『壹』 幼兒園大班音樂欣賞藍色多瑙河教案
教學內容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學目標：
1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
2、感受這首充滿活力、抒情優美的樂曲。
3、通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。
教學過程：
1、導入。
播放教師自製的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。
問：什麼季節？表現了什麼？背景音樂有誰聽過？
2、新授內容。
（1）初聽：歌曲表現了什麼內容？
（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。
（3）復聽：歌曲是幾拍子的？
（4）分段欣賞。
聽賞第一圓舞曲。
第一圓舞曲的速度、旋律有什麼特點？
聽賞第二圓舞曲。
速度、旋律有什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。
聽賞第三圓舞曲。
這段旋律的音區發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第四圓舞曲。
這段旋律的節奏與第三圓舞曲相比較發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）
3、介紹曲作者。
4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
5、拓展。
6、小結。
教學隨筆：學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題並尋找問題的答案。
『貳』 幼兒園英語講關於顏色的教案（詳案）怎麼寫
幼兒園中班英語教案：顏色【設計意圖】
活動設計採取小組合作的學習方式,使幼兒在相互合作中共同學習.巧妙地貫穿幼兒熟悉的「買氣球」「變色」等游戲情境,激發幼兒在游戲中主動學習的興趣.
【活動目標】
1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣,培養其學習英語的積極態度.
2．幼兒能夠靈活運用基本句型,能夠較熟練地認讀單詞：blue,red,yellow；認讀句子：What colour do you like?Do you like red?Yes,I do．No,I don』t．
3．培養幼兒合作學習的意識和習慣.
【活動准備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等.
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中.
2．師生打招呼問好並自由對話,營造英語氛圍.
HOW are you?I』m fine．Thank you!
How old are you?I』m four years old．
What』S the weather』like today?Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示圖片,復習white、black、pink、purple、green,並提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don』t like black．
Teacher：I like purple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容.
Teacher：Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球葯人,手裡拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球,一邊走一邊賣.)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識.
Children：blue!(請幼兒跟讀,以此類推.)
2．讀單詞卡：blue,red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對應,並了解他們之間的密切關系.
3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握.
(1)師生一起玩「變色」游戲.
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water,Water．
Teacher：Thank you．(教師准備喝水時,瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解,變成了黃色.)
Teacher：Is it water7
Children：No,0range juice．
Teacher：What cotour is it?.
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please,drink water．
經過晃動礦泉水瓶,瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中,使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色.在興趣正濃時,教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上.
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型.
What colour do you like?I like red balloon．
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口,全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力.活動以游戲為主要的教學手段,促進教學活動生動地進行,使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語.
『叄』 舞蹈教案顏色歌的設計思路怎麼寫
《顏色歌》兒童舞蹈教案
一．教學目標：
1
．引導兒童在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音
樂舞蹈，表達出小朋友對常見顏色的理解。
2
．初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
二．活動准備：
1
．歌曲《顏色歌》。
三．活動過程：
1
（用不同顏色的卡紙）帶領小朋友們認識顏色：紅，橙，黃，綠，
青，藍，紫
2
．熟悉歌曲及歌詞：《
顏色歌
》
藍色是美麗天空的顏色
紅色是熊熊燃燒的火焰
白色是冬天雪花飄飄
粉紅是我的小小手
褐色是泥土的顏色
灰色是大象的厚厚皮膚
黃色是酸酸的大檸檬
黑色是一隻小八哥
褐色是泥土的顏色
灰色是大象的厚厚皮膚
黃色是酸酸的大檸檬
黑色是一隻小八哥
3．教授舞蹈：
4 .老師同學一起跳
5.小朋友自願上台表演
『肆』 幼兒歌曲的色彩特徵是什麼
