驗新疆賣羊肉串叫賣的語感，體會滑音的唱法，並念一念各種出現的四處滑音的唱法。上波音的唱法可以引導孩子們體會新疆舞蹈中移頸的感覺並加入肢體語言唱一唱，要求唱出新疆的味道。
4、老師富有表情的范唱：加入舞蹈和朗誦
5、學生通過找朋友的形式自由練習演唱這首歌，請朋友評價自己的演唱。
6、幫助老師表現歌曲：
（生）小組自由討論，運用不同形式表現歌曲：歌、舞、樂器、郎誦
六、總結：請用一句話表達對新疆的熱愛
拓展：媒體出示新疆歌舞圖、新疆地理位置、新疆特色樂器、風味小吃、新疆美食等等，並用一句話表達對新疆的熱愛。
七、師生交流自己所知道的民族（機動）
八、師生再見
九、音樂《愛我中華》聽音樂出教室
《在葡萄架下》教學反思
本首歌曲調活潑歡快，歌詞簡潔明快，歌曲中多次出現的切分節奏和裝飾音效果更是增添了濃郁的新疆地方色彩。
對於五年級學生而言，課程標准明確規定：1、在音樂實踐活動中學習淺顯的音樂基礎知識，掌握簡易的音樂基本技能，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。2、在音樂實踐活動中熱愛祖國的音樂文化。
如何在教材實施中體現課程標准？如何讓課程標准指導於教材實施呢？通過反復思索、准備和反復分析，最終我選擇採用了本首歌的第二教時進行教學。設計要求：1、指導孩子通過裝飾音（上波音、下滑音）的學習，體驗新疆語言的特色，從而引導學生富有情感的演唱歌曲，體驗新疆歌曲的特色。2、引導學生通過欣賞新疆舞曲知道新疆音樂的節奏特點、通過了解新疆舞蹈，學習新疆舞蹈，引導學生進行節奏和舞蹈組合創編。3、通過多媒體教學課件創設情境的方式，貫穿全課，讓學生從老師的解說、圖文說明、合作活動等體驗感受新疆音樂的文化內涵（如熱情的人民、新疆特色樂器、吐魯番自然風情、豐富的物產、新疆語言特色等），從而使學生萌發對新疆的喜愛之情。
④ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》
教師：屈老師
活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。
活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。
活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑤ 吃葡萄習俗聽什麼音樂好
其實放比較輕柔的音樂對植物的生長比較好，不過作用不是很明顯，但要記住不能在離植物很近的地方，希望對你有幫助。。。
⑥ 大班摘葡萄音樂教案反思
大班摘葡萄音樂教案反思：
通過本次活動幼兒懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戲的樂趣，本節課大部分幼兒已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指導幾遍，基本達到目標。