音樂藝考教案

『壹』 紹興音樂藝考培訓哪家好

藝考培訓基本上成為了一個產業，除了要有豐富的教學經驗，對藝考政策的研究專也是專業培訓機構的「殺屬手鐧」。很多優秀的藝考培訓班都有自己的教學課程體系，並能制定出特色的教材教案，使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。

『貳』 藝考教育培訓機構哪個好

星干線、上海藝考星、上海橄欖林進修中心、社團八號、弘慧教育機構都是不錯的藝考教育培訓機構

1、星干線位於上海市普陀區上海國際時尚教育中心，隸屬於上海黃浦區東方教育進修學校。時尚教育機構，環境幽雅，交通便捷，距上海火車站、汽車站只有兩站地。上海西宮只有一站路，是連接長寧區，寶山區，閘北區，靜安區,嘉定區,青浦 區的紐帶。校區設有階梯教室，舞蹈教室、聲樂教室、專業畫室、學生公寓、圖書館、食堂等。

4、社團八號隸屬於上海千傳教育科技有限公司，是一家被國務院國有資產監督管理委員會授權的培訓機構。 社團八號聯合了眾多藝術名校畢業生和部分學校專家教授共同授課。 現在有授課面積1000多平，分別在上海戲劇學院華山路校區、蓮花路校區、華生創谷文化產業園。擁有練功房，多媒體教室，小劇場，排練廳，攝影棚等等。

5、弘慧教育機構的師資力量由上海戲劇學院在職教授、副教授、講師、國家級著名藝術家以及行業精英組成。精細化的專業教育，小班化教學，專業上進行一對一輔導。針對每個學生具體問題具體分析，教學更具有針對性有效、細致。

『叄』 我要高考 請問聲樂唱紅豆詞怎麼樣呢我主項是是聲樂

聲樂是主專業唱《紅豆詞》可能不是太合適，歌曲不大，而且歌曲內版涵難以表達出來，拿權高分比較苦難。以前我考時很多二專業是聲樂的會唱這首歌。高考一般翩躚於延長一些大作品，當然這個作品必須是要自己能夠把握得住得，起碼能完整地演唱下來。聽自己的專業老師意見吧，他比較了解你的聲音優勢，高考選曲很重要，不要一味地根據自己的喜好訂哦。

『肆』 我是一名音樂藝考生的家長，請問江浙滬地區有哪些好一點的音樂類培訓學校嗎謝謝。

你好，可以去「音悅課」，他們的學員包攬了浙音的前三名，以及在上音/川音，都取得了一系列優異的名次。在藝術高考上，都有一定的基礎，所以，把孩子交給他們可以完全放心。

『伍』 山東菏澤音樂藝術學院怎麼樣

山東菏澤音樂藝術專修學院教學管理和培養目標一）教學原則和培養目標
作為一所中等音樂專業學院，學院認真貫徹鄧小平同志「三個面向」的教育指導方針，根據社會發展的新形勢，及時更新了觀念，提出了要求。學院本著對學生全面關心、正面教育的辦學原則，堅持為社會「多出人才，出優秀人才」的辦學宗旨，按照「上講台能授課，上舞台能演出」的標准開展教學，使廣大學生畢業後，能勝任中、小學的音樂教學工作，能從事工礦企事業單位、文藝團體的演出和指導工作，能勝任部隊文工團和地方歌舞團的伴奏和演唱工作。

（二）專業設置和開設科目
學院經過13年的發展，已經形成了一套完整的、科學的音樂教學體系。學院根據用人單位的情況，和每屆畢業生反饋的用人信息，結合廣大用人單位，組織專人進行大規模的社會用人情況調查，並進行分析和研究，根據調研結果，每年一次對所設置的課程及科目進行調整，以適應社會發展的需要，真正使學生做到了學有所長，學有所用；在教學實踐中，學院逐漸確立了聲樂、器樂、舞蹈、表演、作曲、戲劇6大專業，開設了聲樂、視唱、練耳、樂理、琴法、形體、節奏等必修課，和聲樂演唱、器樂演奏、舞蹈等諸多選修課。所設專業涵蓋了藝術范疇的多個學科，形成了相互滲透、協調發展的專業結構和辦學特色。

在實踐教學中，學院根據不同的專業與科目，設計了不同的培養計劃，配備了對口的專業教師，保證了培養目標的實現。

根據統一教材，學院教研室還及時組織力量，因時制宜地編寫了許多輔助性教材，供學生參考。

學院還對教師提出了嚴格的要求，只要學生有問題，可以隨時找教師解決，任何教師對學生提出的問題在專業對口的情況下，必須詳細地解答。如當時無法解答，事後也應主動找學生輔導，在學生的學習問題上，不允許有半點模糊。

