① 四年級下冊音樂放紙鷂教案
四年級下冊音樂放紙鷂歌曲
② 四年級音樂下冊教案
教學構想及目標
創設一個模擬錄制《開門大吉》節目的情境，共設五扇門。每一扇門之後都是本節課的知識，同時每一扇門又是相互聯系的，環環相扣。讓學生在「開門」的過程中學到知識，寓教於樂。
知識與技能：1）掌握亞洲地形特點。
2）掌握亞洲河流流向特點。
3）能夠運用地圖分析地勢對河流流向的影響。
過程與方法：1）通過讀亞洲地形圖，能夠總結出亞洲地形、河流流向特點。
2）掌握歸納一個地區地形、河流流向特點的一般方法。
情感態度價值觀：通過本課的學習，增加學生對亞洲的了解，激發學生身為亞洲人的自
豪感。
教材分析
本課是人教版地理七年級下冊第六章《我們生活的大洲----亞洲》的第二節，內容包括地勢起伏大，長河眾多和復雜的氣候兩個部分。課程的內在要求是通過學習亞洲的地形、河流和氣候特點，學生能夠遷移到其他大洲。學生對地形圖有一定了解，但了解不深，運用不自如。因而專門設置了學生對地形圖判讀的指導，以期學生能夠舉一反三。本課的學習對於其他大洲地形的分析是有著非常重要意義的。本節課的學習是十分重要且必要的。
學情分析
七年級學生真正接觸地理有一個學期，對於地理學科的學習方法有所了解，但不能完全領會。很多學生在看書的過程還是會出現只看文字不看圖的現象。綜合分析地理事物地理現象的能力還在養成之中。因此我們必須在教學過程中注重對學生的引導，增強他們學習地理的興趣，積極引導他們去讀圖、識圖，使他們發現很多問題通過他們自己的讀圖都可以解決，增強他們學習地理的信心以及主動分析思考問題的能力。
本課程選取的《自然環境》這樣的主題和內容，符合此年齡階段學生的心裡特徵和知識結構的需要。
本節課的教學，試圖通過分組討論的方式，激發學生的興趣和動機、提高學生發現問題、分析問題、解決問題的應用能力。培養良好的自主學習習慣，進而為夯實基礎知識，逐步形成較為完善的知識體系打下基礎。
教學重點
1.閱讀亞洲地形圖，得出亞洲地形地勢特點
2.地勢對河流流向的影響
教學難點
通過對地形圖的判讀，得出亞洲地形地勢特點
③ 我想要小學四年級語文 水鄉 的教案，誰能告訴我，非常謝謝！
第 一 課 時 教學目標：1、啟發學生感受江南水鄉名歌的風格，感受家鄉的美，熱愛美好的家鄉之情 2、讓學生掌握較為復雜的節奏關系，完整正確的歌唱 3、讓學生學會聆聽欣賞家鄉的名歌 教學內容：1、聆聽欣賞《採茶舞曲》 2、教唱歌曲《采菱》 3、了解歌曲裡面的復雜節奏 教學道具：鋼琴、錄音機、圖片等 教學過程：一、導入新課1、 教師展示圖片（江南水鄉風景圖），並放《採茶舞曲》，引起學生視覺與聽覺上的興趣2、 欣賞完畢，教師導入新課（如：提問學生，有誰到過茶山，見過茶農採茶的勞動嗎？誰到過杭州遊玩？）3、 學生各自回答了問題後，教師做出正確的總結4、 復聽《採茶舞曲》，引導學生聽音樂的節奏自編採茶動作或用自己的舞蹈動作來表現，教師給予正確的評價（左采、右采、上采、下采）二、教唱歌曲1、引入要學習的新歌（如：教師先提問，同學們愛吃菱角嗎？菱角生長在哪裡？今天我們要學一首江南水鄉味十足的新歌——《采菱》）2、教師先為學生范唱一遍，然後要求學生有感情的朗讀歌詞3、學生可跟著老師的琴聲先小聲哼鳴歌曲，增加熟悉度4、教師分句教唱，學生模唱，連續三遍5、學生和老師一起跟著琴聲唱6、引導學生自發創編合理的節奏，為歌曲伴奏（如：0X 0X │ 0X XX ‖或0X 0X │ 0X X ‖）三、認識節奏1、教師向學生指出歌曲中較難掌握的節奏（如：向學生提及附點音符、切分節奏等等），使學生在主觀上有些認識 2、帶領學生一起念念附點音符和切分節奏，能熟識和掌握一些四、課堂小結1、總結該堂課的學習內容，明確所學的主題2、布置課後任務，讓學生留心身邊的江南民歌，比比誰搜集的多第 二 課 時 教學目標：1、在本單元水鄉的主題思想下，進一步讓學生感受家鄉水鄉的特點。 2、掌握附點四分音符的時值，並能辨別、比較四分音符與附點四分音符的區別。 