Ⅰ 幼兒小牛牛教案
繞口令 繞口令作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作回用。它不僅能有效地鍛煉答孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，這個月小組的寶貝們學習了 ，我們還給繞口令加上了我們自己編的動作，妞妞--有兩個小辮子。牛牛--長了兩個牛角，一邊表演一邊說，看看我們表現。 各位家長也可以在家裡和孩子一起念念繞口令。
Ⅱ 小學一年級音樂《牽牛花當喇叭》教學反思
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Ⅲ 幼兒園小小班教案《老黃牛》
繪畫意圖： 隨著生活水平的提高，牛成了現在孩子日常生活中不容易見到的稀奇之物了。為了讓孩子了解它的外形特徵。滿足孩子的好奇之心，今天我來教大家畫老黃牛的簡筆畫。小朋友你們想學嗎？ 繪畫動物簡介： 是中國固有的普通牛種。其在中國的飼養頭數在大家畜中或牛類中均居首位，飼養地區幾乎遍布全國。頭部略粗重，角形不一。體質粗壯，結構緊湊，肌肉發達，四肢強健，蹄質堅實。
Ⅳ 小班牽牛花像喇叭音樂教學反思
在舞蹈的編排上，太局於一種動作，沒有充分發揮學生的肢體語言，所以回這次把課堂交給學生，通過他答們對歌曲的感受，自己創編動作，表現出自己內心的喜悅。
而對學生進行思想教育，是在學習歌曲這部分，先讓學生充分感受音樂，去聆聽歌曲《牽牛花當喇叭》再有動畫欣賞歌曲，以達到學生初步對歌曲思想內容的理解，讓學生自己說：「都感受到了什麼?都聽到了什麼？
課堂的最後，一開始沒有設計歌曲的創編，這樣可能更會加深學生的理解，以及從小要努力學習，將來更好的建設家鄉，更好的創造幸福生活。
Ⅳ 幼兒園社會《熱鬧的花會》教案活動目標是
活動目標： 1、讓幼兒初步認識牽牛花的顏色和形狀特徵。 2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。 活動准備： 自製牽牛花若乾和一張背景畫面 、4種小動物圖片 、 幼兒用書； 活動過程： 一、 課前互動 1. 教師和幼兒互動「小手拍拍」兒歌。 2. 引導幼兒復習前一篇兒歌「小雨點，沙沙沙。」 二、 導入新課 1. 小朋友們，你們參加過晚會嗎？和誰一起去的？ 2. 你們喜歡參加晚會嗎？為什麼啊？(引出熱鬧) 3. 今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎？(引出課題) 三、 教授新課 1. 今天的晚會好有意思，我們要帶一位新朋友一起去，你們想知道帶誰嗎？讓幼兒猜猜。 2. 老師從身後變出一朵自製的牽牛花，然後說今天我們就要帶它去參加晚會。提問：你們知道這是什麼嗎？( 花 ) 3. 告訴幼兒這種花的名字叫「牽牛花或喇叭花」。 4. 讓幼兒觀察這種花，並說說它像什麼？ ( 喇叭，帽子，裙子，小傘……) 5. 認識了這種花之後教師就開始今天的故事主題「熱鬧的晚會」。 6. 教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應的圖片粘貼，激發幼兒興趣。) 7. 聽了故事後提問： 1)，故事中有那幾個小動物？ 2)，這些小動物分別用牽牛花做什麼？ 8. 教師和幼兒再次共同復述故事，對故事加深印象。 9. 讓幼兒分別扮演不同的小動物，表演故事。 四、 小結延伸 今天我們和小動物們帶著牽牛花去參加了一個熱鬧的晚會，小朋友們記住了牽牛花的樣子了嗎？回家後把這個故事講給爸爸媽媽，你們也帶他們去參加這個晚會好嗎？ 五、 活動結束 下面老師帶小朋友們去參加晚會吧！拍手出教室。 課後反思： 1、本次活動雖然准備充分，但還沒有突出晚會的「熱鬧」，氣氛不夠活躍，最好配上美妙的音樂。 2、活動中沒有注重幼兒的表達，應多練習表達故事中的情節。 3、表演時應調動全體幼兒的積極性，確保幼兒人人參與。
Ⅵ 小班科學牽牛花教案的反思怎麼寫
課堂的最後，一開始沒有設計歌曲的創編，這樣可能更會加深學生的理解，以及從小要努力學習，將來更好的建設家鄉，更好的創造幸福生活。
Ⅶ 媽咪愛嬰網中班牽牛花教案
幼兒園大班語言活動：散文欣賞《牽牛花》
活動目標： 1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。 2． 學習按散文中的句式進行仿編。 3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。 活動准備： 1． 與散文內容匹配的課件。 2． 錄制散文錄音。 3． 表演的頭飾活動過程： （一） 欣賞牽牛……
活動目標：
1． 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2． 學習按散文中的句式進行仿編。
3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
活動准備：
1． 與散文內容匹配的課件。
2． 錄制散文錄音。
3． 表演的頭飾活動過程：
（一） 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1． 說說看到了什麼，是什麼樣子的，她們好象在干什麼。
2． 那是什麼樣的花呢？葉子又是什麼樣子的呢？
3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什麼？
4． 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那麼，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？
（二） 欣賞散文1． 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什麼呢？
3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，並適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
1． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到後它做了什麼？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什麼樣子的？
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什麼樣子的？（詞彙：白茫茫）2． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什麼樣子的呢？（圓圓的像~~~）3． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什麼？
薔薇是怎麼開的呀？請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。
4． 趴在哪裡呀？是怎麼趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小夥伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。
5． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什麼？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什麼顏色的呀？許多顏色可以用什麼詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
（三） 連續播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什麼世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
結合課件邊欣賞散文，邊表演。
（四） 聽錄音分角色表演（五） 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了？他們四什麼樣子的？在做什麼？
互相交流，個別講述。
散文《牽牛化》
在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
於是，世界變得如此美麗，如此芬芳。