（三）教學方法
由於學生大都來自於農村，很多人在此之前沒有接觸過音樂，更沒有受過專業的訓練，如果想在短短的兩年內將學生培養成德才兼備的中專畢業生，就必須有一套科學的教學方法和管理體系，使學生在思想上願意、在行為上主動、在方法上科學地學習。

由於學生畢業後就要走向社會參加工作，因此，學院在加強音樂基礎課教學的同時，注重了個人選修課的訓練，並加重了份量；在教學內容上，學院根據工作需要編排課程，把基礎知識與專業技能有機地結合起來，採取跨台階式的教學，打破了傳統的音樂教學方法；在教學中，學院將理論與實踐結合起來，讓學生在理論中感知實踐，在實踐中消化理論；在科目設置上，學院根據13年的教學心得，對學生著力於一專多能的培養，在選好專業、學好專業的同時，兼顧與之相近的其他科目。例如，學習鋼琴專業的，可以選修聲樂、舞蹈及表演等，從而拓寬學生的就業渠道，提高學生的就業率。

音樂教學不同於其他文化類型的授課，要根據不同學生的不同條件因材施教。因此，學院將課堂教學與課下輔導結合起來，按照學院課程規定，使必修課與選修課交錯進行。必修課與選修課都設有專職的輔導教師，在教材統一、教學進度統一的情況下，一個學生可以同時找幾個教師上課，接受輔導，以鞏固和消化所學的知識。

為鍛練學生的實踐能力和適應舞台的能力，在每個周日，學院都以班級為單位，由學院教務部門統一組織學生的業務比賽活動，形式多種多樣，內容涉及所開設的各個科目，真正做到了理論與實踐相結合，為學生以後走上社會，走上舞台奠定了堅實的基礎。

另外，學院在不影響學生正常學業的情況下，還鼓勵學生積極參加社會公益活動和文藝大獎賽活動等，利用一切機會加強學生的實踐訓練。

學院在配備了專職的教學人員的同時，還設置了專職的教務監督機構，配備了教學巡視員，他們每天在教學區檢查、發現、指正教學中的違紀現象，督促班主任及課任教師的工作；學院教研室每天都要抽取每班兩名學生進行會課，並不定期進行業務抽查，檢查學生的學習成績，反饋教師的授課情況。
定期會課與不定期抽考，增加了教學工作的透明度，制約了許多不良現象的發生，密切了領導與學生之間的聯系，同時，更督促了教師用心地教，學生認真地學。

學院還提倡在班級之間開展學術交流活動，引導班級成立互學助學小組，鼓勵他們以先進引導後進，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍；並組織教師進行觀摩教學，進行教師教案評比活動和評選教學能手活動等，將教師的業務比賽和學生的比賽穿插進行，以活動促教學，以教學帶活動。學院在每個活動中都要評出先後名次，對優秀的教師和學生給予不同的獎勵，增加教師教學和學生學習的成就感，以開展活動的形式，對學生進行引導教育。

（四）管理指施
教學管理是保證教學成功的基礎，是廣大師生都應遵守的條例制度，只有將科學的教學方法與有效的教學管理結合起來，才能真正實現「三個面向」的宗旨。

學院根據實際工作需要，制訂了一系列教學管理制度，如《教師缺課補課制度》、《教師工作職責》、《行為准則》等。在執行制度的過程中，學院嚴格按規定辦事，對於違犯制度者，不論私情與關系，堅決按照規定給予處理，被處罰的金額在本人當月的工資中直接扣除。

學院還建立健全了教師的獎勵制度，對於在教學中作出突出貢獻和取得重大成績者，學院都要給予豐厚的物質或精神獎勵，並記錄在本人檔案中，與本人晉升和工資聯系起來，真正地做到了獎罰分明。

學院還將全校所有班級分成若干個區，每區設一名區長，區長均由教務部門的副主任兼任。每周，區長都要召開所轄區的班主任工作會議，了解班級的綜合工作，這樣的機構便利了學院的統一管理，明確並強化了各自的職責，增強了各人的責任心。

為了加強專業建設，提高教學質量，學院制訂了實施性專業教學計劃，在注重新專業的同時，不忘老專業的改造，及時更新教學內容，不斷改進教學方法，採取多途徑的教學。

20年來，學院形成了一支強大教師隊伍，擁有專職教師356人，聘請教授和高級講師39人。在選配教師時，學院首先從政治思想上考慮，所有教師在政治上必須堅持社會主義的教育方向，努力學習黨的路線方針政策，有良好的職業道德，遵紀守法，為人師表。

