A. 幼兒園小班《雪地里有什麼》教案
活動過程： 一、情境表演「風爺爺」 1、出示鵝毛扇（貼著風爺爺的臉），猜猜它是誰？ 2、感受「風爺爺」的冷。 3、聽聽兒歌「風爺爺」，說說： 北風爺爺跑過天空，天空怎麼樣了？ 北風爺爺跑過樹林，樹兒怎麼樣了？ 跑過幼兒園，小朋友對風爺爺說了什麼呢？ 寶寶害怕風爺爺嗎？ 4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動作進行情景游戲 二、說說我們怎麼做才不怕冷呢？ 鼓勵幼兒說出好辦法，用簡單的動作演示自己的辦法。 操作建議： 根據活動的內容，與戶外運動相結合進行活動。 活動名稱：冬天有什麼 出處：《幼兒園主題課程指導》 形式：集體活動 內容與要求： 1、了解冬天特有的季節現象，並嘗試根據細節特徵，在圖畫中尋找需要的物體。 2、能手口一致的進行4以內的點數，並能說出總數。 活動准備： 1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什麼》幼兒手工《冬天有什麼》 2、繪畫手工材料人手一套。 活動過程： 一、說一說 1、冬天有什麼？ 師：小朋友們，冬天來了，你能說說冬天和其他季節有什麼不一樣的嗎?除了下雪了，結冰了，頂天還有什麼不一樣的？ 2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》 將錯了的現象用圓圈圈出來。 3、幼兒互相交流自己找到的錯誤，並一起討論正確的做法。 二、找一找 1、雪地里有什麼？ 師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請你數一數，樹上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪裡？ 2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什麼》進行點數，說一說襪子的數量。 3、教師：雪地里還有什麼？哦，還有幾個大大小小的腳印，小朋友，請你找一找，這些腳印是誰留下來的？ 4、幼兒操作用書《雪地里有什麼》將腳印和小動物配對。 活動延伸： 幼兒為幼兒手工《冬天有什麼》上的雪人畫一身漂亮的衣服。 活動名稱：冬天在哪裡？ 出處：韋你軟體 形式：集體 活動目標： 1、 初步了解冬天的特徵 2、 激發幼兒喜歡冬天，冬天不怕冷的情感 活動准備： 1、 前期經驗：故事活動《怕冷的大恐龍》，具有保暖好方法的基本經驗。 2、 韋你軟體《冬天在哪裡》 活動過程： 一、 情感激發、主題導入 提問：現在是什麼季節？你是怎麼發現冬天來了？ 二、 欣賞韋你軟體《冬天在哪裡》 1、提問：這張畫面是什麼季節？在這張畫面上你能找到冬天嗎？ 2、根據幼兒的觀察、發現點擊出相應的畫面： 畫面一：冬天的小男孩 提問：冬天到了，我們穿上了什麼？ 小結：冬天到了，我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。 畫面二：冬天的太陽 提問：冬天到了，冬天的太陽是怎麼樣的？ 小結：冬天到了，冬天的太陽好暖和啊！ 畫面三：冬天的樹 提問：冬天到了，樹怎麼樣了？ 小結：冬天到了，樹葉都掉了，還蓋上了厚厚的雪。 畫面四：冬天的雪人 提問：冬天到了，下雪之後我們可以玩什麼游戲？ 小結：冬天到了，我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。
B. 小班社會健康教案風爺爺
活動目標：
1.感受歌曲的豪邁的風格，能運用多種方式表達自己的體驗。
2.通過圖片提示、創編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達的意義，體驗中國功夫的「力量」
C. 幼兒園中班《幫風爺爺送信》課後反思
活動目標：
1、理解故事內容，體會人物的心理感受。
2、嘗試用不同的圖專形拼成汽車、輪船和飛機，屬體驗拼圖的樂趣。
重點難點：