3、學習頓音記號，並讓學生掌握它的用法教學內容：1、教唱歌曲《柳樹姑娘》2、教識附點四分音符和頓音記號 教學道具：鋼琴、錄音機等 教學過程：一、復習上節課內容1、學生跟著教師的琴聲或錄音機復習上節課學習過的歌曲《采菱》2、教師和學生一起回顧上節課的附點音符和切分音的唱法3、讓學生們再把歌曲唱兩遍，加深印象二、教唱歌曲1、教師引導學生進入新課內容（如：教師提問學生，柳樹的枝條像什麼？）學生回答後，教師給出正確的指引，明確學習內容2、請學生們聽錄音范唱，教師可在聽之前給學生們留下思考的問題（如：這首歌曲是齊唱還是合唱？）3、聽畢，學生回答教師之前提的問題，教師給予評價4、教師指導學生跟著琴聲學唱第一聲部，學生可先合著琴聲小聲哼鳴5、教師指導學生注意3/4拍的特點進行教唱，學生模唱，把第一聲部唱熟6、教師選出少量學生，嘗試唱第二聲部「啦啦啦」部分，使學生感受到二聲部的效果三、識記節奏和音樂記號1、教師設計情景，導入附點四分音符的知識（如：同學們在夏天的時候經常會聽到什麼在鳴叫？知了的叫聲是怎麼樣的？）2、學生回答後，教師給予肯定（如：X· X和知· 了│ 知· 了的節奏非常相似）3、引導學生從聽覺上分辨四分音符和附點四分音符的不同4、啟發學生在《采菱》和《柳樹姑娘》裡面尋找例子5、教師引導學生發現頓音記號（如：教師提問，同學們在歌曲的第二聲部發現有什麼不同的地方嗎？）6、教師指明頓音記號的唱法，並讓學生模唱7、結合所講的節奏，請學生們有感情的把整首曲子完整的唱下來四、課堂小結1、總結該堂課所學的知識點2、布置任務，請學生們在別的音樂書上找找附點音符和頓音記號第 三 課 時教學要求：1、這一單元的歌曲表現了一種特定的環境——水鄉，充分體現了音樂與民族的關系，讓我們熱愛自己的家鄉。學習《柳樹姑娘》二聲部合唱。 2、聆聽歌曲《漁光曲》，感受歌曲的情緒、內容與風格。 3、聆聽欣賞《洪湖水，浪打浪》。教學過程：一、學習歌曲《柳樹姑娘》二聲部演唱1、 聽錄音范唱2、 復習歌曲的曲調及第一聲部的演唱3、 學唱第二聲部。a. 聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置b. 第二聲部「啦啦啦」表達什麼情緒？c. 唱第二聲部，看教師的只會進入，要唱出歡樂的情緒。4、 二聲部合唱。二、聆聽《漁光曲》1、介紹《漁光曲》的背景資料a、這是1934年上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。b、20世紀30年代中國漁民的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。2、欣賞《漁光曲》第一段，邊看圖形譜邊聽音樂。a、介紹《漁光曲》的內容特徵：反映漁民的心酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。b、提出欣賞要求：這作品的創作年代是20實際30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學生們認真細致耐心的聽，這也是對舊社會人民生活的了解。3、復聽全曲，教師出示歌詞，讓學生邊看歌詞邊聽音樂，身體也隨著音樂搖晃想像自己就在船上的情景。4、師生討論歌曲反映的內容與特徵，如果學生能結合歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚。5、總體小結三、聆聽《洪湖水，浪打浪》1、介紹歌劇《洪湖水，浪打浪》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內革命戰爭，中國共產黨建立革命根據地與敵人斗爭的情況。2、介紹《洪湖赤衛隊》劇情 3、欣賞女聲二重唱《洪湖水，浪打浪》。這是歌劇第一場唱段，反映根據地人民在共產黨的領導下，洪湖魚米鄉的一片好光景。學生可聽音樂，邊看歌詞做搖船的動作，感受音樂的內容與風格。 4、小結：描繪20世紀20年代末湖北洪湖水鄉的一景。