在工作中，學院經常組織教師一專多能比賽活動，從具有較高思想政治覺悟和師德修養的骨幹教師中評選出模範教師。並選派青年教師到中央音樂學院、北京舞蹈學院等高校輪訓進修。

為了充分發揮教師為社會主義教育事業服務的積極性，激勵教師奮發向上，學院定期對教師進行職務審評活動，對教師進行全面考核，從實際出發，既考查政治表現，又重視業務能力，並根據考核結果，表彰先進，鞭策後進。
在教學中，學院還引入了量化管理法，將班級所有的工作計以分數的形式，由主管部門根據具體條例給予增分或減分，並定期將分數公布。每學期末，學院都要總結，對於成績優秀者，其班級被授予模範班級稱號，學院給予獎勵；對於成績較差者，學院給予處罰。在班級處罰數量的分配上，盡可能做到獎多罰少，以激勵後進者奮起直追；教師個人綜合量化管理方法是評選先進工作者和優秀教師的重要依據，它具體把教師的班級工作、日常工作等綜合起來，基本上包括了教師在學院工作和生活的各個方面；和班級量化管理相比，它沒有加進學生量化管理成份。教師個人量化管理是學院教職員工行為的准繩，也是具體的日常行為規范，它是由全體教職工相互監督與專職機構的檢查相結合而開展起來的。

學院根據社會發展的需要，主動適應市場，走向市場，不斷調整自已的位置，在改革開放中找出路，加強學院內部的管理工作，為保證培養目標的實現創造條件。

『陸』 杭州蕭山區學音樂哪有

杭州的音樂集訓班有很多的 重要的是選擇一個合適的集訓機構
1.看師資力量
無論是在回學校還是在培訓機答構，老師的專業能力都是最重要的。很多不具備實際辦學資質和能力的培訓機構，為了增加名聲往往虛構名校老師和教授，在培訓過程中又頻繁更換上課老師，在選擇時一定要多加註意，以免影響孩子學習。
2.看教學環境
不可否認，不一樣的教學環境一定會給學生不一樣的學習氛圍。通過硬體設施的升級，不僅有助於減輕教學壓力，方便教學方法的實現，而且可以影響學生的情緒，有一個主動性的學習慾望，從而促進學習，最好能到實地考察，讓學生試課，切身感受。
3、看課程體系
藝考培訓機構除了要有豐富的教學經驗，對藝考政策的研究也是專業培訓機構的「殺手鐧」。很多優秀的藝考培訓班都有自己的教學課程體系，並能制定出特色的教材教案，使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。

『柒』 中國音樂學院考級成績查詢

很遺憾這是查詢不到的，如果確實想知道可以前往音樂學院了解相關信息。中國音樂學院位於北京市，是以國學為根基，獨具中國音樂教育和研究特色，培養從事中國音樂理論研究、創作、表演和教育的高級專門人才的高等音樂學府，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，素有「中國音樂家的搖籃」、「中國音樂的殿堂」的美譽。

拓展資料：

中國音樂學院成立於1964年，是根據周恩來總理的提議而建立；1973年，中國音樂學院與中央音樂學院合並成立中央五七藝術大學音樂學院；1980年5月，中國音樂學院恢復建制。[1]

截至2014年7月，學校總佔地面積60.27畝，有普通本科生1329人，研究生（博士、碩士）524人，教職工387人。據2017年3月學校官網顯示，學校開設11個教學單位；2017年，學校開設3個招生專業、15個專業方向；擁有博士後流動站1個、一級學科博士點1個、一級學科碩士點1個、專業碩士學位點1個。

『捌』 太原什麼聲樂培訓機構好

音樂集訓班有很多的 重要的是選擇一個合適的集訓機構
1.看師資力量
無論是在專學校還是在培訓機構，老師的屬專業能力都是最重要的。很多不具備實際辦學資質和能力的培訓機構，為了增加名聲往往虛構名校老師和教授，在培訓過程中又頻繁更換上課老師，在選擇時一定要多加註意，以免影響孩子學習。
2.看教學環境
不可否認，不一樣的教學環境一定會給學生不一樣的學習氛圍。通過硬體設施的升級，不僅有助於減輕教學壓力，方便教學方法的實現，而且可以影響學生的情緒，有一個主動性的學習慾望，從而促進學習，最好能到實地考察，讓學生試課，切身感受。
3、看課程體系
藝考培訓機構除了要有豐富的教學經驗，對藝考政策的研究也是專業培訓機構的「殺手鐧」。很多優秀的藝考培訓班都有自己的教學課程體系，並能制定出特色的教材教案，使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。

『玖』 中國音樂學院考級社會藝術水平考級查詢

1、登陸中國音樂學院考級委員會官網，點擊成績查詢。http://www.ccmgec.com/cjcx.asp