小雨點音樂教案

① 有幼兒園音樂教案小雨點的歌活動反思嗎

反思：
活動中，我直接將副歌啦啦啦「用彩虹在唱歌的情景導入」同專時也作為活動的練屬聲，聽完彩虹的歌聲，唯一就能唱起來了「啦啦啦啦啦啦啦」。再次聽彩虹優美的歌聲後，孩子們感到「很羨慕，很舒服，很開心，像飄起來一樣」跟著鋼琴，孩子們也開始了彩虹歌曲的學習，也正是開始了這次活動。
小雨點在彩虹的歌聲中跳起舞來，看了圖片，孩子們馬上發現他們的顏色不同，「顏色哪裡不一樣了」「前面三個小雨點和後面一個小雨點的顏色不一樣」在教師的引導下「前面三個小雨點顏色比較」「淡」後面一滴小雨點顏色比較「深」他們除了顏色上的不同，跳舞時的聲音又會怎麼樣呢？「前面三個小雨點唱的多，後面的小雨點中間有停頓。。。」孩子的分析雖然有的表達的不是那麼完美，但是可以感受到大家已經理解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對於大班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的將原本的副歌，及重復的部分有趣的結合到一個情境中，使孩子在獲得興趣的同時更容易記憶了，當然拉這是別人的設計，我只是進行了少許修改。活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，通過一次次的鍛煉能越來越好。

② 小雨點是個活潑的小朋友詩中寫了雨點沙沙在說話雨點滴答在說話雨點叮咚在說

1．「略」 2．小雨點是音樂家，因為它會（合唱）、（彈琴）、（吹喇專叭）。畫出的畫有（圈圈）屬、（小水花）、（小河） 3．一條條一串串一頭頭 4．小雨點還是舞蹈家。它從天而降，落在大地的各個角落，像在跳著優美的舞蹈。

③ 想找二年級上冊的音樂教案（全）

二年級上冊的音樂教案（全），共38頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
全冊教材分析
全冊教學內容：
1、金色的秋天 2、 時間像小馬車 3、好娃娃 4、Do   Re   Mi 5、我是人民的小騎兵 6、雲和小雨點 7、風雨雷電的故事 8、祖國，祖國我們愛你 9、小鹿小鹿 10、好朋友 11、多粗心的小畫快樂呀，12、多幸福家 13、小小音樂家 14、 過新年
本學期教學目標：
一、發聲訓練部分：
1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、 視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過 的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。 三、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的准備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

④ 閱讀短文，回答問題。 小雨點是什麼家 小雨點是什麼家音樂家。沙沙沙，是它在樹林中合

1、段落。

（1）小雨點是什麼家？音樂家。沙沙沙，是它在樹林中合唱。叮咚叮咚，是它在水桶里彈琴。滴答滴答，是小雨點在房屋上吹喇叭……

（2）小雨點是什麼家？畫家。落在水裡，它就是美麗的圈圈。落在地面，它就畫出一朵朵小水花。落在牆上它就畫一條條小河……

2、小雨點是音樂家，因為它會（合唱）、（彈琴）、（吹喇叭）。畫出的畫有（圈圈）、（小水花）、（小河）

3、一條條一串串一頭頭。

4、小雨點還是舞蹈家。它從天而降，落在大地的各個角落，像在跳著優美的舞蹈。

小雨點是什麼家？音樂家。這句話用到了設問。

(4)小雨點音樂教案擴展閱讀：

設問常見用法

1、可以用設問做文章的標題，這樣做能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章的中心思想。

2、有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用。

3、在說理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問說理。

答題規范

一、通過一問一答，強烈地表達了作者的情感並引起聽者的深思

二、引出下文

注意事項

一、設問是自問自答。要求問句和答句要貼切，不能答非所問。

二、設問句應用在描寫、議論、抒情的前面,以提醒讀者，引起下文。

三、設問句，要用在節骨眼上，不需要強調時，就不要問。

⑤ 小雨點跳舞的音樂

我幫你找到了，郵箱地址，我發給你

⑥ 兒童歌曲小雨點

小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在花園里花兒樂得張嘴巴
小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在花園里花兒樂得張嘴巴
小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在魚池裡魚兒樂得搖尾巴
小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在魚池裡魚兒樂得搖尾巴
小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在田野里苗兒樂得笑哈哈
小小雨點 小小雨點
沙沙沙沙沙
落在田野里苗兒樂得笑哈哈

⑦ 小班雨兒唱的歌教案

活動目標：
1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。
2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力。

活動准備：
節奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊形圖

活動過程：
1、律動《小雨點》
「小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什麼地方玩呀？」
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
——「雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？」
聽前奏分辨快慢
——「讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？」
——分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談雨
——「春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？」
幼兒描述不同的雨水聲
——幼兒說出師出示典型的各種雨聲「沙沙沙，沙沙沙」「淅瀝瀝、淅瀝瀝」「嘩啦啦啦啦啦」「唰—唰—」……等節奏卡片，分兩個「家」（大雨家和小雨家）擺放。
——集體看節奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節奏提示：「小雨來唱歌」或「大雨來唱歌」
4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現進行表現
——想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方。
——「想想用哪種樂器用什麼方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂器用什麼方法演奏最象大雨的聲音？」
——自由選擇樂器探索
——「你選擇了哪種樂器？為什麼選擇這種樂器？怎樣演奏的？」
大家共同比較分析哪種方法最合適
——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現兩種雨。
4、節奏樂《雷神》
看隊形圖邊演奏便變換隊形