重點：理解故事內容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。
難點：理解故事蘊含的哲理。
D. 如何激發幼兒對音樂的興趣
每個孩子都熱愛音樂，在教學中發現、注重創設良好的音樂環境，培養幼兒對音樂的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發揮。
一、在美妙的欣賞天地中，誘發幼兒傾聽音樂的興趣
幼兒年齡小，接受能力卻很強，可以說，每個孩子都有一雙音樂的耳朵，因此，我為孩子創設了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。通過多種渠道，如教師的演奏演唱，錄音機磁帶、VCD等讓孩子欣賞、傾聽悠揚的歌曲，優美的旋律，在每個孩子的腦海中結合成一幅幅動人的畫面，把孩子帶入詩一般的意境中，使他們常常情不自禁地跟著哼唱起來。同時，我還恰當利用一些空餘的時間，如每天早晨孩子們陸續來幼兒園時、午睡以前、進餐、離園等時間播放音樂，讓孩子生活在音樂中，使孩子的生活充滿音樂，從中誘發孩子傾聽音樂的興趣，如早晨孩子來園時，我們經常播放一些悅耳動聽的幼兒歌曲，當孩子聽到《小鼓響咚咚》這首歌時，聽著聽著就會不由自主地拿起小鼓敲擊對話，孩子對歌曲產生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽、去想，去感受歌曲中愉快高興的情緒。幼兒傾聽興趣逐漸高漲，只要一有空，他們就會來到欣賞天地，欣賞音樂，並把流進心裡的音樂釋放出來。孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、體會音樂，音樂的種子埋在了孩子們的心裡。現在孩子們無論在什麼場合，只要一聽到音樂他們都會側耳傾聽，自得其樂。
二、 在充滿魅力的牆飾天地中，激起幼兒學唱歌的興趣
牆飾是孩子們天天都能看到和接觸到的東西，為孩子創設一個新穎美觀的牆飾天地，可以激起孩子們唱歌的慾望。因此在布置牆飾時我就根據音樂教育的內容，和孩子們一起動手布置，這樣讓孩子既熟悉又有新鮮感，有效地引起他們學習唱歌的興趣。
秋天到了，活動室都換上了秋天的主題牆飾，教室里掛滿了串串蘋果、橘子等秋天成熟的果實，牆飾上的蘋果、橘子顏色鮮艷，形狀逼真，讓人唾涎欲滴，孩子們可喜歡這片「果園」了，常常在「果園」里游戲玩耍。
看到這一情景我就靈機一動，就在音樂教育活動中新授了歌曲《高高的蘋果樹》，在活動中孩子們紛紛地不由自主轉頭去看他們喜歡的「果園」，這時我就抓住時機引導他們在掛滿蘋果的牆飾下學唱歌，在唱歌時，孩子們的情趣高漲，興趣十足，不一會就學會了歌曲，這時孩子們在熟悉歌曲的基礎上不由自主的為歌曲自編動作，並把摘果子的動作編了進來，還一邊唱一邊做摘蘋果的動作，個個動作優美，興高采烈。孩子們在不知不覺中輕而易舉地掌握了歌詞，趣味盎然地學會了新歌。還自編了這個歌曲的動作，為在音樂區域活動做好了准備。孩子們在充滿魅力的牆飾中身臨其境的感受到了歌曲之美，感受到了唱歌的樂趣，並用肢體語言來表達自己的心情。
三、在豐富多樣的音樂天地中，激發幼兒愛歌曲的樂趣
孩子好奇好動，富有想像力和創造力，一塊塊積木，一點點的玩具，都能為孩子提供想像表演的天地。因此，在音樂區域中，我為孩子提供了各類能發出聲音的玩具、樂器、頭飾、籮筐等材料，隨時為孩子們開放，盡情讓他們游戲，讓他們去自由探索，自由地玩耍。孩子們在音樂區域中摸摸、敲敲、打打、動動、玩玩、跳跳，展現他們各自的表演才能。有的孩子擔任了小指揮，那著指揮棒有摸有樣的做起了指揮家、有的孩子拿著紗巾戴著頭飾隨優美的音樂扮演風爺爺，跟小朋友做游戲，風爺爺吹呀吹呀，吹得風車轉悠悠，吹得風箏飄上天、有的孩子拿著籮筐，在摘蘋果呢！……幼兒在音樂中無拘無束、盡情表演。音樂區是為孩子提供盡情發揮創造的天地，孩子們在這片音樂的天地里，不斷的發揮自己的想像、創造，真正做到樂在其中，其樂無窮。