幼兒歌曲的色彩特徵是，明快的，活潑的，歡愉的。一般幼兒喜歡白色，紅色，黃色。
『伍』 幼兒園歌曲教學的重要意義
音樂教育開發幼兒的想像力和創造力
音樂教育對幼兒身心發展的重要性
音樂教育對幼兒成長發展的重要性
音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性
音樂教育開發幼兒的想像力和創造力
音樂教育對幼兒身心發展的重要性
音樂教育對幼兒成長發展的重要性
音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性
『陸』 教學活動 音樂——朋友,你好教材分析怎麼寫
教材分析：這個題材比較適合小班年齡段。歌曲的最大的特點是說唱結合，始終圍繞「小小毛巾愛玩水；洗了眼睛、鼻子嘴；愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛親親嘴」不停周轉。節奏感很強，很適合給孩子感覺，可以利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。曲子分別在愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個地方出現休止符，休止二拍，在執教時可以做為重點。
在音樂教學中圖譜的運用是很重要的，在這個活動中完全可以用五官圖來組合成節奏圖，既形象又方便幼兒理解。反復聽音樂也很重要，在反復的過程中在無數遍用肢體動作打拍子的過程中，其實孩子已經在了解二拍子的特性了，這也正好符合小班年齡段孩子的特點，他們喜歡反復做一件喜歡做的事或聽喜歡聽的內容。另外師在執教過程中需在重點難點處進行啟發點撥，做到抓住重點有的放矢。
教學目標：
1、 在認識五官的基礎上感受音樂的節奏感。
2、 了解樂曲中的休止特點，能有節奏地表現音樂。
重難點：嘗試用誇張形動作來用表現二拍休止。
教學准備：音樂磁帶、小毛巾、簡單節奏卡（畫有五官）
教學過程：
設計意圖：
一、感知五官
1、出示五官節奏卡。觀察卡上有什麼？
2、師有節奏地根據節奏卡念各個部位的名稱（如: 眼睛鼻子嘴……）讓幼兒既能感知節奏又能認識五官。
3、幼兒根據圖卡進行點五官游戲。
二、感受音樂《小毛巾》
1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什麼本領？小毛巾最愛五官。
2、播放音樂，幼兒欣賞。小毛巾在干什麼呢？感受曲子的說唱特點。
3、反復聽曲子，用各種二拍肢體動作感受音樂中的節奏，如用腳打拍子或用身體的其它部位。
4、引導幼兒感受愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個地方出現的停頓現象。
（1）這里音樂突然停下來了，你猜小毛巾在偷偷的在幹嘛？（引導幼兒想像小毛巾在親嘴、跳舞、做鬼臉……）
（2）出示二拍休止符卡，分別放入節奏圖耳朵、脖子、眼睛後。
（3）根據幼兒的想像回答，用二拍時間有節奏地做誇張休止動作。
5、完整聽曲子，用肢體動作來表現。
三、表演音樂
1、每人從椅子底下取出小毛巾，邊聽音樂邊有節奏地做洗臉動作，唱念到五官時可用毛巾指點五官。
2、提醒幼兒在休止處做二拍另外的誇張動作。
設計一個孩子容易理解又適合他們年齡特點的五官節奏圖很重要，要簡單不需要復雜。
畫有五官的節奏卡能方便孩子理解。
把毛巾形象化，這樣的方式能受到小班孩子的喜愛。
用肢體動作反復感受音樂，在動一動、聽一聽中感受二拍子的歡快。
在難點處引導幼兒，用小毛巾偷偷的做其它動作來形象地感受休止符。然後再嘗試用誇張形動作來用表現二拍休止。
熟悉整首曲子之後再用小毛巾，這樣孩子就不會被毛巾的存在而忽視節奏了，師在休止處需提醒幼兒做另外的二拍誇張動作。
(網上找的)
『柒』 《顏色歌》舞蹈教案師幼對話我先給他們聽一下歌、叫她們認真聽、然後提問他們
小班綜合活動教案「聽」
，OE事件源
「幼兒園教育指導方案（試行）」指出，「孩子們通過尋找對象的探索，主要圍繞世界聽到，觸覺，嗅覺，味覺和操作等活動，使孩子們的'玩'往往是相同的過程。「通常情況下，當我聽到的故事記錄班的孩子，聽到的聲音和各種人物的聲音對動物，是很感興趣。所以，我抓住這個教育機會的目的是把重點放在培養孩子聽的事件。
，OE移動目標
1.通過游戲和活動，以激發孩子們的興趣聽，並嘗試使用傾聽，觀看和其他感官去探索的問題。
2.培養孩子初步區分不同的聲音和相應的能力。
，OE門鈴幾個活動准備
（小狗，小雞，小鴨），四房子看起來是一樣的顏色模型（其中之一是干擾）。
，OE活動進程
1.游戲的語氣帶著孩子來參加活動，激發興趣，不同的聲音的初步感知。
老師：今天我們有一些小動物，小班的孩子抬起頭來。快來看看你，也有一些小動物，來
年輕:小狗，小雞，小鴨。
老師：小動物能像小孩，他們也特別想一起玩游戲，你過來做小動物的游戲。不過，本場比賽涉及到老師後結束，告訴你什麼是新的發現。
楊：小動物可以打電話。
老師：小動物可以侃侃而談，他們聽起來像是
年輕:小狗有「沙沙」。
楊：小雞是「咣當咣當」。
楊：鴨「丁叮當」在
2.通過講故事引導孩子注意傾聽鍾的聲音，請嘗試使用操作方法來區分不同的聲音。
部：三個小動物特別好的朋友，三棟正是他們蓋起了房子在一片綠草地。但一模一樣的房子。小動物也說不清到底哪個是自己的家。因此她們的母親想了個辦法，以每家都安裝門鈴，門鈴的聲音各異，每個小動物和自己家裡都用像門鈴聲音響起，讓他們能找到自己的家。現在，你趕緊想這幾套房子誰是家庭。
兒童晃動的小動物，小動物的叫聲手每個對應一個家門鈴。之後，孩子們猜響了，老師與相應的小動物，音樂，搖滾音樂引導孩子玩跟隨小動物。
3.聽小動物的聲音送到家。
老師：小雞，小鴨，小狗和孩子一直在玩游戲很長一段時間，他們的母親希望自己的孩子回家休息一段時間。現在，孩子們會聽到門鈴小動物回家，注意不要發出錯誤的房子喲。
動物搖鈴鐺叫小動物家裡的媽媽，嬰兒喂養家裡的小動物，教師修養。
4.鞏固孩子的經歷再次送小動物回家。
老師：小動物可以像孩子一樣，他們想要做的和孩子們的游戲。現在的孩子，然後帶回小動物，每一個孩子帶來了狗，雞和鴨子。 （強調「一」）的
教師引導幼兒帶領小動物。
師：剛才趁母親的動物，當孩子接受小動物，靜靜地移動。幸運的是，動物移動的時候我媽把它連同他們的門鈴，我們聽一個小動物的房子門鈴的聲音後再次移動。現在問孩子們，幫助小動物，送他們回家。教師
修養。
嬰兒喂養動物的家，老師引導孩子們根據實際情況糾正對方。例如，那裡有小狗小雞怎麼會有呢？讓我們來聽聽這個房子到底是誰的家。搖門鈴，引導孩子進行比較的聲音。
，OE活動擴展
科學活動：門鈴聲音從何而來。
引導孩子打開車門，感覺製作材料，以激發孩子們的興趣，並探討進一步的行動。
『捌』 蒙氏閱讀中班色彩歌教案反思
活動目標：
1.感受故事內容，了解文學作品的美。
2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。
3.感受三原色反應帶來的美感。
活動准備：
1.繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。
2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。
教學重點：
介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用於具體的圖片中加以分析。
教學難點：
實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。