音樂是孩子離不開的夥伴，孩子的發展需要音樂，音樂可以促進孩子的全面發展。為孩子創設一個良好的音樂環境，是為孩子的音樂潛能開發奠定良好基礎。能讓孩子的生活充滿音樂，提高孩子的音樂智能。能使孩子在濃厚的音樂藝術中，一點點，一滴滴地聽懂音樂，理解音樂，表演音樂。
E. 幼兒社會教案《小河結冰了》
《冬天來了》主題一：下雪了結冰了
松江區人樂幼兒園
活動名稱：風爺爺來了
出處：教參《學習活動》
形式：集體活動（戶外運動）
內容與要求：
1、在念念玩玩中感知冬季的季節特徵。
2、做一個不怕冷的勇敢寶寶。
活動准備：鵝毛扇
活動過程：
一、情境表演「風爺爺」
1、出示鵝毛扇（貼著風爺爺的臉），猜猜它是誰？
2、感受「風爺爺」的冷。
3、聽聽兒歌「風爺爺」，說說：
北風爺爺跑過天空，天空怎麼樣了？
北風爺爺跑過樹林，樹兒怎麼樣了？
跑過幼兒園，小朋友對風爺爺說了什麼呢？
寶寶害怕風爺爺嗎？
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動作進行情景游戲
二、說說我們怎麼做才不怕冷呢？
鼓勵幼兒說出好辦法，用簡單的動作演示自己的辦法。
操作建議：
根據活動的內容，與戶外運動相結合進行活動。 活動名稱：冬天有什麼
出處：《幼兒園主題課程指導》
形式：集體活動
內容與要求：
1、了解冬天特有的季節現象，並嘗試根據細節特徵，在圖畫中尋找需要的物體。
2、能手口一致的進行4以內的點數，並能說出總數。
活動准備：
1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什麼》幼兒手工《冬天有什麼》
2、繪畫手工材料人手一套。
活動過程：
一、說一說
1、冬天有什麼？
師：小朋友們，冬天來了，你能說說冬天和其他季節有什麼不一樣的嗎?除了下雪了，結冰了，頂天還有什麼不一樣的？
2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》
將錯了的現象用圓圈圈出來。
3、幼兒互相交流自己找到的錯誤，並一起討論正確的做法。
二、找一找
1、雪地里有什麼？
師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請你數一數，樹上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪裡？
2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什麼》進行點數，說一說襪子的數量。
3、教師：雪地里還有什麼？哦，還有幾個大大小小的腳印，小朋友，請你找一找，這些腳印是誰留下來的？
4、幼兒操作用書《雪地里有什麼》將腳印和小動物配對。
活動延伸：
幼兒為幼兒手工《冬天有什麼》上的雪人畫一身漂亮的衣服。
活動名稱：冬天在哪裡？
出處：韋你軟體
形式：集體
活動目標：
1、 初步了解冬天的特徵
2、 激發幼兒喜歡冬天，冬天不怕冷的情感
活動准備：
1、 前期經驗：故事活動《怕冷的大恐龍》，具有保暖好方法的基本經驗。
2、 韋你軟體《冬天在哪裡》
活動過程：
一、 情感激發、主題導入
提問：現在是什麼季節？你是怎麼發現冬天來了？
二、 欣賞韋你軟體《冬天在哪裡》
1、提問：這張畫面是什麼季節？在這張畫面上你能找到冬天嗎？
2、根據幼兒的觀察、發現點擊出相應的畫面：
畫面一：冬天的小男孩
提問：冬天到了，我們穿上了什麼？
小結：冬天到了，我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。
畫面二：冬天的太陽
提問：冬天到了，冬天的太陽是怎麼樣的？
小結：冬天到了，冬天的太陽好暖和啊！
畫面三：冬天的樹
提問：冬天到了，樹怎麼樣了？
小結：冬天到了，樹葉都掉了，還蓋上了厚厚的雪。
畫面四：冬天的雪人
提問：冬天到了，下雪之後我們可以玩什麼游戲？
小結：冬天到了，我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。